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Les enjeux de l'enseignement scientifique à l'école maternelle. • Une école non obligatoire. • De l'école gardienne à « l'école pour tous » (Prost.
Boîte à trucs 1 : Des étapes pour des démarches d'investigation scientifiques en maternelle. Une démarche scientifique est une tentative de réponse à une
29 nov. 2016 démarche d'investigation au cycle 1. Présenté par Anne-Lise BECHET. Première partie rédigée en collaboration avec Marine LOSSERAND et.
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Les aimants - Cycle 1 - MS. 3. Les grandes étapes de la démarche d'investigation. ? Situation d'entrée. (Situation accroche qui permet d'entrer dans le
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La démarche d'investigation. Phase 2. Cycle 1 : Observer ramasser y compris sous les cailloux
Etapes pédagogiques de la démarche d’investigation Etapes pédagogiques Mots clés Posture enseignant Etape 1 : une situation problème Situation déclenchante Interroger une fonction une structure une procédure Propose une situation déclenchante en lien avec un problème scientifique Etape 2 : une problématisation Conceptions initiales
Quelques principes de base de la démarche d’investigation 5 Unité et diversité de la démarche d’investigation 9 L’investigation : un processus itératif - La démarche pas à pas 10 Mise en oeuvre concrète d’une démarche d’investigation 12 Les traces écrites 22 L’Evaluation 29
La démarche d’investigationconsiste à construire des connaissances et des compétences en positionnant l’élève dans une enquête un problème à résoudre : l’élève recherche activement la solution
(Structuration du savoir construit) La démarche d’investigationconsiste à construire des connaissances et des compétences enpositionnantl’élèvedans une enquête, un problème à résoudre : l’élèverecherche activement la solution. Ilconçoit les stratégies de résolution(ou y participe). Quelques indications complémentaires
Amener les élèves à mettre en œuvre une démarche d’investigation, c’est proposer aux élèves de mener une enquête s’appuyant sur une diversité de démarches scientifiques. Amener les élèves à mettre en œuvre une démarche d’investigation, c’est proposer aux élèves de mener une enquête à partir d’une situation problème proposée par le professeur.
Gaël Glandières, IA-IPR SVT Académie de Limoges La démarche d’investigation, démarche privilégiée dans les enseignements Extrait des programmes cycle 3 (volet 1) : « L’enseignementdes sciences et de la technologie au cycle 3 a pour objectif de faire acquérir aux élèves une première culture scientifique et technique indispensable à la