PRÉFET DE LA RÉGION BOURGOGNE
Ecosffere - Démarche de développement durable dans les structures éducatives en Bourgogne - Guide méthodologique 7 Ecosfer EcosfeP Ecosfea Ecosfet i11f fé l L’échange et les temps de rencontres, facilités par
Appel à participation dans les structures socio-éducatives
dans les structures socio-éducatives «Notre projet éco-citoyen » Contexte Le développement durable s’inscrit au cœur des actions de Saint-Etienne Métropole Pour être concret, quotidien et efficace, il doit être l’affaire de tous Les enfants sont au centre de ce processus Ils seront aussi demain les acteurs de la
Organisé par les membres du CAEE
le jardin Les changements de comportements : l’exemple des déchets Le partenariat avec les entreprises Démarches globales de développement durable dans les structures éducatives Le programme qui suit peut être soumis à modifications Inscriptions pour tous les ateliers jusqu’au vendredi 5 octobre 2012
Commission extra-municipale « Développement Durable
• actions pédagogiques dans les écoles et les structures socio-éducatives en lien avec le Programme d’Education au Développement Durable de la Métropole de Lyon, • animations dans le cadre des Semaines européennes du Développement Durable et de la Réduction des Déchets,
De la COP 21 à l’agenda 21 dans les institutions et
• Favoriser les nouvelles pratiques éco-responsables dans les équipes éducatives et pédagogiques impliquées, intégrant le Développement Durable et reposant sur la participation des usagers • Etre en mesure de prendre en compte les variables du Développement Durable dans les outils institutionnels (CPOM, projet
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La première réunion a eu lieu le 15 décembre 2015 et concernait les questions de développement durable de l'écoquartier (stratégie énergétique et présentation d'une étude sur la collecte pneumatique de déchets non retenue, notamment) La deuxième éunion, ui s’est tenue le 23 mas 2016 avec la pati cipation de Bouygues Immobilier, a
Défis du développement en Afrique subsaharienne
démographique, à un développement économique durable et à l’égalité des sexes »2 Lors de cette session tous les pays représentés, du Nord comme du Sud, ont insisté dans leur déclaration sur l’importance de l’éducation, perçue comme le facteur-clé du changement, dans tous les domaines Pour les pays du Sud, et particulièrement
le multilinguisme dans une structure Petite Enfance
la communication et interroge les pratiques professionnelles dans les structures Petite Enfance En effet, il est impossible actuellement d’ignorer le multilinguisme dans les structures éducatives, autant parmi les enfants et leurs familles que parmi les professionnel-le-s Mais comment accueillir cette diversité tout en
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[PDF] Vu la loi du 15 janvier 1990 relative à l institution et à l organisation d une Banque- Carrefour de la sécurité sociale, notamment l article 15 ;
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