Lecture analytique (liste oral) Britannicus, Jean Racine, Acte II, Scène 6 Introduction Rappel de la méthode 1-Idée d accroche ou d amorce (thème ou genre ou mouvement littéraire )
Séance 3 Britannicus (II, 2) : Tableau de lecture analytique qui doit vous aider à bâtir votre commentaire Procédés Idées principales / Commentaire des idées et des procédés Attention : vous n'êtes pas tenus de rédiger autant dans le tableau Il s'agit ici d'un modèle qui a pour but
Séance 3 De la lecture analytique au commentaire : étude d'un extrait de la scène 2 de l'acte II, vers 373 à 408 Plus que Britannicus paraissez consterné
COMMENTAIRE PHEDRE ACTE II SCENE 2 Au XVIIème siècle, la tragédie classique a fait son apparition dans le théâtre Parmi ses dramaturges, nous pouvons citer Jean Racine, auteur de plusieurs tragédies classiques comme Britannicus, Esther et, la plus connue, Phèdre Cette tragédie écrite en 1677 met en scène la
LA 5 : Négocier le trône : Rodogune, Acte I, vers 107 à 166, Corneille, 1647 LA 6 : Manœuvrer pour le trône: Britannicus, Acte IV, scène 2, vers 1115 à 1196, Racine, 1669 LA 7 : Craindre pour le trône, Henri III et sa cour, Acte II, scène 5, du début de la scène à « c’est là que votre dernière couronne vous attend »,
Extraits de pièces classiques ayant fait l’objet d’une lecture analytique Groupement de textes : Texte n°1: Jean Racine, Britannicus, 1669, acte III, scène 8 (manuel pages 154-155) Texte n°2: Pierre Corneille, Horace, 1640, acte IV, scène 5 (manuel page 206) Texte n°3: L’abbé d’Aubignac, La Pratique du théâtre, 1657
Etude des mises en scène Activités : Tableau de Britannicus Scénographie (décor + costumes) Méthode Dissertation, LA et recherches sur internet Lectures analytiques : • Acte I scène 1(1 à 58) • Acte II scène 2(385 à 406) • Acte III scène 7(993 à 1024) • Acte V scène 3 (1573 à 1610) Textes complémentaires
lexique du théâtre comme « acte » et « scène » En plus, les noms des personnages sont écrits en lettres majuscules et suivis d’un point et d’un tiret 3- Comment appelle-t-on l’auteur d’une pièce de théâtre ? (1pt) On l’appelle un dramaturge Questions analytiques
6 Classiques Bordas DOSSIER PÉDAGOGIQUE Les Fourberies de Scapin • Molière QUESTIONNAIRES ACTE I SCÈNE 2 www universdeslettres com objective d’un valet, sa souveraine indifférence face aux ennuis de son maî-
- Il est possible de comparer cette scène aux autres scènes d’exposition de cette séquence VII, qui se balancent entre tradition et rupture, et notamment à celle du Tartuffe de Molière (voir lecture analytique n°2) : là aussi, les fonctions principales de la scène d’exposition sont
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Lecture analytique (liste oral) Britannicus, Jean Racine
Lecture analytique (liste oral) Britannicus, Jean Racine, Acte II, Scène 6 Introduction Rappel de la méthode 1-Idée d accroche ou d amorce (thème ou genre ou mouvement littéraire )
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COMMENTAIRE PHEDRE ACTE II SCENE 2 - ac-reunionfr
Britannicus, Esther et, la plus connue, Phèdre Cette tragédie écrite en 1677 met en scène la malédiction des dieux sur une famille et montre que la fatalité l'emporte toujours: Phèdre est amoureuse d'Hippolyte mais un problème se pose, Phèdre se trouve être la belle mère de celui-ci Nous allons nous intéresser à la scène 2 de l' acte II ,les personnages présents sont Hippolyte
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Séance 3 Britannicus (II, 2) : Tableau de lecture
Séance 3 Britannicus (II, 2) : Tableau de lecture analytique qui doit vous aider à bâtir votre commentaire Procédés Idées principales / Commentaire des idées et des procédés (Attention : vous n'êtes pas tenus de rédiger autant dans le tableau Il s'agit ici d'un modèle qui a pour but de vous montrer comment l'on passe de remarques désordonnées à un ordonnancement des idées Les
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Séquence Étudier une tragédie classique : Britannicus
Séance 3 De la lecture analytique au commentaire : étude d'un extrait de la scène 2 de l'acte II, vers 373 à 408 Objectifs : • Initier les élèves au commentaire ; • Réactiver l'analyse littéraire ; • Apprendre à formuler une problématique, à rédiger une introduction et une conclusion de commentaire Supports : méthode du commentaire par l'exemple ; Travail seul, en classe
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est-elle une tragédie représentative du classicisme
lecture analytique Acte II scène 2(385 à 406) : la portée tragique de Néron Travail à faire : lire les document complémentaire "La condition tragique de Néron" in Les Classiques Hachette page 183-184 séance 6 : Avoir lu l’acte III pour la séance 6 Activités : Scénographie (décor + costumes) Séance 7 : Avoir lu l’acte IV pour la séance 7 Lecture tabulaire de Britannicus
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Classiques Bordas • Dossier pédagogique • Molière • Les
ACTE II SCÈNE 4 19 ACTE II SCÈNE 5 21 ACTE II SCÈNE 6 23 ACTE II SCÈNE 7 25 ACTE III Britannicus, et, du simple point de vue formel, Molière ne manque pas de glisser dans ses dialogues un certain nombre d’alexandrins, à commencer par la première réplique de Scapin (si l’on veut bien accepter une césure épique et fermer les yeux et les oreilles sur un
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Game of Thrones Documents complémentaires : pour le trône
LA 6 : Manœuvrer pour le trône: Britannicus, Acte IV, scène 2, vers 1115 à 1196, Racine, 1669 LA 7 : Craindre pour le trône, Henri III et sa A partir de la lecture analytique menée en classe, un plan de commentaire a été proposé et construit avec la classe Menée en début d’année, la séquence a permis de revenir sur l’exercice du commentaire et de le consolider à partir
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Manuel utilisé : Empreintes littéraires , 2de, Magnard
Extraits de pièces classiques ayant fait l’objet d’une lecture analytique Groupement de textes : Texte n°1: Jean Racine, Britannicus, 1669, acte III, scène 8 (manuel pages 154-155) Texte n°2: Pierre Corneille, Horace, 1640, acte IV, scène 5 (manuel page 206) Texte n°3: L’abbé d’Aubignac, La Pratique du théâtre, 1657 (manuel page 207) Texte n°4 : Molière, L’Ecole des
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Baccalauréat session 2017 Épreuves anticipées de français
-Camus, Caligula, acte II scène 5, 1944-Racine, Britannicus, acte IV scène 3 , v 1313-1336, 1669 Lecture cursive Un fil à la Patte, George Feydeau, 1894 Histoire de l'art Evolution du Portrait officiel-Portrait de Louis XIV en grand costume royal, Hyacinthe Rigaud, 1702-Portrait de Napoléon Ier, empereur des français , en costume de sacre, François Gérard 1805-portrait de Napoléon III
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Racine : Phèdre, Acte I, scène 1, vers 1 à 99
II) Une scène d’exposition paradoxale : 1) Une scène faisant la part belle à la fuite : - Alors que l’on attend traditionnellement qu’une scène d’exposition fasse débuter les prises de paroles, Hippolyte demande rapidement à Théramène de se taire en lui coupant la parole : «Cher Théramène, arrête, et respecte Thésée» (v 22) De plus, Phèdre est «atteinte d’un mal qu
Pla détaillé établi à partir de la « GRILLE POUR LE COMMENTAIRE COMPOSE » Racine, Britannicus, acte IV, scène 2, tirade d' Agrippine : de « Moi, le faire
plan commentaire compose racine plan commentaire compose britannicus acte iv sce ne vers a
Lecture analytique de l'Acte II, Scène 6 Support : Acte II Scène 2 : On apprend les sentiments de Néron et ceux de Britannicus pour Junie Scène 3 : Néron
Seance
commentaire Dialogue entre Néron et Narcisse • Néron, dans l'acte I, nous a été présenté comme un personnage qui a évincé sa mère et qui a enlevé Junie,
secc ance ii britannicus de la la au plan decc taillecc de commentaire
Deuxième grande tragédie de Racine, Britannicus, pièce en 5 actes et en vers, Lorsqu'on observe la répartition de la parole dans ce texte, on s'aperçoit que
L.A Racine Britannicus corrig C A
Racine en 1669 Œuvre principale : Britannicus Acte Ier, scène 1 ère : Agrippine , Néron, la crise ; on insistera sur l'analyse des tout premiers vers et on gardera
Tragedie classique
ANALYSE DE SÉQUENCE BRITANNICUS MISE EN SCÈNE STÉPHANE BRAUNSCHWEIG ANALYSE SÉQUENCE ACTE IV SCÈNE 2 Lauren t S tocker et D
britannicus analyse sequence pathelive
Acte V, scènes 1 à 3 Clefs d'analyse Petits Classiques Larousse -2- Britannicus de Racine Compréhension L'aveuglement - Relever le champ lexical de la
ed b aabf b ac e f a
Méthode Dissertation, LA et recherches sur internet Lectures analytiques : • Acte I scène 1(1 à 58) • Acte II scène 2(385 à 406)
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Lecture analytique - Britannicus, Racine : ACTE1 SCENE 1 La scène I de l'acte I dont nous allons étudier le début, est un dialogue entre la mère de Néron
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10 jui 2018 · Texte 3 : Richard III, Acte IV, scène 3, Shakespeare, 1633 3ème séance : LA 2 : Britannicus, Acte IV, scène 2, Racine : Mère et fils :
sq ere theatre et representation
Colonne qui doit vous aider à synthétiser vos remarques et à bâtir le plan détaillé du commentaire. Dialogue entre Néron et. Narcisse. •. Néron dans l'acte I
https://www.pedagogie.ac-aix-marseille.fr/upload/docs/application/pdf/2018-06/sq1ere-theatre_et_representation_2018-06-10_23-46-10_451.pdf
Lecture analytique de l'Acte II Scène 6. Support : Acte II
Texte 2 : Britannicus Acte II
Lectures analytiques (Les références des pages renvoient à l'édition L.A. n°2 (Acte II scène 9) : un duo amoureux entre Silvia et Dorante (de « Ah
Méthode Dissertation LA et recherches sur internet. Lectures analytiques : • Acte I scène 1(1 à 58). • Acte II scène 2(385 à 406).
Parmi ses dramaturges nous pouvons citer Jean Racine
https://admin.pathelive.com/uploads/pedagogie/192/DOSSIER%20PEDAGOGIQUE%20-%20BRITANNICUS%20-%20AUTOUR%20DU%20SPECTACLE.pdf
Séance 3 Britannicus (II 2) : Tableau de lecture analytique qui doit