Les documents choisis sont en lien avec la notion: lieux et
Les trois propositions qui suivent sont des exemples et non des modèles Les documents choisis sont en lien avec la notion: lieux et formes de pouvoir Proposition 1 Text 1 Barnaby Rudge, by Charles Dickens (1841) These accounts were of a sufficiently alarming nature from the first; but as the night wore on, they
LIEUX ET FORMES DE POUVOIR - France Télévisions
LIEUX ET FORMES DE POUVOIR Introduction Le pouvoir est la capacité d’agir afin de parvenir à un objectif fixé Il est à la fois source d’intégration et créateur de conflits Ainsi, l’idée même de pouvoir implique celle d’un contre-pouvoir, qui permet de limiter, voire de résister au pouvoir en place LE POUVOIR POLITIQUE
ORAL BACCALAUREAT : SEQUENCE 2 MEDIA COVERAGE OF US WARS
Notion : Lieux et Formes de Pouvoir / Places and Forms of Power ORAL BACCALAUREAT : SEQUENCE 2 MEDIA COVERAGE OF US WARS: CONTROL, POWER and MANIPULATION World War Two - Propaganda posters (cf blog) o We Can Do It o I’m making bombs and buying bonds o Don’t let that shadow touch them o I want YOU for US army (Uncle Sam)
Cycle terminal – Notion LIEUX ET FORMES DE POUVOIR Séquence
_____Cycle terminal – Notion LIEUX ET FORMES DE POUVOIR_____ Séquence « GLOBALIZATION » proposée par Nathalie ELLIOTT, professeur au lycée A de Saint-Exupéry de La Rochelle (17) ACTIVITES DE COMMUNICATION LANGAGIERE : Prise de parole en continu (PPC) + compréhension de l’oral (CO)
The Power of Detroit - ac-guadeloupefr
Langue enseignée : Anglais Notion du programme : Lieux et formes du pouvoir Type d’établissement / niveau : LGT - Cycle terminal Niveau CECRL : B1-B2 Activité langagière : Compréhension de l’oral Expression orale Compréhension écrite Utilisation des Tice : Ordinateur et vidéoprojecteur ou TBI, salle informatique Logiciel(s
SÉQUENCE LYCEE Entrée culturelle du cycle terminal : Gestes
Extrait du programme du cycle terminal1, B O spécial n°9 du 30/09/2010, notion : «Lieux et formes du pouvoir» : « Le pouvoir est à la fois source de l'intégration politique, sociale et personnelle et révélateur des tensions et des conflits au sein du groupe Le pouvoir s'exerce à travers un
Exemples de démarches détaillées accompagnées d
ANGLAIS Classe de Terminale Littéraire en Langue vivante approfondie : séquence mise en œuvre au cours du premier trimestre de l’année solaire GESTES FONDATEURS ET MONDES EN MOUVEMENT Lieux et formes du pouvoir (notion dominante) Espaces et échanges (notion secondaire) LES ÉMEUTES QUI ONT GAGNÉ LONDRES ET LE RESTE DE L’ANGLETERRE EN
Annexe 1 Présentation de la séquence de tronc commun
Présentation de la séquence de tronc commun « Gentrification in British soccer » NOTION : Lieux et formes de pouvoir Thème d’étude: le phénomène de gentrification dans le football anglais Public visé: classe de Premiere S Problématique: Dans quelle mesure la gentrification du football est-elle un vecteur de l'affrontement
Présentation des 4 notions au programme et conseils
Mythes et héros (Mythen und Helden) Lieux et formes du pouvoir (Machtorte und Machtformen) L’idée de progrès (Idee des Fortschritts) Espaces et échanges (Raum und Austausch) Lors de l’épreuve orale du baccalauréat, vous tirerez au sort l’une de ces quatre notions
EED 13 CAPES/CAFEP EXTERNE D’ANGLAIS SESSION 2015 EPREUVE D
Le document dont il est question dans ce sujet se rattache à la notion « Lieux et formes de pouvoir », précision que le candidat ne devait pas omettre de mentionner Cette interview, intitulée Robert McCrum explains the meaning of Globish , aborde la question de
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The Power of Detroit
Intitulé du scénario
pédagogique :The Power of Detroit
Proposé par :FUSEAU SilvèreLangue enseignée :AnglaisNotion du programme :Lieux et formes du pouvoirType d'établissement / niveau :LGT - Cycle terminalNiveau CECRL :B1-B2
Activité langagière :
Compréhension de l'oral. Expression orale. Compréhensionécrite.
Utilisation des Tice :Ordinateur et vidéoprojecteur ou TBI, salle informatiqueLogiciel(s) utilisé(s) :
Navigateur internet récent, lecteur multimédia, visionneuse de documentsManuel(s) utilisé(s) :Aucun
Descriptif du scénario :
Exploration du centre urbain de la ville de Détroit et sensibilisation aux dimensions économiques, sociales, culturelles et civilisationnelles par le biais d'activités autour d'un dossier multi-documents, d'une activité lexicale ludique et d'une photographie panoramique interactive.Objectifs langagiers :L'expression du passé
Objectifs culturels :
Les questions raciales aux Etats-Unis. La structure urbaine américaine. L'histoire de la musique américaine.Prambule
Ce scnario pdagogique sÕarticule autour de la notion Ç ❉Lieux et formes de pouvoir❉È au
programme du cycle terminal du lyce.LÕensemble des documents et activits sÕorganisent autour de la thmatique du centre urbain de
Dtroit, et visent mettre explorer cette notion de pouvoir en lÕabordant sous des facettes tour
terminales mieux en percevoir les problmatiques.La dominante conomique de ce sujet permet dÕenvisager les travaux en pluridisciplinarit avec les
enseignements en sciences conomiques et sociales des classes de terminales ES.Droul du scnario
Dcouverte en autonomie du dclin de Dtroit [Urban decay]Prsentation : Plutt que de prsenter directement le dclin urbain de la ville au sein dÕun
Ces documents dclencheurs de prise de parole jouent sur le contraste frappant entre laprosprit passe de la ville et son tat actuel de pauvret et dÕabandon, en jouant notamment sur
les motions que procurent les documents visuels et audio-visuels mais aussi en cherchant
Cette activit sÕappuyant sur les TICE est conue avec une proccupation de simplicit de
prparation et de mise en place par lÕenseignant et se veut donc abordable pour les enseignants ne
Supports : Dossier informatique multimdia, multi-documents. (voir annexe 1-A) Objectif❉: Comprhension de lÕoral et de lÕcrit. Production attendue : Prsentation orale en classe (prise de parole en continu)Mise en place : LÕenseignant cre un dossier quÕil compose en y ajoutant divers documents. Il
copiera ensuite ce dossier sur lÕensemble des postes informatiques en salle multimdia. On peut
de travailler la maison ou au CDI. Les documents suggrs sont les suivants❉:¥ Une ou plusieurs photos qui combinent au sein de la mme image lÕtat actuel et pass
de certain lieux abandonns de la ville. (voir annexe 1-B) http://www.detroiturbex.com/content/ba/ Ç Anatomy of DetroitÕs Decline È, New York Times, December 8, 2013 Ç Behind the tragedy of Detroit È by Michael Barone, New York Post, June 3, 2013 ¥ Une courte vido. On prfrera segmenter le document pour quÕil ne dpasse pas1 minute et 30 secondes. Il sÕagit ici dÕun reportage de la BBC ralis dans un quartier de Dtroit.
Ç Detroit: The US City On Brink Of CollapseÈ ¥ Une carte prsentant une donne statistique ou dmographique. (voir annexe 1-D) future-Detroit ¥ Une photo avec lgende ou un graphique statistique. (voir annexe 1-E)prparer leur prsentation orale. Pour faciliter leur travail, on peut numroter chaque document
qui compose le dossier.les documents dont ils souhaitent parler. Ils ont alors la libert de les prsenter dans lÕordre de leur
choix. On peut utiliser la Ç Visionneuse È de Windows ou le logiciel Ç Aperu È sur Mac OS X,
A lÕissue des prsentations, on pourra ajouter quelques dtails caractristiques de la ville:
¥ Son industrie automobile (The Big Three : General Motors, Ford, Chrysler).Ambassador Bridge È, pont priv par lequel transite 25% des marchandises transportes entre les
tats-Unis et le Canada. (possibilit dÕutiliser Google Maps, en particulier les diffrents types de
vue satellitaire et 3D )¥ Sa dangerosit en raison dÕune criminalit leve : Dtroit dtient notamment le triste
record du plus grand nombre de crimes violents de toutes les villes amricaines. De nombreux incendies criminels ravagent la ville chaque anne. Ç Interactive map: Major crimes in Detroit È la comprhension orale) ou travailler sur le script de celui-ci. Enrichissement lexical interactif [Newspaper headlines]Prsentation : Une courte activit interactive et ludique qui vise sÕapproprier le lexique li au
dclin de la ville en sÕappuyant sur des coupures de titres de journaux.Supports : TBI ou projecteur, logiciel de prsentation (type Powerpoint ou Keynote). A dfaut un
document imprim complter (exercice de closure). Objectif❉: Dcouvrir, reconna"tre, sÕapproprier le lexique utile.Production attendue : Complter les titres de journaux lÕaide des mots fournis. Trace crite.
Nuage de mots.
Mise en place : On peut prparer un document de type Powerpoint compos de titres de journauxglans sur internet (on peut utiliser lÕonglet Ç NewsÈ sur le moteur de recherche Google) en
isolant certains termes ou structures sur lesquels on souhaite travailler. Par un geste de glisser-
souris ou directement sur le tableau blanc interactif. (voir annexe 2-A)Pour une activit plus longue, on peut largir le champ tous les termes lexicaux que lÕon estime
En "n de squence, on peut envisager de faire produire un Ç nuage de mots È (word cloud). (voir annexe 2-B) Ç Gnrateur automatique de nuages de mots È http://www.jasondavies.com/wordcloud/Cette production graphique qui mle une liste de mots-clefs agencs de faon esthtique peut
faire percevoir la ncessit de problmatiser les notions tudies en cours. Ce nuage de mot peut, l
encore, servir de support de mmorisation en vue de lÕpreuve dÕexpression orale du baccalaurat.
DetroitÕs industrial power [Diego RiveraÕs mural paintings]Prsentation : Dtroit (rebaptise cette occasion Motown ou Motor City par ses habitants) est
Dans le cadre de lÕobjectif culturel, lÕindustrie automobile sera pour nous lÕoccasion de travailler
nombre considrables dÕAfro-Amricains sont venus rejoindre le Nord du pays (The GreatLaws), cependant les clivages raciaux ne sont pas effacs pour autant, et la sgrgation
de lÕexclusion conomique au sein des entreprises .CÕest cette facette de la ville que lÕon se propose dÕexaminer dans cette activit en sÕappuyant sur
les fresques murales du peintre mexicain Diego Rivera (1886-1957), visibles au Ç DetroitInstitute of Arts È.
Supports : Photo panoramique interactive (voir annexe 3-A) Objectif❉: Dcrire et interprter une peinture murale (Diego Rivera) Production attendue : Prsentation orale, dbat. qui prsente des photos prises 360 degrs. murale, il sera intressant de les faire sÕinterroger sur les intentions de lÕartiste. http://www.dia.org/art/rivera-court.aspx (cliquer sur Ç View full size È)dÕobserver les dtails signi"catifs avec une prcision suprieur celle quÕoffre un manuel scolaire.
http://gabriellepescador."les.wordpress.com/2012/07/img_3064.jpg (voir annexe 3-B) On peut accompagner ce travail dÕune recherche biographique sur Diego Rivera.DÕinspiration ouvertement Marxiste, lÕoeuvre de Diego Rivera peut se lire comme lÕillustration du
face au capitalisme. On peut ventuellement accompagner cette activit dÕun dbat autour de
lÕinterprtation des fresques.The Raw Power of Motor City Music [Rap song]
Prsentation : La ville de Dtroit a contribu lÕmergence dÕun nombre consquent de genres
musicaux de renomme mondiale.On peut citer :
¥ La Ç Motown È, label Rhythm and blues et Soul fond en 1959 qui a offert au grandpublic des artistes comme les Ç Supremes È, les Ç Jackson 5 È, Ç Diana Ross È❉et a contribu dans
une certaine mesure lÕintgration raciale au travers des musiques populaires.Xzibit et plus rcemment Danny Brown qui mme sÕils sont souvent labelliss comme explicites
offrent parfois un regard particulier sur les conditions de vie dans la mtropole.Stripes È, Ç Iggy PopÈ ou mme la Pop de Ç Madonna È, chanteuse ne non loin de la ville
musical qui mlange la chaleur emprunte au Funk et les sonorits froides et robotiques des
synthtiseurs et bo"tes rythmes.usines automobiles, une lan cratif dÕune poigne dÕartistes (ses fondateurs sont Ç Juan Atkins È,
Ç Derrick May È et Ç Kevin Saunderson È) en forme de rponse au dsoeuvrement et au chmage
impos par lÕconomie en dclin de la ville."nanciers qui affecte la ville. LÕimage effrayante du Ç Michigan Theater È transform en parking
pourrait ce titre servir dÕillustration marquante. (voir annexe 4-A) Pour cette activit on retiendra des musiques de Dtroit le pouvoir potique etcommunicatif, leur propension a tre diffuses et coutes au del des limites de la ville.
Supports : Fiche dÕactivit, extrait dÕun morceau de musique, comprhension orale dÕun
document vido. Objectif❉: Lire et interprter un morceau de rap, comprendre des tmoignages (Interviews)Mise en place : On propose dÕentamer la sance par quelques r#exions sur le pouvoir de la
musique par le biais dÕun document crit. (voir annexe 4-B) on peut diffuser en classe lÕextrait de la chanson. Ç Danny Brown - Fields È extrait de lÕalbum Hybrid, 2010 (Fool's Gold Records)LÕobjectif tant dÕune part, ici, de comprendre le tmoignage quÕapporte lÕartiste sur les
conditions de vie de son quartier mais dÕautre part aussi, avec une interprtation plus potique, de
bord dÕune automobile : lÕartiste en rptant de multiples fois les mots ÇHouse, Field, Field È
nous fait ressentir lÕtat de dilapidation absolu de certains quartiers o les maisons abandonnes
illustrer cette notion. On retiendra du morceau les r #exions sur la violence, les faibles espoirs
attachs aux options ducatives.SÕil est vrai que lÕartiste Danny Brown est controvers, on aura pris le soin de limiter lÕexposition
mouvement musical a trouv ses racines dans l'environnement urbain et industriel de Dtroit. Ç Detroit Techno - The Creation of Techno Music ÈDÕenviron 1 minute 30, cet extrait peut galement servir pour une simulation de comprhension
orale de type Ç baccalaurat È.A noter : la comprhension peut sÕavrer toutefois un peu dif"cile pour en faire un support
dÕvaluation.Racial tensions [Detroit Õ67 Riots]
Prsentation : Le pouvoir, est cette fois-ci envisag dans un cadre plus funeste, qui est cependant
incontournable si lÕont veut rellement comprendre lÕhistoire de la ville. Les tensions raciales entre
communauts blanches et noires ont atteint leur paroxysme lors des meutes qui ont vu la ville
cder la violence et aux incendies pendant 5 jours au cours de lÕt 1967 suite des
affrontements avec la police devant un bar clandestin (speakeasy). Supports : Evaluation de type baccalaurat (Extrait de roman, texte de chanson et questionnaire), lecture comparative de deux textes. Objectif❉: Evaluer la comprhension de lÕcrit. Comprhension de lÕoral Production attendue : Questionnaire sur les deux textes. Compte rendu crit dÕune comprhension orale.Mise en place : Il sÕagit ici dÕune proposition dÕvaluation sÕappuyant sur lÕtude conjointe de
deux textes qui tmoignent de cette priode trouble de lÕhistoire de Dtroit.LÕvaluation est compose dÕun extrait du roman Ç Middlesex È de Jeffrey Eugenides (Prix Pulitzer
2003) et des paroles dÕune chanson folk-pop, Ç Black Day In July È, du chanteur canadien Gordon
communes aux deux oeuvres, on retiendra galement le tmoignage historique quÕapportent ceux-
ci. site de la radio publique NPR. Ç Remembering the Riots: Detroit 40 Years Later ÈLe site prsente un tmoignage intressant du gouverneur George Romney, le script est disponible
au tlchargement. On peut ce titre exploiter le document audio et crit a"n de faire travailler
Le site du groupe publique PBS peut galement tre exploit, il comporte de nombreuses ressources exploitables: extraits dÕarticle de journaux, chanson, vido, galerie de photo. On peut prvoir dÕexploiter ces ressources en amont de lÕvaluation.La sgrgation raciale est toujours une composante importante de l'implantation dmographique
urbaine (Metro Detroit) dÕOuest en Est et qui inspira le "lm ponyme du rappeur Eminem donnes issues du recensement amricain. ÇThe Best Map Ever Made of AmericaÕs Racial Segregation È (voir annexe 7) you#slideid-210361Autres notions du programme
Le choix de traiter la notion de pouvoir nÕest en rien limitatif, on peut en effet envisager les
recoupements avec les autres notions du programme de terminale.Par exemple, autour de la notion Ç Mythes et HrosÈ, la thmatique du dclin urbain peut tre
traite comme la "n du mythe du Ç Rve amricain È, on peut ce sujet sur un ton plus lger faire
Sundance Film Festival).
former les lettres du mot UTOPIA. (voir annexe 7)La thmatique de la rsilience et du renouveau, non traite dans ce dossier peut tre un axe de
travail intressant. On peut citer la sculpture ddie au boxeur Joe Louis di"e au coeur de centre
de Dtroit (Downton Detroit), considr comme premier sportif Afro-Amricain recevoir une
renomme nationale et dont le poing symbolise la puissance et la lutte contre lÕinjustice raciale ou
encore le Ç Renaissance Center È, quartier gnral de GM et symbole de lÕespoir de renouveau.
Bibliographie
Livres
LeDuff, Charlie. Detroit: An American Autopsy. New York: Penguin, 2013. Print.Films et documentaires
8 Mile. Dir. Curtis Hanson. Perf. Eminem, Kim Basinger. Universal Pictures, 2002.
Detropia. Dir. Heidi Ewing and Rachel Grady. Loki Films, 2012.Articles
Okrent, Daniel. "The Tragedy Of Detroit - Detroit: The Death Ñ and Possible Life Ñ of a Great City." Time 24 Sept. 2009: n. pag. Web.Annexe 1-A : [File] Dossier multi-documents
Annexe 1-B: [Pictures] Detroit Now and Then
http://www.detroiturbex.com/content/ba/Annexe 1-C: [Newspaper article] (Excerpt)
Annexe 1-D: [Map] The demolition plan to improve neighborhoods Annexe 1-E: [Chart] Demographic history of Detroit Annexe 2-A: [Close] Enrichissement lexical - Newspaper headlines - Urban DecayAnnexe 2-B : [Word cloud] Nuage de mots
Annexe 3-A : [Panoramic photo] Visite 360¡ - Detroit Industry Frescos Annexe 3-B : [Wall mural] Detroit Industry, north wall mural, 1932 (detail) Annexe 4-A : [Picture] Now and then - Michigan Theater Annexe 4-B : [Text, pictures and lyrics] Detroit sounds : the raw power of motor city musicDetroit sounds :
the raw power of motor city musicHeadline from the Guardian, Friday 19 July 2013
Ò[Rap is] one of most powerful art forms
in the history of cultural production.ÒGaye Theresa Johnson
Author, The Future Has a Past
Detroit is a musically inßuential and innovative city, including genres from R&B (Motown), jazz,
gospel and techno to rock, blues, rap and pop.Fields
[Verse 2]Sitting on porches of abandoned houses
Or sitting in the Þeld on bed bug ridden couches It's like they all forgot, man, nobody care about us That why we all ways end up in prison instead of college Living in the system working kitchen for chump change*Lost in the streets n****s playing that gun game
Where nobody wins just a bunch of mommas losing
Dead body in the Þeld, nobody heard the shooting We living in the streets where the options is limited Cause itÕs burnt building instead of jobs and businesses [Hook]And where I live itÕs house, Þeld, Þeld
Field Þeld, Þeld, house
Abandoned house, Þeld, Þeld
chump change : little money ¥ hook : a chorus in a piece of popular music that makes it easy to remember.
Grit, noise and a bubbling tension: it was these components that made Motor City the birthplace of some of the all-time greatest musicians. [É] it's time to celebrate the place that inspired the fruition of techno, Motown and garage rock.Lyrics extracted from underground Detroit rapper Danny BrownÕs album ÒXXXÒ released in 2011.
ÒDetroit turned out to
be heaven, but it also turned out to be hell.ÒMarvin Gaye
Annexe 5 : [Texts and questions] 1967 Detroit riotDOCUMENT A
Forty-three years old now, my parents, on this historic night, lie sound asleep. Milton's snores make the
bed rattle; a lso, the wall connectin g to my room, where I'm asleep myself in a grownu p bed. Andsomething else is rattling beneath Milton's pillow, a potentially dangerous situation considering what the
object is. Under my father's pillow is the .45 automatic he brought back from the war.Chekhov's* first rule of playwriting goes something like this: "If there's a gun on the wall in act one,
scene one, you must fire the gun by act three, scene two." I can't help thinking about that storytelling
precept as I contemplate the gun beneath my father's pillow. [...] And there are bullets in the gun and
the safety is off . . .Detroit, in the stifling* summer of 196 7, is bracing for race riots. Watts* had exploded two summers
earlier. Riots had broken out in Newark* recent ly. In response to the nation al turmoil, t he all-whi te
Detroit police force has been raiding after-hours bars in the city's black neighborhoods. The idea is to
make preemptive strikes against possible flashpoints.At 6:23 a.m., the Princess telephone in my bedroom rang and I picked it up. It was Jimmy Fioretos, who
in his panic mistook my voice for my mother' s. "Tessie, tell Milt t o get down to the restaurant. T he
coloreds are rioting!" "Stephanides residence," I continued politely, as I'd been taught. "Callie speaking." "Callie? Jesus. Honey, let me speak to your father?" "Just one minute please." I put down the pink phone, walked into my parents' bedroom, and shook my father awake. "It's Mr. Fioretos.""Jimmy? Christ, what does he want?" He lifted his cheek, in which could be discerned the imprint of a
gun barrel.Jeffrey Eugenides. " Middlesex. », 2002
Chekhov, Anton (1860-1904) : Russian dramatist and short-story writer. stifling : very hot; suffocatingWatts : a district in southern Los Angeles in California, home to much of the black population of the city.
Newark : near New York; the largest city in New Jersey.