Histoire des arts: Otto Dix, Lart et

Ici la matérialité de l’œuvre se place dans la matérialité que propose la couleur jaune, la matérialité de la couleur étant une entrée de programme abordée en cycle 3 et prolongée en cycle 4 On transforme ici non pas la matière mais la matérialité et l’espace de l’œuvre ainsi que l’espace de perception du spectateur

THOMAS BAYRLE All-in-One - Académie de Lyon, Arts plastiques

échelles Chaque fragment de l'oeuvre reprend à l'identique la totalité représentée, aboutissant à une mise en abîme de l'image Image multiple: Majerus / Hartung, 2014 Des planches sérigraphiées répétant un même motifs sont multipliées et collées sur tout l'espace d'une pièce 4 Musique répétitive, KRAFTWERK, Trans-Europe

Loeuvre - Académie de Poitiers

ANALYSE THÉMATIQUE Le sujet Ce tableau est peut-être l'oeuvre la plus célèbre, la plus connue dans le monde Léonard aime beaucoup ce tableau et l'emmène dans ses nombreux déplacements Léonard de Vinci peint Monna Lisa (monna est la contraction de madonna, « madame »), dame florentine, épouse de Franscesco del Giocondo

Arts - Enseignement facultatif - Académie de Rouen

En classe de seconde, l’enseignement facultatif des arts plastiques s’appuie sur les connaissances et compétences acquises par l’élève au collège Il repose prioritairement sur l’exercice d’une pratique plastique fondée sur les formes

Programme d’enseignement optionnel d’arts de seconde générale

En classe de seconde, l’enseignement optionnel d’arts du cirque tient compte de la diversité des publics et des parcours antérieurs pour permettre à tous les élèves de se constituer des connaissances et des compétences susceptibles de nourrir un projet personnel d’orientation

Les Arts plastiques au lycée - profartsplainfo

Laboratoires de l'Image (ateliers gravure et photographie argentique avec la production de rayogrammes) *Accueil de stagiaires à l'Université de Lorraine en arts plastiques (niveaux Licence et Master) *Le Projet National "La Classe, l'Oeuvre" avec l'exposition des réalisations des élèves de seconde, à la Nuit des Musées

MEP arts appliqu s*

d’assurer progressivement l’autonomie de jugement des élèves Il vise particulièrement : – l’acquisition de m éthodes privil égiant l ’observation, l’exploration, l ’investigation, l ’analyse comparative et critique ; – l’acquisition de pratiques techniques de notation, d’expression, de repr ésentation passant par la