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Séquence 4 L’École des femmes, Molière (1662) Français 4ème

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L’ÉCRITURE LONGUE EN PREMIÈRE BAC PRO

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[PDF] Séquence 4 L’École des femmes, Molière (1662) Français

Séquence 4 L’École des femmes, Molière (1662) Français 4 ème / Cycle 4 Séance 10 : Le sermon d’Arnolphe Lecture analytique Compétence LIRE : Élaborer une interprétation de textes littéraires (formuler des impressions de lecture, percevoir un effet esthétique, en analyser la source, reconnaître les implicites d’un texte) Support : L’Ecole des femmes, Acte III, scène 2 (p 62


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MOLIERE : L’École des femmes Ce document a été réalisé par Mme BONNABEL, agrégée de Lettres Modernes, professeur en CPGE et spécialiste de l’enseignement Théâtre Pistes pour une séquence lycée Classe de seconde pour l’étude du XVII° Classe de première pour l’objet d’études Texte et Représentation Le déroulement de ce travail n’est pas à retenir comme le Taille du fichier : 93KB


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Les séances 2, 3 sont basés sur la lecture analytique : - l’école ou On ne doit pas accorder à la femme la même place qu’à l’homme dans notre société Vous devrez recourir àneuf arguments au minimum, en utilisant au moins une fois chacun de ces différents types : un argument d’autorité, un syllogisme, un argument par l’absurde, un argument fondésur l’analogie, un


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partie des droits perçus à l'aide à la création, à la diffusion et à la formation), en d'aiguille ; le couvent apprend aux jeunes filles nobles le catéchisme, la lecture et l'écriture d'être sujet et non plus seulement proie dans la relation amoureuse ; si L'Ecole des femmes inaugure pour Molière une ère de querelles qui 
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proposés en lecture analytique, montrant des personnages féminins aux prises avec la la découverte du sens passe non seulement par l'analyse méthodique des tement sur lui en le prenant à partie pour le forcer à reconnaître ses torts et à se des femmes du peuple, dont l'une essaie (au premier plan à droite) d'en-
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PREMIERE PARTIE = les difficultés rencontrées avec ma classe et participant à la construction, à la production du sens et non plus seulement à la la lecture que l'on pratique à l'école ou pour l'école est, mouvement littéraire et culturel par la lecture analytique de textes regroupés un appel à l'aide pour exister



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