Bilan en mathématiques - 1 trimestre
Résoudre des problèmes simples Complète le schéma et réponds au problème par un calcul et une phrase Un marchand de fruits et de légumes a vendu 45 kg de pommes le lundi, 38 kg de pommes
Evaluation du 1er trimestre : mathématiques
Evaluation du 1er trimestre : mathématiques A – CONNAITRE LES NOMBRES Lire et écrire en chiffres la suite des nombres 1 – Ecris les nombres dictés dans les cases 2 – Colorie les nombres dictés de la couleur demandée 8 12 15 21 9 4 30 39 11 7 24 37 32 27 13 18 3 – Ecris tous les nombres de la famille « vingt »
ÉVALUATION EN FIN DE CE2 LIVRET DE LÉLÈVE MATHÉMATIQUES
DSDEN 13 - Évalua on en fin de CE2 Exercice 11 Avec ton matériel de géométrie, termine ce dessin pour avoir un carré Exercice 12 Complète les phrases suivantes avec les unités de mesure qui conviennent (gramme, mètre, euro, litre, minute) La récréation dure 15 _____ Un magazine coûte 3 _____
nom Evaluations de rentrée : ( CE2 )
Une surprise dans les bois Michaël, un petit garçon de huit ans, et son grand frère Frédéric, trouvent un chien en se promenant dans les bois
Évaluation en CE2 - ac-rouenfr
Évaluation CE2 - Mars 2012 – Livret de l’élève Français Écoute attentivement la lecture du texte suivant Lorsque les trois filles arrivèrent devant l’école, la grille était fermée et la cour était vide Elles étaient essoufflées d’avoir couru pour rattraper leur retard, mais cela n’avait pas suffi
Elie COPTERE - CE2
Premier trimestre Elie COPTERE - CE2 Classe de Mme TEST Ecole primaire de Trifouilly-les-Oies 1, rue de l'école 00000 TRIFOUILLY LES OIES Appréciation de l'enseignante Bon travail dans l'ensemble Il faut poursuivre les efforts entrepris ce trimestre Quelques bavardages cependant
Nom : Prénom : Date : NOMBRES, CALCULS et OGD : évaluation n
Compétences Score Associer les noms des nombres jusqu’à 10 000 à leurs écritures chiffrées /5 Comparer, ranger des nombres jusqu’à 10 000 /5
Nom : Prénom : Date : NOMBRES, CALCULS et OGD : évaluation n
CE2 1 3 2 /2 3 /5 4 /5 94 : 253 : Écris chaque nombre au-dessus du bon repère : Pose et effectue les additions : a) 358 + 534 b) 574 + 35 + 308
FRANÇAIS MATHÉMATIQUES Mai 2013
© MEN / DGESCO 23/01/2012 16:17 3 Exercice 2 ☺ Raconte ce que tu vois sur l’image, en écrivant une seule phrase qui commence par
Des jeux pour aider les élèves en français et en maths
Des jeux pour aider les élèves en français et en maths • Tome 2 Stéphane Grulet Cycles 2 et 3 72563330_001-014 indd 17256XXXX_001 indd 1 28/12/2014 17:4802/02/2015 14:20
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Missions départementales
Évaluation,
Maîtrise de la Langue
& MathématiquesFrançais
Mathématiques
Évaluation en CE2
Mars 2012
Nom et prénom de l"élève : ______________________Date de naissance : ______________________
PRÉVENTION DE LA DIFFICULTÉ SCOLAIRE - CYCLE 3 Rappel : résultats de l"évaluation nationale CE1 de mai 2011 Nombre d"items réussis en Français : _______ Nombre d"items réussis en Mathématiques : _______IA76 - IA27 - Missions départementales Évaluation, Maîtrise de la Langue & Mathématiques page 2 / 19
Évaluation CE2 - Mars 2012 - Livret de l"élèveFrançais
Écoute attentivement la lecture du texte suivant.Lorsque les trois filles arrivèrent devant l"école, la grille était fermée et la cour était
vide. Elles étaient essoufflées d"avoir couru pour rattraper leur retard, mais cela n"avait pas suffi. La grosse horloge au-dessus de la porte d"entrée marquait 9 heures et demie. - Oh la la ! On a une demi-heure de retard, dit Léa à ses deux copines. Maintenant c"est fermé, il faut sonner. Vas-y Caroline ! Caroline appuya sur la sonnette et elles attendirent un bon moment. Enfin, Monsieur Duguet, le directeur, traversa la cour pour venir vers elles. - Vous êtes bien en retard, dit-il à travers la grille. Que vous est-il arrivé ? - On a vu un accident, dit Léa. - Un accident ? dit le directeur. Que s"est-il passé ?- On a amené ma petite soeur à l"école maternelle à 8 heures et demie comme
d"habitude. Juste quand on repartait, une dame qui traversait la rue s"est fait renverser par une voiture. Elle est tombée ; alors, Caroline et moi, on est vite allées à son secours ; on a ramassé ses affaires pendant que Julie allait vite chercher le policier au bout de la rue. - Vous avez bien fait, je vous félicite, dit le directeur en ouvrant la grille. Et alors,Léa, c"était grave ?
- Non, pas très grave. Elle avait un peu mal au genou mais elle a pu rentrer chez elle. On a vite couru mais c"était trop tard pour arriver à l"heure. - Remettez-vous de vos émotions, dit le directeur, et montez vite en classe.Exercice 1
A Comment s"appellent les trois filles ? Écris leurs prénoms.1 2 9 0
item 11 2 9 0
item 21 2 9 0
item 3 B Où s"est passé l"accident ? Coche la bonne réponse.Dans la cour de l"école maternelle.
Dans la rue devant l"école maternelle. ?
Près du policier, au bout de la rue. ?
Devant le collège. ?
1 9 0
item 4IA76 - IA27 - Missions départementales Évaluation, Maîtrise de la Langue & Mathématiques page 3 / 19
Évaluation CE2 - Mars 2012 - Livret de l"élève C Qui raconte l"accident au directeur ? Écris la réponse.1 9 0
item 5 D Numérote les phrases dans le bon ordre pour reconstituer l"accident.Les filles aident la dame.
1 Les trois filles sortent de l"école maternelle.
La dame rentre chez elle.
Le policier arrive.
Une dame se fait renverser par une voiture.
1 9 0
item 6 E Fais une croix devant la phrase qui résume le mieux le texte. C"est l"histoire de trois filles qui sont arrivées en retard à l"école parce qu"elles ont amené la petite soeur à l"école maternelle. C"est l"histoire de trois filles qui expliquent au directeur qu"elles sont arrivées en retard parce qu"elles ont assisté à un accident. C"est l"histoire d"une dame qui a eu un accident devant l"école maternelle mais qui a pu rentrer chez elle. C"est l"histoire de trois filles qui se sont fait punir par le directeur parce qu"elles sont arrivées en retard.1 9 0
item 7 F Parmi tous les personnages cités dans l"histoire, - quatre étaient sur le lieu de l"accident quand il est arrivé : entoure-les ; - deux n"étaient pas sur le lieu de l"accident quand il est arrivé : barre-les.Léa
1 9 0
item 8Caroline
1 9 0
item 9Le conducteur de la voiture
1 9 0
item 10Le policier
1 9 0
item 11La dame
1 9 0
item 12Le directeur
1 9 0
item 13IA76 - IA27 - Missions départementales Évaluation, Maîtrise de la Langue & Mathématiques page 4 / 19
Évaluation CE2 - Mars 2012 - Livret de l"élèveExercice 2
On veut mettre le texte suivant au pluriel. Colorie à chaque fois le mot qui convient. Pour t"aider, le travail est commencé.
le manges En automne, la hérissons mange énormément. les hérisson mangentLes hérisson est
son gros avant l"hiver.Le hérissons sont
île entrent
Dès qu"il fait froid, ils entre dans un nid bien isolé. il entres1 7 9 0
item 14 Verbe1 6 9 0
item 15 GN1 6 9 0
item 16 GN1 7 9 0
item 17 Verbe1 4 7 0
item 18Petits mots
1 7 9 0
item 19 VerbeExercice 3
Dictée
GV 1 7 9 0
item 201 7 9 0
item 21GN 1 6 9 0
item 221 6 9 0
item 231 6 9 0
item 241 6 9 0
item 25Gr/Ph 1 2 5 9 0
item 261 2 5 9 0
item 271 2 5 9 0
item 281 2 5 9 0
item 29 1 2 5 9 0 item 30Mots outils 1 4 0
item 311 4 0
item 321 4 0
item 33Ponctuation 1 9 0
item 341 9 0
item 35IA76 - IA27 - Missions départementales Évaluation, Maîtrise de la Langue & Mathématiques page 5 / 19
Évaluation CE2 - Mars 2012 - Livret de l"élèveExercice 4
Écoute attentivement le texte que le maître lit ;A Mets une croix dans la bonne case
C"est l"histoire de...
· trois garçons
· trois filles
· deux garçons et une fille
· deux filles et un garçon
1 9 0
item 36B Qui est la meilleure amie d"Alexandre ?
1 9 0
item 37C Qui est jaloux ?
1 9 0
item 38Exercice 5
Mets une croix dans la bonne case.
L"histoire se passe...
· dans un club sportif
· dans une école
· dans un jardin
· dans une bibliothèque
1 9 0
item 39IA76 - IA27 - Missions départementales Évaluation, Maîtrise de la Langue & Mathématiques page 6 / 19
Évaluation CE2 - Mars 2012 - Livret de l"élèveExercice 6
ALEXANDRE ET MANON
Dans la classe d"avant, chacun avait sa table et sa chaise. Ici, on est assis par deux. Depuis hier matin, Alexandre a une voisine de table. Manon a des cheveux courts, des petits yeux qui rient. Elle vient d"un pays d"Orient, où les gens ont la couleur dorée des feuilles en automne. Manon connaît tout par coeur : l"alphabet, les conjugaisons, les noms des fleurs, les additions, les centimètres, les kilos, et les couleurs de l"arc- en-ciel. Elle sait même lire l"heure sur une montre qui n"a pas d"aiguille. Sur l"ordinateur de l"école, Manon a tapé : " Bienvenue Alexandre. » Le petit Maxime est jaloux. Il passe et repasse devant Manon, il lui offre des bonbons, un porte-clefs ballon et des autocollants de la Coupe du Monde. Manon les refuse. Elle lui crie, l"air coquin : - Je ne collectionne que les monstres. Le petit Maxime n"apprécie pas qu"une fille le taquine. Il lui fait des grimaces. MaisManon s"en moque.
D"après Anatole change d"école
, Pierre Coran, Philippe Diemunsch, Castor Poche-Flammarion, coll Castor Benjamin,
septembre 2004, © Tous droits réservés.A Manon connaît l"alphabet par coeur.
Choisis dans le texte d"autres exemples de " choses » que Manon connaît par coeur.1 9 0
item 40B Écris d"où vient Manon.
1 9 0
item 41IA76 - IA27 - Missions départementales Évaluation, Maîtrise de la Langue & Mathématiques page 7 / 19
Évaluation CE2 - Mars 2012 - Livret de l"élève