ACROSPORT SECONDE
Richaud : Présentation d 'un cycle d 'acrogym didrichaud@aol.com http://www2.ac-nice.fr/. Catherine Huot-Monéta et Myriam Socié :.-Acrosport « de.
LA DEMARCHE DE CONSTRUCTION DUN CYCLE
Niveau de classe : 2nde ou 1ère. 2. Apsa support: ACROSPORT. 3. Nbre de leçons prévues : entre 8 et 10. 4. Conditions matérielles de pratique : en fonction
De la fiche – ressource au projet de cycle
ACROSPORT. De la fiche – ressource A l'issue d'un cycle de niveau 3 (lycée)… Les élèves savent: ... dimension très saine de l'acrosport qui.
ACROSPORT : NIVEAU 4
La démarche méthodologique de construction d'un cycle : à CONTEXTUALISER. - Niveau de classe : TERMINALES. - Apsa support: ACROSPORT.
ACROSPORT Proposition dune unité dapprentissage en cycle 3
Second temps de démonstration et d'évaluation. A DEUX avec un contact corporel entre eux
Éducation physique et sportive
Éducation physique et sportive enseignement commun
Programme déducation physique et sportive du lycée général et
pour tous les élèves de la classe de seconde à la classe terminale Danse(s)
ACROSPORT cycle 2 et 3
L'acrosport est une activité acrobatique esthétique et de coopération dans laquelle Déplacement en petite foulées / Arrêt toutes les 5 à 10 secondes et ...
ÉDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE ÉDUCATION PHYSIQUE
COMPÉTENCE ATTENDUE EN ACROSPORT EN FIN DE CYCLE 4 de présenter son enchaînement deux fois ; dans ce cas seule la deuxième prestation est évaluée.
ACROSPORT cycle 2 et 3
L'acrosport est une activité acrobatique esthétique et de coopération dans laquelle Déplacement en petite foulées / Arrêt toutes les 5 à 10 secondes et ...
acrosport Education physique et sportive
Trame de séance acrosport - Seconde Compétence attendue Composer et présenter une chorégraphie gymnique constituée au minimum de 4 figures différentes et d’éléments de liaison pour la réaliser collectivement en assurant la stabilité des figures et la sécurité lors des phases de montage démontage
LA DEMARCHE DE CONSTRUCTION D’UN CYCLE - Espace pédagogique
: NB : en classe de seconde les niveaux de pratique des élèves sont très hétérogènes compte tenu du fait qu’ils arrivent de collèges différents *Enjeux de formation de ce cycle : pédagogie différenciée afin de gérer l’hétérogénéité des niveaux et faire en sorte que les élèves présentent un enchaînement
ACROSPORT cycle 2 et 3 - Rectorat de Bordeaux
L'espace d'évolution est sécurisé par des tapis Principes mis en jeux Les composantes de l'activité s'articulent autour de trois intentions : • porter et/ou lancer • être porté voltiger et s'équilibrer grâce à l'autre • synchroniser des figures individuelles et collectives
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Compétence attendue en fin de cycle : Composer et présenter une chorégraphie gymnique constituée au minimum de 4 figures différentes et d’éléments de liaison pour la réaliser collectivement en assurant la stabilité des figures et la sécurité
Où puis-je pratiquer l'acrosport ?
L’activité acrosport est programmée en seconde, première et terminale au lycée général et technologique. Elle est aussi programmée au lycée professionnel. Retrouvez les compétences attendues et les modalités d’évaluations ci dessous.
Quels sont les objectifs de l’apprentissage d’acrosport ?
Produire des mouvements avec une intention Réaliser des mouvements avec amplitude Utiliser l’espace Prendre en compte le rythme et le monde sonore. Mémoriser les actions. Lier, enchaîner ces actions. DE RÉFÉRENCE 3 :productionfinale ACROSPORT situations d’apprentissage).
Qu'est-ce que l'activité acrosport ?
L’activité acrosport est programmée en seconde, première et terminale au lycée général et technologique. Elle est aussi programmée au lycée professionnel. Retrouvez les compétences attendues et les modalités d’évaluations ci dessous. Pour toutes les classes, nous utilisons un référentiel (ensemble de figures) commun.
