Consigne: Ecris un programme de construction de cette figure pour qu’un autre élève puisse la reconstruire sans l’avoir vue Ecris une phrase pour chaque étape de la construction Analyse de la tâche: apprendre à décrire des figures simples -il faut que la rédaction soit la plus courte et la plus précise possible -
écris la consigne qui a été donnée (On ne tient pas compte des mesures ) Étape 1 2 e p a t :É : Étape 3 : Étape 4 : 12 Écris un programme de construction qui permet d'obtenir la figure suivante 13 Écris un programme de construction qui permet d'obtenir la figure suivante (les droites vertes sont parallèles)
(bouton, capteur, témoin de charge, roue, couleur du programme, ) L'orthographe et la construction des phrases est bonne (temps du verbe) Image : www cyberbotics com Images : www thymio Images : www thymio Images : www thymio Matériel : Consigne : Ecris une notice pour expliquer le fonctionnement de base du robot Thymio
4 Ecrire un programme de construction et tracer un programme de construction seul Organisation : individuel + groupe de 4 élèves à la table de soutien Support : cahier du jour Compétences : - tracer une figure géométrique à partir de d’un programme de construction ; - écrire le programme de construction d’une figure géométrique
2 Entoure la figure qui correspond au programme de construction ci-dessous Trace un carré Trace les deux diagonales de ce carré Trace le cercle ayant pour centre le point de croisement des deux diagonales et passant par les 4 sommets du carré 3 Écris la consigne pour réaliser chaque étape de cette construction
23 Même consigne qu'à l'exercice 20 24 Écris un programme de construction de cette figure puis construis-la en vraie grandeur 25 Même consigne qu'à l'exercice 24 26 Programme à suivre a Construis un triangle ABC tel que : AC = 6,3 cm ; ACB = 60° et BC = 7,9 cm b Place le point D sur [AB] tel que BCD= 20°
Rédiger un programme de construction Rédiger un programme de construction de chacune des figures ci-dessous Chapitre 9 Cercle Angles 151 Découvrir 4 5 6 x y z O ( MÉTHODES, p 158) 3,7 cm 3 cm 4 cm G H F A C 30 ° 65° 110° B
Problèmes de reproduction, de construction – Tracer une figure simple à partir d'un programme de construction ou en suivant un programme de construction CM2: Dans l'espace - Reconnaître, décrire et nommer les solides droits : cube, pavé, cylindre, prisme - Reconnaître ou compléter un patron de solide droit
Série 5 : Observe le programme de construction de cette rosace puis applique les consignes Voici une figure à réaliser en géométrie dans la classe de cm2 B : ‘’le yin et le yang‘’ (symbole chinois) Consigne : - Remets dans l’ordre les étapes de construction permettant de réaliser la figure
savoir écrire un programme (simple) de construction Exercice 1 : Exercice Reproduire les figures suivantes puis écrire un programme de construction pour chacune d'entre elles Exercice 4 : un programme de construction pour cette figure
exercices chap
Etre capable de rédiger un programme de construction en géométrie Produire un écrit de type descriptif/prescriptif et rendre compte de sa lecture Vous devez demander à votre voisin de reproduire cette figure géométrique en lui donnant élèves ont fait des figures assez complexes car la consigne de l'activité était
Sequence probleme geometrie ptitemuriel
fréquent dans cette matière : le programme de construction Les élèves copient la leçon notée au tableau par l'enseignant - Écrit, collectif 10 ? Écrire des étapes, l'enseignant s'assure que les consignes sont bien Construis la figure en suivant le programme de construction : dessine-la d'abord à main levée dans le
e programme de construction iche de prep
Cette année, nous avons voulu travailler de manière approfondie le début de l' enseignement de la géométrie au de leurs productions (à l'oral comme à l'écrit) Construire une figure à partir d'un programme de construction o En règle générale, l'obstacle rencontré dans la première consigne est lié au vocabulaire La
creer un langage commun en geometrie
3 1 Consigne donnée aux élèves 8 des élèves et leur capacité à reproduire une figure à partir d'une amorce qui n'a ni les Cette séance était une activité portant sur les programmes de construction et le récit ( voir Écris un programme de construction valide à partir de celui que tu viens d' utiliser
Juliette Legrand