[PDF] éduSCOL - Valorisation de projets intergénérationnels

213045

Valorisation de projets intergénérationnels

Correspondance intergénérationnelles et productions artistiques 1 er degré - académie de Clermont-Ferrand

École de Vitrac (Cantal)

Maîtrise de la langue et acquisition de l'autonomie et de l'initiative

Les acteurs

La structure et ses résidents

Le domicile collectif de " L'orée de Golène ». Il est géré par l'Hôpital Intercommunal Sèvre et Loire de

Vertou (H.I.S.L.).

Les élèves de l'école de Vitrac

École rurale de deux classes située à 25 km d'Aurillac : une classe de maternelle/CP et une de CE-

CM.

Objectifs pédagogiques

Établir un lien sur le long terme entre des personnes aux " antipodes » de la vie Découvrir et tirer profit des ressources, des savoirs et des connaissances de chacun Faire s'investir émotionnellement et intellectuellement enfants et personnes âgées

Permettre la rencontre concrète et physique des élèves avec leurs " aînés » suite à une

correspondance régulière Compétences générales du socle commun de connaissances et de compétences Compétence 1 : La maîtrise de la langue française Compétence 6 : Les compétences sociales et civiques

Compétence 7 : L'autonomie et l'initiative

Actions

Il s'agissait logiquement au départ de se présenter, d'apprendre " simplement » à se connaître, à

connaître l'autre, surtout lorsqu'il existe un fossé générationnel de 70 ans. À la suite de différentes

activités ludiques pour éviter toute inhibition et développer certains champs lexicaux, les élèves sont

parvenus à écrire sur eux-mêmes.

Les résidentes, quant à elles, ont évoqué en retour leur ancien et nouveau cadre de vie. Les élèves

ont ressenti rapidement une certaine nostalgie d'un temps révolu chez certaines résidentes mais aussi

l'envie de transmettre leur histoire (anciennes cartes postales et photographies de Nantes, de

Paris...).

Ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche

Fiches projets intergénérationnels - Correspondance intergénérationnelles et productions artistiques

http://eduscol.education.fr/

Avril 2014

Fiches projets intergénérationnels

éduSCOL

Ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche

Fiches projets intergénérationnels - Correspondance intergénérationnelles et productions artistiques

http://eduscol.education.fr/

Page 2 sur 2

À travers les productions artistiques des enfants, les résidentes ont pu se projeter dans Vitrac, petit

village du Cantal, dans une région qu'aucune ne connaissait.

Ces productions ont également servi à la confection de timbres par le truchement des services de La

Poste Les élèves ont ensuite eu à coeur de présenter la gastronomie cantalienne.

Les élèves ont donc découvert l'existence du château de Nantes grâce aux résidents ainsi que celui

de Goulaine avec sa volière aux papillons Enfin, une des résidentes ayant vécu longuement en Écosse, nous avons entamé une

correspondance (modeste mais qui a le mérite d'exister) en anglais. Ces échanges seront sûrement

reconduits avec des objectifs précis.

Valorisation de projets intergénérationnels

Correspondance intergénérationnelles et productions artistiques 1 er degré - académie de Clermont-Ferrand

École de Vitrac (Cantal)

Maîtrise de la langue et acquisition de l'autonomie et de l'initiative

Les acteurs

La structure et ses résidents

Le domicile collectif de " L'orée de Golène ». Il est géré par l'Hôpital Intercommunal Sèvre et Loire de

Vertou (H.I.S.L.).

Les élèves de l'école de Vitrac

École rurale de deux classes située à 25 km d'Aurillac : une classe de maternelle/CP et une de CE-

CM.

Objectifs pédagogiques

Établir un lien sur le long terme entre des personnes aux " antipodes » de la vie Découvrir et tirer profit des ressources, des savoirs et des connaissances de chacun Faire s'investir émotionnellement et intellectuellement enfants et personnes âgées

Permettre la rencontre concrète et physique des élèves avec leurs " aînés » suite à une

correspondance régulière Compétences générales du socle commun de connaissances et de compétences Compétence 1 : La maîtrise de la langue française Compétence 6 : Les compétences sociales et civiques

Compétence 7 : L'autonomie et l'initiative

Actions

Il s'agissait logiquement au départ de se présenter, d'apprendre " simplement » à se connaître, à

connaître l'autre, surtout lorsqu'il existe un fossé générationnel de 70 ans. À la suite de différentes

activités ludiques pour éviter toute inhibition et développer certains champs lexicaux, les élèves sont

parvenus à écrire sur eux-mêmes.

Les résidentes, quant à elles, ont évoqué en retour leur ancien et nouveau cadre de vie. Les élèves

ont ressenti rapidement une certaine nostalgie d'un temps révolu chez certaines résidentes mais aussi

l'envie de transmettre leur histoire (anciennes cartes postales et photographies de Nantes, de

Paris...).

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À travers les productions artistiques des enfants, les résidentes ont pu se projeter dans Vitrac, petit

village du Cantal, dans une région qu'aucune ne connaissait.

Ces productions ont également servi à la confection de timbres par le truchement des services de La

Poste Les élèves ont ensuite eu à coeur de présenter la gastronomie cantalienne.

Les élèves ont donc découvert l'existence du château de Nantes grâce aux résidents ainsi que celui

de Goulaine avec sa volière aux papillons Enfin, une des résidentes ayant vécu longuement en Écosse, nous avons entamé une

correspondance (modeste mais qui a le mérite d'exister) en anglais. Ces échanges seront sûrement

reconduits avec des objectifs précis.