En classe, votre enfant aura déjà travaillé les mots avec son enseignante 2 À la maison, vous devez accompagner votre enfant pour la lecture des mots et des phrases Il lit seul les mots et les phrases Cependant, il se peut que vous ayez à l’aider pour quelques sons ou syllabes, surtout pour les mots qui ne sont pas soulignés 3
Entoure les dessins si tu entends le son [s]: Colorie toutes les cases des lettres qui font [s] pour que le garçon puisse manger sa glace c s q ss C G g p g t T G f p ç S g ç s C o E G g g ss c Coche la case quand tu entends [s] dans la syllabe Complète les mots avec les syllabes qui manquent Le son [s] s’écrit ici toujours avec un
Des mots avec le son Des mots avec le son ou Trois doigts font le O, deux doigts font le U, et tu dis OU en avançant le bras Tu le dis dans ton nez,
1 Je lis des syllabes avec le son c: 2 Je lis des mots avec le son c: un café ca cu co ac oc uc co ac cu uc ca oc toc tac cap pic sac tuc car clé clo cor cru cra Mes mots outils: je vais 3 Je lis des phrases avec le son c: Je vais à l’école Il y a un canari sur le canapé Tu vas chez une copine Caroline filme avec sa caméra
Lecture de mots Lecture de mots contenant le son : [è[é] 1 Lecture de mots en colonne 2 Lecture de phrases Le valet était à sept mètres de l'éléphant vert Un poulet déplumé achète des surgelés L'écolier écoute la maîtresse expliquer La couturière a préparé ses épingles dorées Vous irez skier en février
au son de la voyelle dans le mot anglais enough Le son [œ] s’écrit aussi -œi, - œu pleurer danseur peur œil bœuf bonheur seul veulent jeune chanteur leur Prononcez les mots suivants en faisant attention à la différence des sons [ø] fermé et [œ] ouvert feu/feuille peu/peur queue/coeur œil/yeux deux/deuil eux/heure nœud/neuf je
J’écris des mots avec le son (ill) Sur ton cahier, recopie les mots suivants en les rangeant dans l’ordre alphabétique : ²papier - camion - ²fermier - avion - oreille - assiette - opération - monsieur - ²lion - ²yeux Sur ton cahier, recopie et complète ces phrases en choisissant le bon mot sur ta fiche de son a
J’écris des mots avec le son (on) Sur ton cahier, recopie les mots qui désignent des animaux Sur ton cahier, recopie et complète ces phrases en choisissant le bon mot sur ta fiche de son a Le matin, j’étale de la sur mes tartines b Je suis poli quand j’arrive à l’école, je dis
commencent/terminent avec le même son? • Nommer le son initial, final et médial dans un mot (Quel est le premier/dernier/son au milieu du mot “bouche”?) • Trouver dans son lexique un mot qui contient le son ciblé, ex Donne-moi un mot qui commence avec le son /s/ ex “soulier”
Orthographe : Son è 1/ Lis les mots Surligne d’une couleur les mots où tu vois en, em, ein, ien, eu, oeu L’épervier : Il faut dessiner avec une craie le terrain dans lequel la chasse aura lieu (rectangle) La chouette effraie lance l’alerte ou fait un geste Les proies doivent traverser le terrain Les éperviers attrapés son exclus
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Classe les mots dans le tableau s/ ss / c / ç / sc / x / t
1 Classe les mots dans le tableau é/er/ez/et/ed é er ez ed Une fée Vous dansez ramer bouger Le nez Un mélange Vous criez Un cerisier Un rocher Un figuier Vous pensez Mélanie Un pied Un bébé Un hérisson Vous pouvez chez Le téléphone Un fraisier Un oranger Taille du fichier : 100KB
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2Je lis des mots avec le son p: p P une pomme une pizza papi
1 Je lis des syllabes avec le son c: 2 Je lis des mots avec le son c: un café ca cu co ac oc uc co ac cu uc ca oc toc tac cap pic sac tuc car clé clo cor cru cra Mes mots outils: je vais 3 Je lis des phrases avec le son c: Je vais à l’école Il y a un canari sur le canapé Tu vas chez une copine Caroline filme avec
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Le son [d]
Le son [d] Ecris O (oui) si tu entends le son [d] et N (non) si tu ne l’entends pas Colorie les dessins si tu entends le son [d]: Entoure toutes les écritures de la lettre d Coche la case quand tu entends [d] dans la syllabe Reconstruis chaque mot avec les syllabes Ecris les mots ainsi obtenus
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Le son [v]
Ecris les mots en remettant les syllabes dans l’ordre Ecris le mot qui correspond à chaque définition Entoure puis recopie le nom de quatre animaux que tu auras trouvés Ecris les mots en remettant les syllabes dans l’ordre Dans chaque série, entoure le dessin si tu entends [f] Ecris les mots en remettant les syllabes dans l’ordre
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Liste des mots polysémiques - Eklablog
promener en mer avec ma planche La pomme est sur la planche Papa va la découper Maman a scié une planche pour faire un nichoir Planche
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Sur ton cahier, recopie les mots qui désignent des personnes
J’écris des mots avec le son (m) Sur ton cahier, recopie les mots qui désignent des jours de la semaine Sur ton cahier, réponds à ces devinettes en choisissant le bon mot sur ta fiche de son a Je te permets d’effacer quand tu te trompes Qui suis-je ? b Les poissons y vivent Qu’est-ce que c’est ? c On le dit quand on est poli Qu’est-ce que c’est ?
°°Exercice 5 : Recopie les phrases et complète les mots avec le son [ wɑ ] ou [ u ] • Le p sson r ge a très s f • Un m ton raconte une hist re à son amie la
Les cahiers d
par une transcription fréquente des mêmes mots, associée à un travail d' épellation à Des mots difficiles à décoder ; Chic, dit Madeleine à son amie Hélène
RepeText AI instit A
Le son « z » à l'intérieur des mots ORTHOGRAPHE D'USAGE Graphies à l' intérieur d'un mot Au deuxième feu, on aperçoit l'église ; au troisième, c'est la
graph int Orthographe
4 jan 2012 · avec jardin voilà lapin madame maman mardi matin papa quatre rat regarder samedi sapin 2 Mots contenant le son [b] Au début Au milieu
liste mots cp
Recopie sur ton cahier les mots qui désignent des couleurs 3 Réponds à ces devinettes en choisissant à chaque fois un mot dans ta fiche de son - Les enfants
exercices sons
son ma ran Relie les syllabes pour former des mots, puis écris-les sur les lignes 7 sa son sau Dans ces mots, complète avec « s » ou « ss » pour faire [s] 8
Fiches de revisions de sons s k ee
En classe, votre enfant aura déjà travaillé les mots avec son enseignante 2 À la maison, vous devez accompagner votre enfant pour la lecture des mots et des
Cahier syllabes et sons re ann C A e
2 Entoure la lettre qui fait le son [u] dans chaque mot bulle allumette lune pull cube usine prune mule MINUTE rue 3 Colorie les mots où tu entends [u] et où tu
son etude u
mot est formé de différentes parties, soit de syllabes et de sons Pour la Respectez son rythme d'apprentissage et n'hésitez pas à jouer avec les mots
cahier conscience phono Sophie Audet
Classer les mots selon un critère « son » Etape 1 - réalisation d'un corpus : ➢ Entraînement à la lecture par 2 du texte suivant : J'aime les mots qui craquent et
lettre c
la ou les lettres qui font le son [K]. • quatre – bouquet – musique. • raconter – casserole – avec. • anorak – képi – kilomètre. • accordéon – occuper –.
2) Complète chaque mot avec c k
Écris sous les dessins (n'invente pas cherche dans ta fiche de son). 3 Recopie les mots qui désignent des nombres : CE. J'écris des mots avec le son [k].
une épreuve du ciment un judoka. Exercice n° 1. Colorie les mots contenant le son [k]. Exercice n° 2. Recopie et complète ces mots avec le son [k].
Forme des couples de mots contenant le son [k] écrit avec la même orthographe. qui - croire – cabine – phoque – cinq – orchestre – choral - stock – coq
1- Les mots et les fiches élèves. 2- La dictée ou copie du jeudi. 3- La dictée du vendredi. boutdegomme.
phrases avec le mot qui convient : cousin - dessert – désert - coussins Exercice 5 : Complète les mots avec s ... quand tu entends le son [K].
activité 1 : l'élève est-il capable d'oraliser correctement des mots contenant – ou pas – le son [k] ? nature de l'activité : repérer les intrus sur le plan
moustiques deux castors et un kiwi. Exercice 5 : Recopie et complète les mots avec le son [ k ]. Attention ! il s'écrit : c ou
la ou les lettres qui font le son [K] • quatre – bouquet – musique • raconter – casserole – avec • anorak – képi – kilomètre • accordéon – occuper
lesquels tu entends le son [ k ] une goutte – un kangourou – une boutique – une montagne – un coq – un caramel Exercice 2 : Recopie les mots puis
Lis uniquement les mots contenant le son [k] un chat – un cactus – le calme – une choral – un banc – un docteur – un cadeau – un kangourou – le ciel
Dans les exercices suivants complétez les pointillés par la graphie appropriée pour no- ter le son « k » EXERCICE 1 EXERCICE 2 EXERCICE 3 1
? Barre les mots dans lesquels tu n'entends pas le son [k] : un canard – une ceinture – un corbeau – un anorak – la couleur – la guitare – un porc –
Quelques exemples de mots avec le son [k] : avec la lettre « k » : un kayak skier un tank
1) Colorie les images dans lesquelles tu entends le son [k] 2) Complète chaque mot avec c k ch ou qu 3) Réponds aux devinettes avec un mot contenant le
2) Écris les mots de la liste dans la bonne colonne crayon classe prince citron copain camion décaler place encore effaceur tracteur haricot cygne
ORTHOGRAPHE ? Le son [k] 1- Colorie les dessins si tu entends [k] 2- Dans chaque mot entoure les lettres qui font le son [k] : place ensuite les mots
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Exercice 1 : Souligne les mots où tu entends le son [K]. glace