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Pédagogie de la classe inversée
26 avr. 2017 Nous examinons les différents apports des outils et ressources numériques associés à ce type d'enseignement qui s'avère de plus en plus ...
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Kahoot comme outil d'évaluation en classe inversée. Une enseignante raconte Aurélie Canizares professeur documentaliste. Legtpa Albi Fonlabour (81) – ...
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Pour Marcel Lebrun la classe inversée est « une approche pédagogique dans plus la séance doit être préparée en amont par le professeur avec des outils.
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Atelier n° 62 : A chacun SA classe inversée : outils expériences. (physique-chimie). Thierry GUQUET et Denis PUIROUX. RETOUR D'EXPERIENCE.
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10 avr. 2017 classe inversée en génie des procédés au Cnam. Colloque PédagoTice 2015 ... l'usage d'outils Tice dans cette formation sur dix ans.
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Classe inversée classes inversées - Education
o la classe inversée où l’élève est concepteur de son parcours d’apprentissage : le professeur donne des objectifs et les élèves construisent le parcours d’apprentissage 1 2 Ces pratiques ont fait l’objet d’une diffusion horizontale via des communautés de professionnels
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Comment mettre en œuvre la classe inversée ?
Recentrer l’apprentissage sur l’élève, le préparer avant le cours pour le mettre plus en activité en classe : si les appuis théoriques qui fondent la classe inversée ne sont pas nouveaux, le numérique offre des moyens simples pour la mettre en œuvre ecacement. Retour sur cette méthode pédagogique qui se répand aux États-Unis et arrive en France.
Qu'est-ce que la classe inversée ?
Le modèle se diffuse en France, où les enseignants sont de plus en plus nombreux à s’en emparer.La classe inversée est un modèle original qui permet, à partir de concepts pédagogiques anciens, de faciliter l’apprentissage des élèves. C’est également une manière perti-nente d’utiliser les nouvelles tech-nologies au service de la pédagogie.
Quels sont les avantages de la classe inversée ?
De manière plus générale cepen-dant, la classe inversée, c’est donner à faire à la maison, en autonomie, les activités de bas niveau cognitif pour privilégier en classe le travail colla-boratif et les tâches d’apprentissage de haut niveau cognitif, en mettant les élèves en activité et en collabo-ration 1 .
Quels sont les auteurs de la classe inversée ?
La classe inversée constitue aujourd'hui un terrain de recherche particulièrement investi comme en témoignent le nombre d'écrits scientifiques y relatifs Bishop & Verleger, 2013;Zainuddin & Halili, 2015;Galway, Berry, & Takaro, 2015;Ait Moussa, 2016 ; Nono Tchatouo & Baque, 2017 ; Roy, 2014 ;Hamdan, McKnight, McKnight, & Arfstrom, 2013).
