[PDF] MODÈLE DE PROJET



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MODÈLE DE PROJET

du projet, mais sans transfert de compétences ou de connaissances Le cas le plus fréquent de ce type d’impact se produit lorsqu’une personne accède à une nouvelle ressource qui améliore ses conditions de vie Par exemple, une équipe réalise un projet de filtration d’eau qui désormais alimente en eau potable toute une communauté



PROJET DE CREATION DENTREPRISE EXEMPLE 1 (Exemple fictif)

Le chef d'entreprise, Monsieur Jean, compte travailler seul 2 Caractéristiques individuelles Christophe JEAN - 27 ans, marié, deux enfants à charge • Formation : C A P d'électricien • Expérience professionnelle : 9 ans comme ouvrier électricien II PRESENTATION GENERALE DU PROJET 1 Généralités sur le projet



Comment construire un projet de soins Exemple de projet de soins

Exemple : risque infectieux Actions de soins infirmière en collaboration et en lien avec le projet de vie de la patiente Réfaire le pansement selon le protocole Observer l’aspect de plaie, Dépister rougeur, chaleur, écoulement Noter l ’évolution Planifier ablation d’agrafes à J 10 Surveiller la température



PROJET DECOLE

PRESENTATION DU PROJET D'ECOLE p 10 PROJET PEDAGOGIQUE Pages 11 à 35 Axe 1 : Conduire tous les élèves à la maitrise des différents langages pour penser et communiquer Fiches actions 1 à 10 p 12 à 23 Axe 2 : Construire un parcours artistique et culturel Fiches actions 11 à 13 p 24 à 27 Axe 3 : Accompagner chaque élève dans



PROJET D’ARTICLES SUR LA RESPONSABILITE DE L’ÉTAT POUR FAIT

1 La violation d’une obligation internationale par l’Etat à raison d’une série d’actions ou d’omissions, défi nie dans son ensemble comme illicite, a lieu quand se produit l’action ou l’omission qui, conjuguée aux autres actions ou omissions, suffi t à constituer le fait illicite 2



RAPPORT DE STAGE DE DEUXIÈME ANNÉE BTS SIO (SISR)

D É V E L O P P E M E N T Présentation de l’organisation : L a f o n d ati on d ’a ut eu il de Na n t es , si tu ée à B ou guen ai s, p rop o se di f féren tes f o r m a t i o n s e t d e l’ ai d e à l' in s erti on p our des jeu n es en di ff i cu l té so cial e Quelques informations: Adresse :



PROJET ANIMATION SPORTIVE PERISCOLAIRE

Exemple d'activité • Ativités physiue vaiées (altene spot olletif, spots d’opposition, jeux d’ad esses) • Activités avec travail sur les aptitudes générales (athlétisme, relais des planches( pour le tavail de l’éuilie)) • Dès 8 ans orienter vers des sports d'opposition qui permettront de travailler



La méthode MERISE par l’exemple

système d’information – la validation des modèles obtenus Une démarche définissant les étapes de la vie du système d’information et leur contenu : – modèles, formalismes, normes – pré-requis et résultats – décisions possibles Présentation - Démarche - Conceptuelle – Organisationnelle - Opérationnelle - Conclusion



Comment construire un objectif à son équipe

Exemple : Il a fixé avec son objectif un taux de concrétisation du nombre de rendez-vous à 30 du nombre d’appels A comme Assoti d’Avantages : un o je tif ui appo te uel ue hose et ui péseve l’é uili e intene et extene de l’individu u’il se popose d’atteinde C’est un objectif écologique

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MODÈLE DE PROJET

Critère Enactus :

Quelle équipe Enactus a le plus efficacement PVONOUȌ NŨCNVOQP GPVTGRTGPGPTOCNG RQPT TGJCPUUGT NG RQPXQOT ŃŨCIOT GV

NŨCPVQPQOOG ŃŨOPŃOXOŃPU CHOP SPG NGPR-ci améliorent leurs conditions de vie, et ce de manière durable sur les plans

économique, social et environnemental?

TYPE DE PROJET DÉFINITION EXEMPLE

ENTREPRISE

SOCIALE

Une entreprise sociale est une organisation dont les MŃPLYLP"V VRQP M["HV VXU OM U"VROXPLRQ G̵XQ SURNOªPH VRŃLMOB IH PRGªOH G̵HQPUHSULVH VRŃLMOH YLMNOH MSSRUPH une solution habilitante, créant des changements durables et un impact qui change des vies, grâce à sa durabilité intrinsèque. Le projet génère ses propres fonds, et donc ne dépend pas de tierces parties pour maintenir ses activités. Les projets de ce type sont généralement pleinement ŃRQIRUPHV MX ŃULPªUH G̵"YMOXMPLRQ G̵(QMŃPXV HP J"QªUHQP O̵LPSMŃt de plus haut niveau; toutes les "TXLSHV GRLYHQP MYRLU SRXU RNÓHŃPLI G̵RUJMQLVHU MX moins une entreprise sociale.

CigBins, créée par Enactus uOttawa, est un

NHO H[HPSOH G̵HQPUHSULVH VRŃLMOHB FHPPH

équipe a créé un service de recyclage de

mégots de cigarettes et emploie des travailleurs atteints de maladies mentales pour la manutention des bacs de recyclage.

Cela a permis à des personnes marginalisées

G̵RŃŃXSHU XQ HPSORL VLJQLILŃMPLI PRXP HQ

U"VROYMQP XQ SURNOªPH G̵HQYLURQQHPHQPB HOV

ont généré des revenus via le recyclage des mégots, et facturé des sociétés de gestion LPPRNLOLªUH SRXU O̵LQVPMOOMPLRQ GHV NMŃV GH recyclage, ainsi que pour des frais de service récurrents, ce qui leur permet de continuer à rémunérer indéfiniment leurs employés.

PROJET

COMMUNAUTAIRE

Cette activité est similaire à une entreprise sociale, la SULQŃLSMOH GLII"UHQŃH "PMQP TX̵HOOH QH IRQŃPLRQQH SMV comme une entreprise, mais plutôt comme un programme. Le projet répond à un besoin à travers des activités éducatives telles que des ateliers et des séminaires.

Voici quelques exemples :

3URJUMPPH G̵"GXŃMPLRQ ILQMQŃLªUH

Camp entrepreneurial

Programme de consultation pour

les entrepreneurs existants Etc.

PROJET

STRATÉGIQUE

Ces projets ne sont généralement pas présentés aux compétitions Enactus, car il ne répondent pas nécessairement au critère Enactus. Toutefois, ils ont un but ultérieur pertinent : - 5HŃXHLOOLU GHV IRQGV SRXU O̵"TXLSH SURÓHP commercial) - Engager de nouveaux membres et renforcer leurs compétences en leadership - Susciter une prise de conscience au sein de votre équipe (sur le campus ou dans la communauté)

Voici quelques exemples :

Collectes alimentaires

Collectes de fonds

Événements de réseautage

Etc.

REMARQUE : Étant donné que vos activités peuvent concerner des publics sensibles, il est important de penser à la viabilité

à long terme de votre projet. S̵agit-il de quelque chose que votre équipe va continuer à faire pendant les prochaines années?

Prévoyez-vous une transition hors du projet par la suite? La réflexion sur une stratégie de sortie est une partie importante de

O̵"OMNRUMPLRQ GX SURÓHPB

TABLEAU DE DÉFINITION DES IMPACTS

NIVEAU DÉFINITION EXEMPLE

VIES

AMÉLIORÉES

Nombre de personnes qui ont bénéficié

du projet, mais sans transfert de compétences ou de connaissances. IH ŃMV OH SOXV IU"TXHQP GH ŃH P\SH G̵LPSMŃP VH

SURGXLP ORUVTX̵XQH SHUVRQQH accède à une

nouvelle ressource qui améliore ses conditions de vie. Par exemple, une équipe réalise un projet GH ILOPUMPLRQ G̵HMX TXL G"VRUPMLV MOLPHQPH HQ HMX potable toute une communauté. Les personnes TXL RQP PMLQPHQMQP MŃŃªV ¢ GH O̵HMX SRPMNOH représentent les vies améliorées.

IMPACT

INDIRECT

Nombre de personnes qui ont acquis

de nouvelles connaissances et/ou compétences suite au projet, mais avec

TXL O˹"TXLSH Q˹M pas travaillé

directement.

Par exemple, une équipe mène un projet qui

forme un bénéficiaire pour lancer et exploiter sa propre entreprise. Il utilise ensuite ses nouvelles connaissances pour assister son frère de la même façon. Le projet a donc eu un impact indirect sur le frère du bénéficiaire.

IMPACT DIRECT

Nombre de personnes qui ont acquis

des connaissances et/ou compétences nouvelles en travaillant directement

MYHŃ O˹"TXLSH, résultant directement du

projet. I̵"TXLSH RUJMQLVH XQ MPHOLHU GH PHŃOQLTXHV GH vente avec les bénéficiaires. Les bénéficiaires ont maintenant des connaissances et des ŃRPS"PHQŃHV TX̵LOV Q̵MYMLHQP SMV MYMQP GH participer au projet.

HABILITATION

I̵OMNLOLPMPLRQ TXL ŃRQVLVPH ¢ UHOMXVVHU

OH SRXYRLU G̵MJLU HP O̵MXPRQRPLH GHV

SHUVRQQHV HVP OH P\SH G̵LPSMŃP OH SOXV

SURIRQG TX̵XQH "TXLSH SHXP MYRLUB 1RXV

disons TX̵XQH SHUVRQQH M "P" habilitée

ORUVTXH O̵LQGLYLGX MŃTXLHUP GHV

compétences et/ou des connaissances par le biais du projet et les applique de façon indépendante. Cela apporte une amélioration mesurable de ses conditions de vie. Suite au projet, le bénéficiaire obtient un emploi, lance sa propre entreprise, réduit sa dette, augmente son épargne, obtient une certification, retourne aux études, et/ou accède à un hébergement stable.quotesdbs_dbs20.pdfusesText_26