DISCIPLINE : MATHÉMATIQUES CHAMP : CONNAISSANCE DES NOMBRES, CALCUL COMPÉTENCE : Résoudre des problèmes numériques simples MOTS CLÉS : Problème ; Résolution ; Numérique 1 PRÉSENTATION L'objectif de cette activité est de vérifier que l'enfant est capable de résoudre des problèmes additifs ou sous-tractifs simples 2 CONSIGNES DE
EGCACA01 doc – 1/8 NIVEAU : ÉCOLE - GRANDE SECTION - COURS PRÉPARATOIRE DISCIPLINE : MAÎTRISE DU LANGAGE CHAMP : LANGAGE EN SITUATION ET COMMUNICATION COMPÉTENCE : Comprendre des consignes simples et complexes MOTS CLÉS : Compréhension ; Consignes ; Résolution de problèmes ; Situation collective 1 PRÉSENTATION
EGSAGA01 doc—Page 1/5 NIVEAU : ÉCOLE - GRANDE SECTION DISCIPLINE : MAÎTRISE DU LANGAGE CHAMP : ACTIVITÉS GRAPHIQUES COMPÉTENCE : Produire un tracé continu non aléatoire dans un espace donné MOTS CLÉS : Contrôle ; Orientation ; Tracé 1 PRÉSENTATION L'objectif de cet outil est d'aider le maître à repérer les capacités de l
CHAMP : ÉCRIRE COMPÉTENCE : Maîtriser l’écriture cursive MOTS CLÉS : écriture ; cursive ; geste graphique ; transcodage 1 PRÉSENTATION Cette épreuve est collective Si l’on désire observer la tenue du stylo et le geste graphique, elle se passera en petit groupe de quatre à six élèves Elle vise à évaluer le niveau de l
EGSBCA01 doc — 1/7 NIVEAU : ÉCOLE – GRANDE SECTION DISCIPLINE : DÉCOUVRIR LE MONDE CHAMP : STRUCTURATION DE L’ESPACE COMPÉTENCE : Maîtriser quelques notions d’espace MOTS CLÉS : Au-dessous ; Devant ; Droite ; Entre ; Espace 1 PRÉSENTATION Épreuve en mode de passation collectif Cet outil est destiné à mesurer le degré de
Ministère de l'éducation nationale — Direction de la programmation et du développement (DP&D) EGSDAA01 doc — Page 1/4 NIVEAU : ÉCOLE - GRANDE SECTION DISCIPLINE : AGIR ET S’EXPRIMER AVEC SON CORPS CHAMP : ACTIONS MOTRICES FONDAMENTALES COMPÉTENCE : Réaliser une action que l’on peut mesurer
E2FEA06P doc — 1/2 NIVEAU : ÉCOLE - CYCLE 2 DISCIPLINE : FRANÇAIS CHAMP : ÉCRITURE COMPÉTENCE : Écrire lisiblement en respectant les normes d’écriture MOTS CLÉS : Copier ; Cursive ; Correspondance ; Majuscule ; Présentation ; Orthographe NATURE DE L’ACTIVITÉ - TYPE DE SUPPORT Recopier exactement selon un modèle Carte postale
ECPABC01 doc—Page 1/5 NIVEAU : ÉCOLE - COURS PRÉPARATOIRE DISCIPLINE : MAÎTRISE DU LANGAGE CHAMP : RÉALITÉS SONORES DE LA LANGUE, SEGMENTATION DE L’ÉCRIT ET DE L’ORAL COMPÉTENCE : Prendre conscience de la structure syllabique des mots MOTS CLÉS : CP ; Phonologie ; Syllabe 1 PRÉSENTATION
Ministère de l'éducation nationale — Direction de la programmation et du développement (DP&D) EGCAGA01 doc—Page 1/5 NIVEAU : ÉCOLE - GRANDE SECTION - COURS PRÉPARATOIRE DISCIPLINE : MAÎTRISE DU LANGAGE CHAMP : ACTIVITES GRAPHIQUES COMPÉTENCE : Produire un tracé continu non aléatoire dans un espace donné
D1 CP 12 modifié 06 02 06 1 NIVEAU : COURS PREPARATOIRE DISCIPLINE : MAITRISE DU LANGAGE ET DE LA LANGUE FRANCAISE CHAMP: DIRE, REDIRE, RACONTER COMPÉTENCE : Décrire une image de manière à être compris d’un tiers qui n’en a pas connaissance MOTS CLÉS : décrire ; langage explicite ; texte oral 1 PRÉSENTATION
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NIVEAU : ÉCOLE - GRANDE SECTION - COURS PRÉPARATOIRE
DISCIPLINE : MATHÉMATIQUES CHAMP : CONNAISSANCE DES NOMBRES, CALCUL COMPÉTENCE : Résoudre des problèmes numériques simples MOTS CLÉS : Problème ; Résolution ; Numérique 1 PRÉSENTATION L'objectif de cette activité est de vérifier que l'enfant est capable de résoudre des problèmes additifs ou sous-tractifs simples 2 CONSIGNES DE PASSATION La passation
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NIVEAU : ÉCOLE - COURS PRÉPARATOIRE DISCIPLINE : MAÎTRISE
DISCIPLINE : MAÎTRISE DU LANGAGE CHAMP : RÉALITÉS SONORES DE LA LANGUE, SEGMENTATION DE L’ÉCRIT ET DE L’ORAL COMPÉTENCE : Prendre conscience de la structure syllabique des mots MOTS CLÉS : CP ; Phonologie ; Syllabe 1 PRÉSENTATION Cette épreuve mesure la capacité des élèves à prendre conscience de la structure syllabique des mots (1) Pour éviter des confusions de consignes
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NIVEAU : ÉCOLE - GRANDE SECTION DISCIPLINE : DÉCOUVRIR LE
Ministère de l'éducation nationale — Direction de la programmation et du développement (DP&D) EGSBAA01 doc — Page 1/7 NIVEAU : ÉCOLE - GRANDE SECTION DISCIPLINE : DÉCOUVRIR LE MONDE CHAMP : APPROCHE DES QUANTITÉS ET DES NOMBRES COMPÉTENCE : Connaître la suite numérique verbale MOTS CLÉS : Comptine numérique ; GS 1
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NIVEAU : ÉCOLE - COURS PRÉPARATOIRE DISCIPLINE : MAÎTRISE
CHAMP : LEXIQUE COMPÉTENCE : Trouver la catégorie sémantique commune à une collection de mots MOTS CLÉS : Catégorisation ; Discrimination ; Relation sémantique 1 PRÉSENTATION L’objectif de cette épreuve est d’évaluer la capacité des enfants à : trouver le ou les points communs dans une suite de mots énoncés oralement et présentés sous la forme de dessins (afin de ne pas
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NIVEAU : ÉCOLE - GRANDE SECTION DISCIPLINE : MAÎTRISE DU
EGSAEA02 doc — Page 1 NIVEAU : ÉCOLE - GRANDE SECTION DISCIPLINE : MAÎTRISE DU LANGAGE CHAMP : FAMILIARISATION AVEC LE MONDE DE L’ÉCRIT COMPÉTENCE : Reconnaître des caractéristiques du livre et de l’écrit MOTS CLÉS : GS ; Livre ; Page ; Représentation 1 PRÉSENTATION L’objectif de l’épreuve est d’évaluer si l’enfant est capable d’identifier certaines
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NIVEAU : ÉCOLE - GRANDE SECTION DISCIPLINE : MAÎTRISE DU
NIVEAU : ÉCOLE - GRANDE SECTION DISCIPLINE : MAÎTRISE DU LANGAGE CHAMP : FAMILIARISATION AVEC LE MONDE DE L’ÉCRIT COMPÉTENCE : Reconnaître des caractéristiques du livre et de l’écrit MOTS CLÉS : Couverture ; GS ; Livre ; Représentation 1 PRÉSENTATION L’objectif de l’épreuve est d’évaluer si l’enfant est capable d’identifier certaines caractéristiques de l’écrit
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NIVEAU - Académie de Dijon
DISCIPLINE : MAÎTRISE DU LANGAGE CHAMP : LANGAGE EN SITUATION ET COMMUNICATION COMPÉTENCE : Comprendre des consignes simples et complexes MOTS CLÉS : Compréhension ; Consignes ; Résolution de problèmes ; Situation collective 1 PRÉSENTATION L’objectif poursuivi est d’évaluer la compréhension de consignes dans des tâches scolaires Les consignes proposées
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NIVEAU : COURS PREPARATOIRE DISCIPLINE - Académie de
A1 CP 01 1 NIVEAU : COURS PREPARATOIRE DISCIPLINE : MAÎTRISE DU LANGAGE ET DE LA LANGUE FRANCAISE CHAMP : COMPRENDRE COMPÉTENCE : comprendre un récit lu par le maître et le manifester MOTS CLÉS : compréhension ; récit ; oral 1 PRÉSENTATION Cette épreuve est collective et dure environ 15 minutes Elle vise à évaluer la capacité des élèves à se faire une
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NIVEAU : ÉCOLE – GRANDE SECTION DISCIPLINE : DÉCOUVRIR LE
NIVEAU : ÉCOLE – GRANDE SECTION DISCIPLINE : DÉCOUVRIR LE MONDE CHAMP : STRUCTURATION DE L’ESPACE COMPÉTENCE : Maîtriser quelques notions d’espace MOTS CLÉS : Au-dessous ; Devant ; Droite ; Entre ; Espace 1 PRÉSENTATION Épreuve en mode de passation collectif Cet outil est destiné à mesurer le degré de maîtrise de quelques notions d’espace La tâche
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NIVEAU - Canopé Académie de Strasbourg
CHAMP : LANGAGE D’ÉVOCATION COMPÉTENCE : Comprendre un récit d'expérience MOTS CLÉS : Compréhension ; Récit ; Schéma de récit ; Thème 1 PRÉSENTATION L’activité consiste à extraire les informations essentielles qui permettent de situer le « thème » principal et l'évoquer verbalement (identifier le problème posé, la situation initiale) Le support doit être un récit app
COMPÉTENCE : Prendre conscience de la structure syllabique des mots MOTS CLÉS : GS ; Phonologie ; Syllabe 1 PRÉSENTATION Cette épreuve mesure
EGSABC
COMPÉTENCE : Comparer la GS ; Mot ; Phonologie 1 PRÉSENTATION L' enfant a pour consigne d'entourer l'animal qui a le nom le plus long Phase d' Fréquences par code selon le niveau et la date de passation GS Dinosaure/
EGSABA
CONSIGNES DE PASSATION L'épreuve est individuelle Plusieurs dispositifs peuvent être installés en parallèle Le dispositif est le suivant : ▫ Cinq balles
EGSDAA
COMPÉTENCE : Résoudre des problèmes numériques simples MOTS CLÉS : Comptage ; GS ; Problème 1 PRÉSENTATION L'objectif de cette activité est de
EGSBAC
CHAMP : ÉCRITURE COMPÉTENCE : Maîtriser l'écriture cursive MOTS CLÉS : Écriture ; Cursive 1 PRÉSENTATION CONSIGNES DE PASSATION
ECPAFB
On cherche aussi à évaluer ses capacités à identifier un écrit par sa présentation matérielle et ses marques de surface 2 CONSIGNES DE PASSATION
EGSAEA
COMPÉTENCE : Comprendre des consignes avec un support écrit MOTS CLÉS : Barrer ; CP ; Entourer ; Recopier ; Souligner 1 PRÉSENTATION L'objectif
evaconscp
Épreuve en mode de passation collectif Il s'agit de mesurer le degré de maîtrise de quelques notions de temps La tâche consiste à entourer un dessin
Evaluation structuration temps
CONSIGNES DE PASSATION Demander aux élèves d'utiliser une règle Lire la consigne Insister sur le fait que le tracé doit joindre deux points
E MGB P