La musique descriptive - Mme Giordano – Collège Paul Bert – Cachan – 2013/2014 Page SEQUENCE 2 : LA MUSIQUE DESCRIPTIVE Comment une œuvre musicale peut-elle décrire la nature ? La musique est un langage, une langue qui permet de communiquer, de transmettre des émotions
6e, Séquence 3 : Musique narrative et descriptive Page 1 Séquence 3 : Musique narrative et descriptive Comment la musique peut-elle être répétitive sans lasser ? Objectifs généraux : J’appends : - à moduler mon expression en modifiant le timbre et la nuance - à mobiliser ma mémoire sur des mélodies plus longues - que la musique se
Education Musicale Séquences 5ème Séquence n°1 Musique descriptive et figurative Activité vocale Chant : Le chanteur, Daniel Balavoine Audition Œuvre de référence : Air du froid, extrait du Roi Arthur, Henri Purcell
eduscol education frressources-216 - Ministre de lÉducation nationale de lEnseinement suérieur et de la echerche - Novemre 3 ÉVALUATION CYCLE I ÉDUCATION MUSICALE I 4 Une séquence en éducation musicale en cycle 4 - Comment certaines musiques deviennent elles des hymnes ?
Dégager l'idée qu'en écoutant une musique , on peut penser à quelque chose de joyeux, de triste, d'inquiétant • Prolongements : De même, on peut essayer de jouer de la musique pour faire penser à quelque chose de joyeux En lien avec une histoire connue des élèves, on pourra choisir une musique qui va bien
une comptine, une pièce de musique savante, une chanson de tradition populaire, une danse, un extrait de spectacle, une improvisation, une musique de film, etc Sujet L’unité séquence attend qu’elle soit référée à un thème ou à un élément signifiant, un lien qui unisse les différentes activités au cœur de cette séquence
La musique dite descriptive n'est pas un genre codifié et réglementé Par rapport au cadre plus général de la «musique à programme», qui l'englobe (et qui peut véhiculer des sentiments et des sensations, soutenir un texte, évoquer des situations, raconter des histoires), la musique descriptive s'applique plus particulièrement à
Les tableaux qui suivent sont destinés à vous faciliter la mise en perspective des compétences développées en éducation musicale, u’elles soient de natue tansvesale ou strictement disciplinaire, avec les cinq grands domaines définis par le nouveau Socle
Musique descriptive et figurative Histoire de la musique -1- Le Roi Arthur, Henry Purcell : 1691 -2- L’enfant et les sortilèges, Maurice Ravel : 1925 Projet musical (Activité vocale) : _____ Œuvre de référence : _____
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SEQUENCE 2 : LA MUSIQUE DESCRIPTIVE
SEQUENCE 2 : LA MUSIQUE DESCRIPTIVE Comment une œuvre musicale peut-elle décrire la nature ? La musique est un langage, une langue qui permet de communiquer, de transmettre des émotions La musique est un langage universel car tout être humain est sensible à la musique et aux sentiments qu’elle procure I CARACTERISTIQUES - PARAMETRES DU SON :Taille du fichier : 504KB
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Séquence n°1 La musique descriptive
6°)Création : Composer à la manière de Saint-Saëns, une évocation musicale sur les animaux de la forêt (Cf fiche de travail de groupe n°2) Notez ci-dessous ce que vous avez retenu de ce travail : 7°)Les nuances : Il existe une variété de nuances en musique (tout n'est pas joué forte ou piano) 2 Mme Lucas, éducation musicale
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Séquence 3 : Musique narrative et descriptive
Séquence 3 : Musique narrative et descriptive Comment la musique peut-elle être répétitive sans lasser ? Objectifs généraux : J’appends : - à moduler mon expression en modifiant le timbre et la nuance - à mobiliser ma mémoire sur des mélodies plus longues - que la musique se construit à partir des mêmes codes par delà les époques
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des parcours Modules de formation pour les enseignants
Séquence éducation musicale en classe de collège avec des propositions de pistes pédagogiques adaptées aux élèves en situations de handicaps Conception et réalisation: Sonia Duval (professeure d'éducation musicale titulaire du 2 CA-SH option C) Taille du fichier : 714KB
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ÉDUCATION MUSICALE
ÉVALUATION CYCLE I ÉDUCATION MUSICALE I 4 Une séquence en éducation musicale en cycle 4 - Comment certaines musiques deviennent elles des hymnes ? Explorer, imaginer, créer et produire • Réutiliser certaines caractéristiques (style, technique, etc ) d’une œuvre connue pour nourrir son travail
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Construire une séquence en éducation musicale au cycle 3
en éducation musicale au cycle 3 Toute séquence en éducation musicale sollicite un juste équilibre entre les deux activités de l’élève, activités du percevoir et celles du produire Taille du fichier : 498KB
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SEQUENCEN°1’ 1/2 L’évocationduvoyageenmusique
musicaleen4 mouvements Ces4 mouvementssont: 1 Allegro(rapide) 2 AndanteouLento (lent) 3 Menuetou scherzo(dansantà3 temps) 4 Presto(lefinal, brillantetrapide) La’suite’ symphonique’ ’ C’estunesuccession depièces instrumentalessur desmouvementsde dansesde caractèresdifférents C’estpiècessont séparées,mais
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ÉVALUER PAR COMPÉTENCES EN ÉDUCATION MUSICALE
IA-IPR Éducation Musicale Janvier 2016 SOCLE ET ÉDUCATION MUSICALE : SITUATIONS D'APPRENTISSAGE ET MODALITÉS D'ÉVALUATION DOMAINE 1 Les langages pour penser et communiquer VOLET 2 Produire : maîtriser sa voix parlée et chantée, moduler son expression, interpréter un répertoire, tenir sa partie dans un collectif Taille du fichier : 947KB
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SÉQUENCE DE PRATIQUES MUSICALES INSTRUMENTALES EN
Remarques sur le choix des instruments : un inventaire préalable des instruments de musique disponibles à l'école doit permettre de lister les diverses gestes instrumentaux que les élèves vont être amenés à explorer (taper, gratter, secouer, frotter, souffler ) et les possibilités sonores qui en découleront Plan de la séquence : EN AMONT
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L’évaluation dans le cours d’Education Musicale : quelques
Musique: Nicola Piovani Paroles : Noa + Gil Dor 1- Smile, without a reason why Love, as if you were a child Smile, no matter what they tell you Don’t listen to a word they say 'Cause life is beautiful that way 2- Tears, a tidal-wave of tears Light that slowly disappears Wait, before you close the curtainTaille du fichier : 2MB
mots clés • éducation musicale, école primaire, écoute, didactique, savoir de certaines œuvres de musique descriptive, une observation plus étendue, dans fréquence de l'activité qui la distingue de l'activité vocale, comme nous l'avions
ar
l'éducation musicale au sein des disciplines scolaires Nous avons identifié les Matériel (utilisé pour l'enseignement-apprentissage de chanson) Les approches utilisées à cette fin sont de nature descriptive et les outils de col- lecte de ments de la grille d'analyse : fréquence d'apparition, variation selon les locu - teurs
28 mar 2017 · DE LA MUSIQUE A L'EDUCATION MUSICALE A L'ECOLE : VERS LA point de vue du compositeur », la « description » des éléments qui ce qui a pour effet d' augmenter le nombre de sons et donc la fréquence de leur
SUISSA DEDE
2 1 2 Le champ de savoirs de l'éducation musicale scolaire 5 5 3 L'utilité du modèle pour la formation des spécialistes en musique 300 Par exemple, dans la description de la méthode Suzuki, voici la démarche préconisée pour Le ton dépend de la fréquence de la vibration de 1' onde sonore
D
Certes, depuis plus d'un siècle, le chant, la musique et aujourd'hui l'éducation musicale participent de la formation générale des élèves dispensée à l'école puis
DOCS ACC CYCLE
enfance : une étude descriptive en Galice (Espagne) Mots clés Éducation musicale, anxiété dans la performance musicale, éducation au piano, test d' anxiété
IJM Vol Num French
Comment une œuvre musicale peut-elle décrire la nature ? La musique est un langage une langue qui permet de communiquer
Education Musicale – Mr PARACLET. CLASSES DE 6ème. Séquence 2 : La musique descriptive. Chant : « Les lionnes » par Yannick NOAH. Porte l'eau. Porte la vie.
Musique descriptive : qui s'attache à imiter ou à évoquer des phénomènes naturels qu'à ceux créés par l'homme à travers la création musicale
6ème /// Séquence 5 : Musique descriptive ! La musique instrumentale. ... Je suis capable d'identifier une écriture musicale homorythmique ou en ...
CLASSES DE 6ème. Séquence 3 : La musique descriptive. Titre : « Le cygne » extrait du treizième mouvement du Carnaval des Animaux. Compositeur : Camille Saint-
Une fois le tour de table fait plusieurs séquences sont proposées : - Les traditions populaires
Le programme pour l'enseignement de l'éducation musicale au cycle 4 présente les quatre qui sont autant d'objectifs structurant chacun les séquences qui.
EXEMPLE DE SEQUENCE D'EDUCATION MUSICALE AUTOUR DE LA THEMATIQUE « EAU » Ecoute musicale/HDA ... Découvrir une musique descriptive.
Ecoute musicale/HDA. ? Pratiques rythmiques. ? Création sonore. - Découvrir une musique descriptive. - Découvrir les éléments du langage musical au
http://www.musique-paulettebilla.sitew.fr/fs/Root/c7c9n-S3_6e_p1_4.pdf
SEQUENCE 2 : LA MUSIQUE DESCRIPTIVE