LICENCE SCIENCES DE L’ÉDUCATION
La licence Sciences de l’éducation a pour objectif de former des futurs professionnels de l’enseigne-ment, de l’éducation, de la formation et de l’insertion et du social Cette licence généraliste permet : – d’acquérir ou de renforcer les connaissances et la réflexion des étudiants autour des pratiques éducatives à
LICENCE SCIENCES DE LÉDUCATION - UPJV
La licence de sciences de l'éducation se déroule sur 3 années (L1, L2, L3) comprenant chacune deux semestres et permettant une spécialisation progressive En première année (L1), les étudiant(e)s ont le choix entre 2 portails : Portail « Sciences de l'éducationSciences Sociales »
Licence Sciences de l’éducation - univ-paris8fr
Licence Sciences de l’éducation UN DIPLOME DES COMPETENCES • Identifier et mobiliser les principaux concepts permettant de décrire et d’analyser le champ éducatif en s’appuyant sur les approches proposées par la sociologie de l’éducation,
Licence Sciences de l’éducation L1 à L3
Offre de formation 2018/2022 Licence Sciences de l’éducation L1 - Tronc commun N° UE Intitulé UE ECTS 1 1 Institutions et professions 9 Introduction aux Sciences de l'édcucation 22 4 Histoire 1 22 4 Education comparée 14 4 1 2 Interactions en éducation 9 Psychologie 22 4 Communication et éducation 14 10 Sciences médias et société 20 6
Licence Sciences de l’éducation - univ-reimsfr
Licence mention Sciences de l’éducation :3 parcours •Le parcours Education, Formation et Intervention socio-éducative (EFI) •Le parcours Pluridisciplinaire (Pluri) •le parcours Education et Apprentissage (EA) 2
SCIENCES DE L’ÉDUCATION - Université de Paris
Sciences de l’éducation Faculté des Sciences humaines et sociales La licence de sciences de l’éducation à l’Université Paris Descartes est pluridisciplinaire Elle propose une spécialisation progressive en sciences de l’éducation Elle offre en L1 etL2: un socle de connaissances et de savoir-faire en : §sciences de l’éducation,
UNIVERSITÉ DE LILLE GUIDE DES ÉTUDES
sciences de l’education et de la formation clil pÔle delang le cles le crl prÉsentation gÉnÉrale de la licence sciences de l’Éducation et de la formation prÉsentation gÉnÉrale de l’organisation des semestres (s3, s4, s5, s6) licence 2 sciences de l’Éducation et de la formation descriptif du programme de formation de la l2
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Licence Sciences de l"éducation UN DIPLOME... ... DES COMPETENCES L Identifier et mobiliser les principaux concepts permettant de décr ire et d'analyser le champ éducatif en s"appuyant sur les approches proposées par la sociologie de l"éducation, l"histoire de l"éducation, la philosophie et l"anthropologie de l"éducation, la psychologie et la psychanalyse L Resituer un fait éducatif dans son contexte institutionnel, historique, politique, économique et
culturel Identifier et situer les acteurs du champ éducatif dans leurs interactions et vis-à-vis des enjeux de ces interactionsÉclairer une problématique d'éducation ou d'enseignement à partir des données issues de
la recherche : circonscrire et expliciter la nature de la problématique ; combiner les points de vue des disciplines constitutives des sciences de l"éducation pour élaborer cette problématique L Mettre en oeuvre les outils et méthodes d'analyse adéquats pour traiter une problématiqued"éducation ou d"enseignement : mettre en uvre un protocole de recueil de données ; traiter
les résultats par les méthodes quantitatives et/ou qualitatives ; rédiger un compte rendu d"observation ; réaliser un rapport complet et synthétique Analyser des situations d'apprentissage en référence aux principales conceptions pédagogiques et aux contraintes des techniques de l"information et de la communication) L Participer à l'élaboration d'un cahier des charges de formationCompétences disciplinairesRelations à l"environnement professionnel
Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction
d"un contexte Identifier et situer les champs professionnels en lien avec la discipline S'adapter à un environnement professionnel numérique Situer son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s'adapter et prendre des initiativesMéthodologies
Concevoir et planifier son travail (respecter les délais) Animer un groupe de travail (écoute, coordination des tâches et projets, répartition des responsabilités) Trier, synthétiser et hiérarchiser l'information utile à la prise de décision Travailler en équipe autant qu'en autonomie, au service d'un projet Utiliser les ressources documentaires et bureautiques dans le cadre d' une recherche, d'un mémoire, d"un projet, d"une mise en situation ou d"une présentation écrite ou oraleÉlaborer une recherche thématique
Développer un esprit critique
Analyser les problèmes à l'aide des connaissances fondamentales acquises Mener des actions et en évaluer les résultatsCompétences préprofessionnellesForme à l"appréhension des phénomènes, des processus, des acteurs et institutions en jeu dans le champ de l"éducation, de
la formation, du travail social, etc. et à la compréhension des ressorts de la relation éducative et de la dimension langagière
inhérente à ce champ.Licence en présentiel
Courrier électronique
licence.sde@univ-paris8.frSite internet
www.ufr-sepf.univ-paris8.fr/ ?-sciences-education- L3 à distance - IED (Institut d'Enseignement à Distance)Courrier électronique
said.mahamoud@iedparis8.netSite Internet
POUR EN SAVOIR +
Plateforme d'offres de stage, d'emploi et de contrats en alternance www.univ-paris8.fr/scuio/reso8RESO 8
Types d'emplois accessibles
Secteurs d'activités : Métiers de l'enseignement et du champ scolaire, par exemple de conseiller principal d'éducation.
Métiers qui se situent au croisement des champs de l"éducation, de la formation et du social, de la santé, etc. : travail
social, métiers du soin, de l"accompagnement, de l"aide à la personne, de la médiation, de l"animation
Développer une argumentation et rédiger un rapport de synthèseConduire un d'entretien
L Produire une démonstration, à l'étayer par une argumentation, à défendre les partis pris retenus
Rédiger un document professionnel adapté à la situation et au destinataire S'appuyer sur sa sensibilité à la différence culturelle et aux enj eux du dialogue interculturel Réaliser une présentation écrite et oraleCommunication
& outilsDISPOSITIFS D"INSERTION PROFESSIONNELLE
Stage En L2 : stage obligatoire dit de " découverte » de 20h En L3 : stage obligatoire dit " d'observation » de 30hExemples de missions : dans une structure éducative en lien avec le champ de pratiques dans lequel l'étudiant
s"inscrit (école, centre de loisirs, foyer socio-éducatif, association, etc.).