Projet (JEDA) de classes virtuelles

PROGRAMMATION 2015 du CREFECO No Intitulé Objectifs Public Dates et lieu VOLET RÉGIONAL I FORMATIONS RÉGIONALES au CREFECO ET PROJETS RÉGIONAUX A Formations en présentiel 1 Conception de modules pour l’enseignement du FLE à distance Concevoir un projet d’enseignement en ligne Organiser les ressources (matérielles et

Projet (JEDA) de classes virtuelles

pour l’Europe centrale et orientale (CREFECO) Le programme « français langue étrangère » de la Direction de la langue française et de la diversité linguistique (DLF) a pour objectif principal de renforcer les compétences professionnelles des enseignants et formateurs du et en français dans le cadre de leur formation continue

Appel international à candidatures - crefecoorg

développer des pratiques interactives d’enseignement du français 3 OBJECTIF GÉNÉRAL DE L'APPEL À CANDIDATURE Sélectionner des experts ou structure(s) de formation susceptible(s) de mettre à la disposition un/des intervenant(s) pour dispenser une/des formation(s) définie(s) dans la programmation 2015 du CREFECO

Compte rendu d’exécution de la programmation quadriennale

La p og ammation de l’OIF a été onst uite pou onti ue aux 8 o je tifs st atégi ues (OS) du ad e Statégi ue de la Fan ophonie à l’ho izon 2022 es o je tifs statégi ues ont été taduits dans la programmation 2015-2018 sous forme de 8 résultats finaux (RF) - plus un résultat final

de la programmation quadriennale 2015-2018 de l‘Organisation

Le présent rapport est le deuxième compte rendu d‘exécution du cycle quadriennal 2015-2018 Il couvre la période du 1er janvier 2016 au 30 juin 2017 Il répond à la double ambition de l‘OIF de rendre compte fidèlement et de manière transparente de la mise en œuvre de

ENSEIGNER LE FRANÇAIS AUTREMENT 10-12 octobre 2014, Sandanski

16 h 30 – 17 h 00 - Programmation 2014 - 2015 de l’Institut français de Bulgarie dans le domaine de la coopération linguistique et éducative - Laurent Attal, attaché de coopération éducative, Institut français de Bulgarie 17 h 00 – 17 h 30 - Programmation à moyen terme du CELV - Vesselina Ganeva,

Atelier de renforcement des capacités su la pévention de l

du centre antiterroriste des Nations Unies en 2011, afin de promouvoir la coopération internationale en la matière Toujours au plan international, le Plan d’action du secrétariat Général des Nations Unies pour la prévention de l’extrémisme violent a été adopté en 2016 où cette dernière a occupé une place importante

MÉMORANDUM DE PARTENARIAT SUR LA COOPÉRATION ÉDUCATIVE DANS

l'équipe du Centre régional francophone pour centrale et orientale (CREFECO) En elle met à disposition un budget annuel pour du fonctionnement du centre et de la réalisation sa programmation annuelle orientale qui au es réunions annuelles de l'éducation partenaires du Comité consultatif régional sont en sur la convocation l'OIF

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1

Projet (JEDA)

de classes virtuelles

1. Contexte

Dans le cadre de la Programmation 2015-2018 et de son progra pWUDQJqUH i de classes virtuelles pour es enseignants

GHVSD\VEpQpILFLDLUHVGes actions de formation du

Le programme f

GLYHUVLWp OLQJXLVWLTXH '/) D SRXU REMHFWLI SULQFLSDO GH UHQIRUFHU OHV FRPSpWHQFHV

SURIHVVLRQQHOOHV GHV HQVHLJQDQWV HW IRUPDWHXUV GX HW HQ IUDQoDLV GDQV OH FDGUH GH OHXUformation continue. Faisant suite aux recommandations eWXGHGHIDLVDELOLWpPHQpHHQ

2014, (FAD) dans le

cadre des actions de la formation continue es CREF-s, la Direction de la langue souhaite initier un projet pilote pour le dploiement de classes virtuelles dans la zone PECO. Le public FHSURMHWHVWFRQVWLWXpGHVHQVHLJQDQWVGHIUDQoDLVODQJXHpWUDQJqUH

CREFECO -

2. Objectif pUDO

9 ;

9 de co-construire des connaissances ;

9 , plateforme collaborative, des classes virtuelles pour plusieurs

FRUUHVSRQGDQW june cohorte de 48

enseignants , sur une de

9 mois (01 Octobre 2015 au 30 Juin 2016).

9 Renforcer des savoirs en didactique du FLE ;

9 Consolider les savoir-faire innovants en pratiques de classe ;

9 ;

9 -analyse.

4. gique

VHUDLWWUDLWpH autour des trois

axes : 9 ;

9 celui des attentes institutionnelles re-

9 celui du jeune enseignant lui-

SDUIRLV LQVXIILVDPPHQW WUDLWpH GDQV OHV VWUXFWXUHV GHformation ants vise enseignants FRQVWUXLUHXQHSURIHVVLRQQDOLWpDGDSWpH , OHVWkFKHVQpFHVVDLUHVjOD professionnels, en valeur Les classes virtuelles proposeront des contenus en vue du :

Perfectionnement linguistique

9 ;

9 Perfectio ;

9 9

9 Exploitation des documents authentiques

Auto-analyse

HQVHLJQDQWVGpEXWDQWV ;

9 :

HQYLVDJpHV, HVjGpYHORSSHU ;

9 . 5. 9 ;

9 ation

distance ; 9 l, e ; 9 .

6. Livrables attendus

9 Les objectifs et le contenu de la formation (devant

Construction du format de la formation

9 L, -

requis ;

9 La fde la formation ;

9 Le nombre de formateurs qui dispenseront cette formation en faisant apparaitre

leur profil ; 9 L.

Construction du support

9 L

9 Les outils et ls supports.

9 LQJpQLHULH SpGDJRJLTXH

Un cahier des charges.

9 laboration projet pilote des classes

- Horizon e pa

GHYUDLHQW V

LQVFULUH GDQV OH PRXYHPHQW GHV UHVVRXUFHV pGXFDWLYHV OLEUHV 5(/ HQ respectant notamment les principes de libre diffusion.

7. ion

9 22 ;

9 19 ;

9 30 juillet ;

9 07 retenu. 8. 'LUHFWLRQ GH OD ODQJXH IUDQoDLVH HW GH OD GLYHUVLWp OLQJXLVWLTXH '/) HQ H[DPLQH OHXU

LWUDJH FRQGXLVDQW j OD VpOHFWLRQ GHV

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