Compréhension de textes (question à réponse écrite) HABILETÉS
Le texte est incomplet Il comprend des idées ayant très peu de rapport entre elles, mal organisées L’intention de l’auteur n’est pas claire La langue est simple et répétitive Les fautes sont nombreuses, même dans le vocabulaire de base Compétence en écriture (texte court) — Réaction personnelle Aperçu Le texte, qui est
Ecrire un texte descriptif - et-demain-en-classeorg
Ecrire un texte descriptif 1 Pour chaque nom donné, choisis les mots qui le cPour chaque nom donné, choisis les mots qui le compomplètent lètent une belle o o matin o o brumeux o o qui serpente dans les bois un petit o o nuit o o rocheuse o o éclairée de lune
NOTIONS DE GRAMMAIRE FRANÇAIS DE BASE SECONDAIRE IV 2012-2013
TEXTE EXPLICATIF 1 La définition du texte explicatif On considère généralement le texte explicatif comme le niveau supérieur du texte informatif Le but du texte explicatif est d’aborder le sujet plus en profondeur que ne le ferait le texte informatif puisqu’il vise à faire comprendre quelque chose au lecteur
Analyser le texte - CCDMD
ANALYSER LE TEXTE Leçon 2 – Examen du mouvement de la pensée 2 LES EXERCICES DE FRANÇAIS DU CCDMD www ccdmd qc ca Dans un texte, en effet, le projet d’écriture de l’auteur peut être de faire partager une
TEST D’ÉQUIVALENCE DE NIVEAU DE SCOLARITÉ (TENS)
TEXTE 1 Veuillez lire le texte 1 et répondez aux questions Uncorrigé est inclus, vous serez ainsi en mesure de vérifier vos résultats David, homme timide et solitaire, trouve le réconfort auprès d'une étrange statue: L'ange de pierre Mais celle-ci ne va pas tarder à chambouler sa vie L’ANGE DE PIERRE 1
1 COMPOSANTE JE CONSTRUIS DU SENS 12 Sous-composante : Je
1 2 Sous-composante : Je comprends un texte DESCRIPTIF Comprendre « Le lecteur fait appel à toutes ses ressources afin d’associer entre eux les éléments constitutifs du texte, de s’en faire une représentation et de lui attribuer du sens Peu de réponses sont possibles
Exemples de textes explicatifs - Mme Lagrandeur
Dans un texte explicatif, les éléments de l’explication ne sont pas toujours présentés de façon explicite Il faut parfois les inférer au fil de la lecture, c’est-à-dire faire une déduction à partir de l’information présentée
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www.et-demain-en-classe.org - fichier d"exercices - Lecture/expression NOM : .................................................
Ecrire un texte descriptif
Ecrire un texte descriptifEcrire un texte descriptifEcrire un texte descriptif1. Pour chaque nom donné, choisis les mots qui le complètent.Pour chaque nom donné, choisis les mots qui le complètent.Pour chaque nom donné, choisis les mots qui le complètent.Pour chaque nom donné, choisis les mots qui le complètent.
une belle o o matin o o brumeux o o qui serpente dans les bois un petit o o nuit o o rocheuse o o éclairée de lune une immense o o sentier o o étoilée o o aux senteurs de muguet un étroit o o côte o o boueux o o arrachée par les vagues2. Recopie chacun des groupes nominaux obtenus.Recopie chacun des groupes nominaux obtenus.Recopie chacun des groupes nominaux obtenus.Recopie chacun des groupes nominaux obtenus.
3. A toi ! Trouve des mots qui pourraient compléter les noms ciA toi ! Trouve des mots qui pourraient compléter les noms ciA toi ! Trouve des mots qui pourraient compléter les noms ciA toi ! Trouve des mots qui pourraient compléter les noms ci----dessousdessousdessousdessous
4. Reconstitue des groupes équilibrés autour des noms Reconstitue des groupes équilibrés autour des noms Reconstitue des groupes équilibrés autour des noms Reconstitue des groupes équilibrés autour des noms en gras (attention à en gras (attention à en gras (attention à en gras (attention à
chemins cheminscheminschemins - étroit - qui serpentait à travers la campagne - boueux château châteauchâteauchâteau - majestueux - qui se dressait sur la colline - de briques rouges pentes pentespentespentes - abrupt - qui dévale le flanc de la montagne - enneigé 5.5.5.5. Avec les mots que tu as trouvé à l"exercice 2, écris des groupes équilibrés autour Avec les mots que tu as trouvé à l"exercice 2, écris des groupes équilibrés autour Avec les mots que tu as trouvé à l"exercice 2, écris des groupes équilibrés autour Avec les mots que tu as trouvé à l"exercice 2, écris des groupes équilibrés autour de :de :de :de :
......................................chambre ....................................................................................
chambre princesse jardin www.et-demain-en-classe.org - fichier d"exercices - Lecture/expression6. Choisis un endroit du cirque, ou un personnage, que tu auras envie de décrire pour
notre " livre fou ». Ecris ton premier jet sur une feuille de brouillon.Tu as choisi de décrire
Tu as choisi de décrire Tu as choisi de décrire Tu as choisi de décrire .......................................................................................
Retravaille ton premier jet en y ajoutant des éléments de description Retravaille ton premier jet en y ajoutant des éléments de description Retravaille ton premier jet en y ajoutant des éléments de description Retravaille ton premier jet en y ajoutant des éléments de description pour chacun pour chacun pour chacun pour chacun des des des des
noms de ton texte noms de ton textenoms de ton textenoms de ton texte.Ecris ce deuxième jet au verso
Ecris ce deuxième jet au verso Ecris ce deuxième jet au verso Ecris ce deuxième jet au verso de cette feuillede cette feuillede cette feuillede cette feuille.
Complète le tableau ci-dessous par deux groupes nominaux dans chaque case. Choisis ces groupes nominaux dans ton texte.