CORRIGIDO
C-Responde às seguintes perguntas sem copiar o texto. (2 valores). 1) As pricincipais vítimas são os professores e os alunos.
CORRIGE LV PORTUGAIS
Uso de sugamadex pelo peso corporal ideal versus corrigido em 20
O desfecho primário foi o tempo de reversão do bloqueio neuromuscular até obter. TOF ≥ 09. O desfecho secundário foi a ocorrência de curarização residual pós-
Guia de diagnóstico MI_v3.0 (CORRIGIDO)
Sem comunicação durante o dia todo: exibição "Sem dados". ○ Perda de Comunicação durante parte do dia. Guia de Diagnóstico Microinversores APsystems.
guia de diagnostico mi v .
Ânion gap corrigido para albumina fosfato e lactato é um bom
Além disso avaliamos o impacto do íon gap forte por ocasião da admissão na mortalidade hospitalar. Métodos: Incluímos 84 pacientes gravemente enfermos. A
CORRIGIDO
b- Há iniciativas para lutar contra o flagelo. 2- Em Portugal os menores tornam-se delinquentes porque: a- São influenciados pelos maus comportamentos dos
Corrigé Po LV er gr
Versão Alteração 2.9.4 -- corrigido bug do emulador no
corrigido bug do emulador no processamento dos importos do CFe no layout 0.08. >> quando presente um item de ISSQN o emulador calculava os valores e
Controle de versões Emulador
Geração do MDT corrigido da Bacia Experimental do Alto Rio
controle obtidos com técnicas de maior precisão sendo o uso do DGPS (GPS original e dos valores distribuídos dos erros
p
O direito de ser corrigido: Murillo José Digiácomo[1] O Estatuto da
O direito de ser corrigido: Murillo José Digiácomo[1]. O Estatuto da Criança e do Adolescente tem sido alvo de constantes críticas em sua imensa maioria.
o direito de ser corrigido
MODELO EMPÍRICO PARA CÁLCULO DO DIÂMETRO DE CORTE
utilizado para o cálculo do diâmetro de corte corrigido de hidrociclones é o modelo proposto por Plitt sendo que ao longo dos anos foram propostas várias
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CERTIFICAÇÃO DA QUALIDADE DE EQUIPAMENTOS MÉDICOS
equipamentos médicos necessitam apresentar o certificado de conformidade. Inmetro ou um relatório consolidado de testes para fins de concessão ou.
R E JULIANO LINDENBERG CORDEIRO ?sequence= &isAllowed=y
P O R T U G A I S 1/1 01 G 10 A 18
Séries : L1a-L1b--L2
LANGUE VIVANTE I Epreuve du 1er groupe
CORRIGIDO
I- COMPREENSÃO DA LEITURA (8 valores)
A- Compreensão lexical (2 valores)
Faz a correspondência entre os elementos da coluna A e os da coluna B de acordo com o sinónimo das palavras.1- tremenda = difícil
2- recrimináveis = condenáveis
3- coitadinhos = miseráveis
4- enfrentar = abordar
B- Compreensão do texto (6 valores)
B1- Com base no texto, marca com uma cruz (X) a resposta correta entre a, b e c (3 valores)1- Os portugueses começaram a tomar consciência da delinquência juvenil
porque: b- Há iniciativas para lutar contra o flagelo.2- Em Portugal, os menores tornam-se delinquentes porque:
a- São influenciados pelos maus comportamentos dos outros.3- É melhor a sociedade não sempre condenar os jovens delinquentes porque:
c- A maioria deles vive em condições difíceis. B2- Com base no texto, responde às seguintes perguntas. (3 valores)1- Os maus atos cometidos pelos jovens delinquentes são os furtos, a posse de armas
e de droguas, a agressão, o abuso sexual, o tráfico de droga e a resolução de
conflitos com recurso à agressão.2- O papel que deve desempenhar a escola no combate contra os maus
comportamentos dos jovens é o da formação cultural, moral e social do aluno.3- Segundo o autor, para lutar contra a delinquência juvenil em Portugal é preciso que
haja leis mais eficazes, tribunais mais duros mas também combater a pobreza, a exclusão social e o analfabetismo.II- COMPETÊNCIA LINGUÍSTICA (6 valores)
A- Competência estrutural (2 valores)
Completa corretamente a passagem seguinte com uma das palavras entre parênteses. Nos nossos tempos, a delinquência juvenil tornou-se um dos maiores problemas que afetam cada vez mais a sociedade portuguesa. Antigamente este flagelo quase não existia em Portugal. Este fenómeno cujas consequências são tão graves tem de ser combatido drasticamente pelas autoridades mas também fazendo campanhas de sensibilizão.B- Competência gramatical (4 valores)
Reescreve as frases seguintes começando-as como indicado (4 valores)1- Muitos delinquentes foram presos pela polícia nos bairros de lata.
2- É muito lamentável os adolescentes não saberem os efeitos nefastos da droga.
3- Eu gostava que todos os pais comunicassem com os filhos sobre as consequência
da droga4- Os defensores dos direitos das crianças disseram que naquele momento o governo
tinha de tomar medidas radicais para arrestar aqueles traficantes ali nos arredores das cidades.III- EXPRESSÃO ESCRITA (6 valores)
Expressão livre
P O R T U G A I S 1/1 01 G 10 A 18
Séries : L1a-L1b--L2
LANGUE VIVANTE I Epreuve du 1er groupe
CORRIGIDO
I- COMPREENSÃO DA LEITURA (8 valores)
A- Compreensão lexical (2 valores)
Faz a correspondência entre os elementos da coluna A e os da coluna B de acordo com o sinónimo das palavras.1- tremenda = difícil
2- recrimináveis = condenáveis
3- coitadinhos = miseráveis
4- enfrentar = abordar
B- Compreensão do texto (6 valores)
B1- Com base no texto, marca com uma cruz (X) a resposta correta entre a, b e c (3 valores)1- Os portugueses começaram a tomar consciência da delinquência juvenil
porque: b- Há iniciativas para lutar contra o flagelo.2- Em Portugal, os menores tornam-se delinquentes porque:
a- São influenciados pelos maus comportamentos dos outros.3- É melhor a sociedade não sempre condenar os jovens delinquentes porque:
c- A maioria deles vive em condições difíceis. B2- Com base no texto, responde às seguintes perguntas. (3 valores)1- Os maus atos cometidos pelos jovens delinquentes são os furtos, a posse de armas
e de droguas, a agressão, o abuso sexual, o tráfico de droga e a resolução de
conflitos com recurso à agressão.