Lire un texte à haute voix
Accompagnement personnalisé en 6e – Français compréhension des mots du texte (souvent la lecture de l'élève bute sur un mot inconnu de lui.
Laccompagnement personnalisé Quelques pistes et préconisations
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Accompagnement Personnalisé au collège
diaporama pour les parents et les élèves de 6ème du Collège en Juin 2013. Objectif : lire un conte aux élèves de Maternelle. Compétences travaillées :.
Lire des graphiques
Accompagnement personnalisé en 6e – Lire des graphiques http://eduscol.education.fr/accompagnement-personnalise-sixieme. Voiture 10%.
Travailler la fluence
La compréhension en lecture suppose à la fois l'identification des mots écrits et éducative (PPRE) voire d'un Plan d'Accompagnement Personnalisé (PAP).
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Annexe 1 -Lecture de mots fréquents et irréguliers). Page 13. ACCOMPAGNEMENT PERSONNALISE : ATELIER : DÉVELOPPER LA FLUIDITÉ DE LA LECTURE.
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Accompagnement personnalisé en 6e – Utiliser quelques fractions
Savoir lire la fraction d'une figure et revenir sur la notion de partage équitable et sur l'utilisation pratique des fractions simples. Page 3. Ministère de l'
