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Synthèse 3 : relevés de champs lexicaux, textes d’auteurs
Dans le texte suivant, relevez les mots qui font partie d’un même champ lexical et iden-tifiez ce dernier Exemple Qu’il est dur, disait-il, de ne commencer à connaître le ciel que lorsqu’on me ravit le droit de le contempler Jupiter et Saturne roulent dans ces espaces immenses ; des mil-
Dans le texte suivant, relève tous les noms communs
Dans le texte suivant, relève tous les noms communs Cette année encore, les enfants allaient mesurer leurs capacités en réalisant des concours et pourraient gagner deux bouteilles de limonade
Période 3 - Semaine 1 / Texte n°13 - « La météo de l’Europe
Dans un texte, relever les mots d’un même domaine Utiliser des synonymes et des mots de sens contraire dans les activités d’expression orale et écrite -Grammaire: Construire correctement des phrases négatives, interrogatives Transformer une phrase simple affirmative en phrase négative ou interrogative, et inversement
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2018- 2019 Progression Langage oral, lecture, écriture CM1 M
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Enseigner le vocabulaire à lécole élémentaire
pour comprendre un mot inconnu ; vérifier son sens dans le dictionnaire - Commencer à identifier les différents niveaux de langue - Dans un texte, relever les mots d’un même domaine vocabulaire de la mer - Utiliser des synonymes et des mots de sens contraire dans les activités d’expression orale et écrite Maîtrise du sens des mots
Recopie tous les déterminants de ce texte en quatre colonnes
Elle a confectionné un gâteau au chocolat, une tarte et des meringues L’après-midi s’est passée dans la joie Tout le monde a apprécié les jeux et le goûter Puis l’heure est venue de se quitter Les enfants garderont un bon souvenir de cette fête Récris chaque phrase en la complétant avec un nom commun ou un nom propre :
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