mieux comprendre les troubles spécifiques du langage écrit

Ce livret est activé pour tout élève porteur d’un trouble spécifique du langage écrit diagnostiqué par un médecin suite à un bilan orthophonique, psychologique et médical Le document est téléchargeable sur le site de l’inspection académique de la Somme : « livret de suivi de l’élève présentant un trouble spécifique du

livret de suivi TSLP - 20-12-2012

ensemble d’adaptations pédagogiques répondant à un trouble spécifique du langage écrit L’équipe éducative choisit en début d’année scolaire celles qui sont pertinentes pour l’élève Elles seront cochées En fin d’année scolaire, un bilan est réalisé en bas de page

PRESENTANT UN TROUBLE SPECIFIQUE

Livret de l’élève présentant un trouble spécifique du langage écrit ADAPTATIONS NIVEAU LYCEE GENERAL, TECHNOLOGIQUE OU PROFESSIONNEL Codage à utiliser : B (Besoin), A (arrêt pour Autonomie), C (Cessation car inefficace ou inadapté)

Livret de suivi de l’élève présentant des troubles

Un exemplaire de ce livret sera confié aux parents à l’issue du diagnostic d’un trouble spécifique des apprentissages Un second exemplaire à l’identique sera joint au livret scolaire de l’élève afin d’accompagner au mieux sa scolarité Il sera renseigné à l’issue de la réunion de l’équipe éducative en accompagnement

Le Trouble Spécifique du Langage Écrit

üParfois un trouble du langage oral Le TSLE est un trouble durable, sans lien avec la motivation ou le travail fourni par l’enfant Ce trouble peut être délétère pour toutes les matières et pour tous les apprentissages du fait des difficultés de lecture et d’écriture Il est donc indispensable d’éviter les

LIVRET DE SUIVI de l’élève présentant un TSLE GUIDE D

*L’utilisation d’un sous-main a été une aide en CE1, CE2 Au cours de l’année de CM1, l’élève n’a plus eu besoin de ce type d’aide car il est devenu lecteur et a gagné en autonomie **Un code couleur a été mis en place pour la formulation des règles de grammaire en CE2 mais cette aide s’est révélée inefficace

Amiens le 26 août 2013 LE DIRECTEUR ACADEMIQUE

Le Plan dAccompagnement Personnalisé (PAP) - Académie de Lyon

Le PAP remplace le livret académique : livret de suivi TSLP LIVRET DE SUIVI DE L’ELEVE PRESENTANT UN TROUBLE SPECIFIQUE DU LANGAGE ECRIT • Ce livret appartient à l’élève :Nom : • Prénom : • Date de naissance : • Représentants légaux :