JEU : Les devinettes des animaux - WEBKLAS
JEU : Les devinettes des animaux par les élèves de CP et de CE1 de la classe bilingue de cycle 2 1 Qui suis-je ? Je suis moyen J'ai quatre pattes
Animaux devinettes MS – GS – CP
Animaux devinettes MS – GS – CP Service pédagogique : L’enseignant peut alors utiliser la devinette présente au verso de la fichepour
Animaux devinettes MS – GS – CP
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Les devinettes CP/CE1 à adapter selon les classes
Devinettes à l’oral CP/CE1 page 1/26 Les devinettes CP/CE1 – à adapter selon les classes 1 Pantalon : c’est un vêtement pour les jambes, mon nom a trois syllabes et commence par le son [P] 2 Chaussettes : c’est un vêtement pour les pieds, mon nom a deux syllabes, commence par le son [CH] et finit comme « fourchette » 3
Des animaux bizarres pour écrire - ac-dijonfr
Réalisé dans une classe de CP : 1) Rituels à partir de Syllabozoo (oral / écrit) Découverte des illustrations par le « derrière » de l’animal (devinette) puis vérification avec la « tête » Les élèves proposent des syllabes pour écrire le nom de l’animal Ensuite, réalisation d’animaux « mixés »
Jeu de lecture – Devinettes - Inférences
Les animaux n’ont rien en commun MAIS que représentent-ils ? Je ne suis pas une punaise, ni une aiguille, ni un cure-dent et pourtant je pique facilement dans les assiettes
Devinettes Montessori - Histoires danimaux
Histoires d’animaux Dans l'ambiance Montessori 3-6 ans, l'un des premiers contacts avec le règne animal se fait au travers d'histoires L'idée est de donner aux enfants des informations sur un animal, sans révéler son nom Pendant toute la durée du récit, il est demandé aux enfants d'écouter en silence
Devinettes niveau 1 Lecture dinférence 1 Lecture dinférence 2
Devinettes niveau 1 Lecture d'inférence 9 J'aime sauter, courir et jouer à la balle, mais
502 énigmes de Âne à Zèbre - Claude Bernard University Lyon 1
quelques exercices de mon crû Un index des noms d’animaux présents se trouve en fin de document De plus, certaines énigmes ont un allié formidable pour la résolution : les TICE Les calculatrices, les logiciels de géométrie dynamique et les logiciels de calcul formel ont eu de belles heures dans mes classes pour venir à bout
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![502 énigmes de Âne à Zèbre - Claude Bernard University Lyon 1 502 énigmes de Âne à Zèbre - Claude Bernard University Lyon 1](https://pdfprof.com/Listes/18/7570-18Enigmes_de_Ane_a_Zebre.pdf.pdf.jpg)
830 énigmes...
deÂne àZèbreFlorilège d"énigmes
proposées par-ci par-làArnaudGazagnes
IREM de Lyon
"Théorème du papillon», "courbe de poursuite du chien», "escargot de Pythagore », " selle de singe », " courbe du dragon », ... : de nombreux résultats portent le nom d"un animal. De plus, j"ai remarqué que, lorsque des défis étaient proposés à mes élèves (dans des rallyes, en club mathématique ou dans un travail declasse), ceux-ci avaient montré plus d"intérêt pour un défi où non seulement il y avait un habillage mais aussi où cet habillage comportait des animaux. C"est pourquoi j"ai commencé à rechercher des énigmes où il était ques- tion d"animaux : dans des livres anciens, dans des rallyes, sur l"e-toile, ... Cette brochure en propose un florilège, données depuis le cycle 3 jus- qu"aux premières années du l"enseignement supérieur. Certains exercices ont été rhabillés. D"une part, parce qu"ils me plai- saient (!) et que cela m"a permis de les insérer dans ce florilège. D"autre part, parce que, au départ, cela me permettait de mettre une entrée de nom d"animal à chacune des vingt-six lettres de l"alphabet (et justifier le titre de ce document). Dans tous les cas, les sources des énigmes (ori- ginales ou non) sont systématiquement indiquées quand elles me sont connues. Il y a aussi quelques exercices de mon crû. Un index des noms d"animaux présents se trouve en fin de document. De plus, certaines énigmes ont un allié formidable pour la résolution : les TICE. Les calculatrices, les logiciels de géométrie dynamique et les logiciels de calcul formel ont eu de belles heures dans mes classes pour venir à bout de tel ou tel défi (voire d"aller plus loin que ce qui était demandé). Le premier défi parle d"abeilles (et non pas d"âne, comme le suggère le titre) et le dernier, de zoologie, et non pas de zèbre. Cela signifie que la liste des énigmes ne se veut pas complète (de A à Z) et qu"il yen a encore à découvrir! À part le fameux " âne rouge », à construire, les énigmes ne demandent que le matériel usuel de l"élève. Enfin je signale que chacune des 830 énigmes est corrigée. La mise en page (réalisée avec mon binôme LATEX) est faite pour que la solution
ne soit pas juste à côté de l"énoncé, pour ne pas gâcher le plaisir de chercher! Je ne peux que rappeler le jeu comme pratique pédagogique. Jerenvoie le lecteur aux nombreuses publications tant " papier » (cellesde l"APMEP, notamment) qu" " en ligne » (celles des IREM, notamment) qui donnent de belles et riches activités.Jouez bien!
A. Gazagnes
Compilation du 20 juin 20231 Abeille (1)
Neuf abeilles se sont posées sur un réseau quadrillé. Le hasard a voulu qu"elles se soient disposées de manière quedeux abeilles ne se trouvent jamais sur une même rangée horizontale, ver- ticale ou diagonale. Au bout de quelques minutes, trois abeilles changent de place et passent dans des cases voisines libres, les six autres abeilles restant immobiles. Le plus curieux est que, bien que trois abeilles ayant changéde place, toutes les neuf se trouvent encore dans une position telle que deux quelconques d"entre elles ne soient jamais dans une même rangée. Quelles sont les trois abeilles qui ont bougé, et dans quelles cases se sont-elles déplacées?Énigme
Expériences et problèmes récréatifs, Y. Perelman, Éd. Mir2 Abeille (2)
Un apiculteur souhaite placer des ruches dans un domaine rectangu- laire de 3 km sur 4 km. Les abeilles qui peuplent ces ruches sont d"une espèce plutôt guer- rière, aussi deux ruches doivent-elles toujours être espacées d"au moins2400 m.
Combien l"apiculteur pourra-t-il placer de ruches dans ce domaine, au maximum?Énigme
" Les ruches », Énigme publiée dansTangente, no50, Janvier-février 2013, d"aprèsLa RechercheL"apiculteur peut placer cinq ruches sans difficulté.Par exemple, une au centre et une à chaque sommet du domaine.La distance entre deux ruches quelconques est alors au moinségale à
2500 mètres.
Montrons qu"il ne peut pas placer six ruches. Le découpage dudomaine représenté ci-dessous possède la propriété suivante : deuxpoints d"une même partie sont au plus éloignés de⎷5km. Or il n"y a que cinq parties,
d"où l"impossibilité de placer six ruches.3 Abeille (3)
En pensant aux abeilles et à leur ruche, Mathias a tracé 48 petits triangles et a formé la figure ci-dessous. Il veut compter les hexagones réguliers, c"est-à-dire ceuxdont les côtés ont même longueur. Combien y a-t-il d"hexagones réguliers de toute grandeur dans cette figure?Énigme
" Ruche de Mathias »,http://recreomath.qc.ca/ On compte 16 hexagones ayant un segment par côté et 4 hexagones ayant deux segments par côté. Au total, il y a 20 hexagones réguliers de toute grandeur.4 Abeille (4) Chaque lettre vaut un certain nombre de points et la valeur d"un mot est obtenue en faisant la somme des valeurs des lettres qui leforment.Le mot BALLE vaut 22 points.
Le mot BILLE vaut 25 points.
Le mot BILE vaut 22 points.
Le mot ABEILLE vaut 34 points.
Sauras-tu trouver la valeur du mot AILEE?
Énigme
" Les mots cryptés », Défi déposé sur le site de Jean-Louis Sigrist en 2006Entre les mots BALLE et BILLE, une seule lettre diffère.On déduit que la valeur de la lettre I vaut 3 points de plus que la lettre A.
La comparaison des mots BILLE et BILE permet de dire que la lettre