Relève dans le texte Réponds aux questions Et toi
Relève dans le texte Une phrase qui explique ce que les parents n’aiment pas dans les fast-food Un adjectif qui qualifie les desserts comme étant surprenant et merveilleux
Synthèse 3 : relevés de champs lexicaux, textes d’auteurs
Dans le texte suivant, relevez les mots qui font partie d’un même champ lexical et iden-tifiez ce dernier Exemple Qu’il est dur, disait-il, de ne commencer à connaître le ciel que lorsqu’on me ravit le droit de le contempler Jupiter et Saturne roulent dans ces espaces immenses ; des mil-
Dans le texte suivant, relève tous les noms communs
Dans le texte suivant, relève tous les noms communs Cette année encore, les enfants allaient mesurer leurs capacités en réalisant des concours et pourraient gagner deux bouteilles de limonade
Période 3 - Semaine 1 / Texte n°13 - « La météo de l’Europe
Dans un texte, relever les mots d’un même domaine Utiliser des synonymes et des mots de sens contraire dans les activités d’expression orale et écrite -Grammaire: Construire correctement des phrases négatives, interrogatives Transformer une phrase simple affirmative en phrase négative ou interrogative, et inversement
METHODE 25 : relever, classer les infos Travail fondamental
METHODE 25 : relever, classer les infos Travail fondamental dans de nombreuses matières scolaires On distingue deux situations : le relevé-découverte et le relevé-étude Le relevé-découverte correspond à une étude de document permettant de connaître un phénomène nouveau
Texte n° 21 Randonnée en montagne - ac-grenoblefr
- classer des GN du texte dans un tableau (Sing/ Pluriel, Masc/ Fém) - donner les constituants du GN, ajouter un adjectif, un complément du nom, - dans le texte, relever les adjectifs, les noms, les verbes,
2018- 2019 Progression Langage oral, lecture, écriture CM1 M
- dans une phrase : relever les noms, groupes nominaux et pronoms personnels sujets CM2 : - dans le groupe verbal prédicat, identifier le complément du verbe, l'attribut - accorder l'attribut - dans un texte : relever des mots, des classes de mots différentes - identifier un verbe conjugué au futur et donner son infinitif
Enseigner le vocabulaire à lécole élémentaire
pour comprendre un mot inconnu ; vérifier son sens dans le dictionnaire - Commencer à identifier les différents niveaux de langue - Dans un texte, relever les mots d’un même domaine vocabulaire de la mer - Utiliser des synonymes et des mots de sens contraire dans les activités d’expression orale et écrite Maîtrise du sens des mots
Recopie tous les déterminants de ce texte en quatre colonnes
Elle a confectionné un gâteau au chocolat, une tarte et des meringues L’après-midi s’est passée dans la joie Tout le monde a apprécié les jeux et le goûter Puis l’heure est venue de se quitter Les enfants garderont un bon souvenir de cette fête Récris chaque phrase en la complétant avec un nom commun ou un nom propre :
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METHODE 25 : relever, classer les infos
Travail fondamental dans de nombreuses matières scolaires. Ondistingue deux situations : le relevé-découverte et le relevé-étude. Le relevé-découverte correspond à une étude de document permettant de connaître un
phénomène nouveau. C'est ce que l'on fait en cours parfois, où le document permet d'introduire
une nouvelle notion, un nouveau fait etc.... Le relevé-étude est l'objectif de l'évaluation, proche du travail de l'historien. On connaît déjà les phénomènes et on étudie un cas, un doc, une expression... Donc, le relevé est à ce moment là orienté, guidé par le savoir acquis. Mais, et c'est là le plus difficile, le savoir acquis ne doit pas rendre aveugle. Que vous répondiez ou non à une consigne, ce relevé est votre principal travail. Il se fait À L'AIDE D'UN CRAYON à papier directement SUR LE DOCument. Dans un 1er TEMPS, vous SOULIGNEZ tous les mots-clés que vous rencontrez : vous devez en connaître la signification. Tout ce qui est EXPLICITE est remarqué dans un premier temps : termes, expression, sens des phrases. Ici vous remettez en perspective chaque élément.