KMBT C454-20160729095041
Le socle commun de connaissances et de compétences s'appuie sur "acquisition de programmes contextualisés et adaptés à la Nouvelle-Calédonie Le socle commun s'acquiert progressivement de I'école maternelle à la fin de la scolarité obligatoire Chaque compétence qui le constitue requiert la contribution de plusieurs disciplines
Document d’accompagnement pour l’évaluation des acquis du
COMPÉTENCES DU SOCLE Informer et accompagner les professionnels de l’éducation CYCLES 2 3 4 Document d’accompagnement pour l’évaluation des acquis du socle commun de connaissances, de compétences et de culture Éléments pour l’appréciation du niveau de maîtrise satisfaisant en fin de cycle 4 SOMMAIRE
LES COMPÉTENCES DU SOCLE EN FIN DE CE2
domaines 1 et 4 du socle commun de connaissances, de compétences et de culture Elle ne constitue donc pas un balayage exhaustif des programmes PoPuLation concernée - Tous les élèves de sixième scolarisés dans les établissements publics et privés sous contrat en France métropolitaine et dans les DOM en novembre 2017
ÉVALUATIONS NATIONALES CM2 FRANÇAIS - Janvier 2010
PROGRAMMES 2008 Référence au socle commun Palier 2 Compétences CE2 Compétences CM1 : Compétences CM2 Compétence1 Dégager le thème d’un texte 27 Lire silencieusement un texte littéraire ou documentaire et le comprendre Lire un texte documentaire, descriptif ou narratif, et restituer à l’oral ou par écrit
ÉVALUATIONS NATIONALES CM2 MATHÉMATIQUES - Janvier 2010
PROGRAMMES 2008 Référence au socle commun Palier 2 Compétence 3 : Compétences CE2 Compétences CM1: Compétences CM2 Ecrire et nommer les nombres entiers décimaux et les fractions 64 nomme; 65 partie décimale en Connaître, savoir écrire et r les nombres entiers jusqu’au million Connaître, savoir écrire et nomme les nombres
ÉVALUATIONS NATIONALES CM2 MATHEMATIQUES - Janvier 2011
compétences évaluées évaluations nationales 2011 PROGRAMMES 2008 Référence au socle commun Palier 2 Compétence 3 Connaître les tables de multiplication Les utiliser pour retrouver les facteurs d’un produit ITEMS Compétences CE2 Compétences CM1 Compétences CM2 Restituer les tables d’addition et 72, 73 de multiplication de 2 à 9
ÉALUATON CCLES 2 3 4
tiques dans le socle commun Les programmes d’enseignement sont conçus comme une opérationnalisation du socle commun de connaissances, de compétences et de culture Les programmes d’arts plastiques sont plus spécialement propices à l’évaluation des domaines 1 et 5
Cycle 3- Compétences, programmes et attendus en Mathématiques
Compétences, programmes et attendus en Mathématiques Les compétences à développer Compétences travaillées Domaines du socle Chercher •Prélever et organiser les informations nécessaires à la résolution de problèmes à partir de supports variés : textes, tableaux, diagrammes, graphiques, dessins, schémas, etc
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