Activité 7 : Multiplication de 2 fractions On considère la figure ci-contre On veut calculer l'aire du rectangle vert par deux méthodes différentes afin de trouver une règle sur la multiplication de deux fractions 1ère méthode a Que représente pour le rectangle vert : • la fraction 10 7? • la fraction 4 3? b
Activité 7 : Multiplication de 2 fractions On considère la figure ci-contre On veut calculer l'aire du rectangle vert par deux méthodes différentes afin de trouver une règle sur la multiplication de deux fractions 1ère méthode a Pour le rectangle vert, que représente : • la fraction 10 7? • la fraction 4 3? b
Mettre en place des procédures réfléchies permettant de donner du sens au calcul des sommes de fractions dont le dénominateur de l'un est multiple de l'autre Tracer bout à bout deux segments de 2 et 5 cm et partager chacun d'eux en 3 morceaux Écrire les égalités correspondantes, et en déduire la somme de 2 3 et 5 3: 2 3 × 3 = 2 et 5
Activité 3 : Multiplication de deux fractions On considère la figure ci-dessous On veut calculer l'aire du rectangle vert par deux méthodes différentes afin d'en déduire une règle sur la multiplication de deux fractions 1re méthode 1 Que représente pour le rectangle vert : • la fraction 10 7? • la fraction 4 3? 2
2 de 60 € 3 - Égalité de deux fractions a) Exemple : 535 12 84 Cet exercice peut se faire en cherchant la durée de chaque activité en minutes
2 SYMETRIE CENTRALE 7 I Approche expérimentale 7 II Symétrique d’un point 7 III Symétriques de figures usuelles 8 1 La droite 8 2 Le segment 8 3 Le cercle 8 IV Centre de symétrie d’une figure 8 3 FRACTIONS (ACTE I) 9 I Différents sens de l’écriture fractionnaire (6eme) 9 II Comparer des nombres en écriture fractionnaire 10
5ème EXERCICES FRACTIONS (PROBLEMES) Plier ici PAGE 1 COLLEGE ROLAND DORGELES 1° Produit d’un nombre par une fraction Exercice 1 Calculer a) 10 3 de 120 grammes b) 5 2 h en minutes c) 5 de 80 € a) 36 10 3 120 120 10 3 de 120 grammes = 36 grammes b) 24 5 2 60 60 5 2 h = 24 minutes c) 4 100 5 80 80 100 5
5ème correction du soutien : simplification et comparaison de fractions exercice 1 : a 56 64 = 8 × 7 8 × 8 = 7 8 b 63 75 = 3 × 21 3 × 25 = 21 25 c 28 49 = 7 × 4 7 × 7 = 4 7 d
À l'occasion de la Semaine des Mathématiques du 14 au 22 mars 2015, j'ai proposé un projet à mes classes de 6ème, 5ème et 4ème Le projet s'articulait en deux temps : Les Mathématiques nous transportent dans l'espace (En classe, 1 semaine ) Les vaisseaux atterrissent à la maison (Hors la classe, 2 semaines suivantes )
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Fractions : cours de maths en 5ème - Mathovore
2 (On n’est pas obligé de tout détailler : 8 31617 2 8888 48 + += +=+= = × × 8 8 +=+=) 12 11 5 0110111 2 51 5 5 5 5 + += +=+= = × × (ou, plus simplement : 5 110111 2 555 + =+= 55 525231 9 9 9 1 9 33 3 3 − −= × × === (ou, plus simplement : 999 5231 3 − ==) 13 13 333 94 3 3 −=−= [-
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Cahier de texte de mathématiques (5ème Curie)
Cahier de texte de mathématiques (5ème Curie) Vendredi 13/11 Additions de fractions Correction activité 6 du cours Entraînement sur Mathenpoche Jeudi 12/11 : corrections exercices nº20,34 et 35 page 28,29 II Addition de fractions Lundi 9/11 : comparaisons de fractions dans les cas complexes Semaine 10 : 2/11/09 au 6/11/09 Vendredi 23/10 DS
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FRACTIONS 5ème - TuxFamily
FRACTIONS 5ème Exercice 19 Il y a 60 chevaux dans un pré, des blancs et des noirs 1) 3 4 des chevaux sont blancs Calcule le nombre de chevaux blancs 2) 2 5 des chevaux blancs sont des juments Calcule le nombre de juments blanches 3) Sachant qu’il y a en tout 30 mâles, calculer le nombre de mâles noirs D LE FUR 19/ 50Taille du fichier : 105KB
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5 me soutien simplification et comparaison de fractions
5ème SOUTIEN : SIMPLIFICATION ET COMPARAISON DE FRACTIONS EXERCICE 1 : Simplifier au maximum chacune des fractions suivantes : a 56 64 b 63 75 c 28 49 d 26 74 e 6 × 15 6 × 35 e 18 × 21 45 × 21 g 28 × 56 16 × 28 h 24 × 45 18 × 40 EXERCICE 2 : Ecrire chacun des nombres suivants sous la forme d’une fraction de dénominateur égal à 100 a 18 25 b 7 4 c 0,8 d 0,45 EXERCICE
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Banque de problèmes pour le collège
Direction générale de l’enseignement scolaire Mathématiques Banque de problèmes pour le collège 2 / 35 Sommaire Exercice 1 Cycle central qui permet de travailler sur l’utilisation de fractions Il peut être proposé en 5e dans la mesure o ù les fractions ont le même dénominateur Après la recherche individuelle, une phase d’échanges sur la compréhension de l’énoncé Taille du fichier : 825KB
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EXERCICES FRACTIONS (PROBLEMES) Plier ici
comparer les deux fractions et 2° Dans le village (A), des 1030 électeurs ont voté pour Monsieur (A) Dans le village (B), des 1140 votants ont voté pour Madame (B) Qui de Monsieur (A) ou de Madame (B) a obtenu le plus de voix lors de ces élections ? Justifier la réponse Réponse 1° 100 60 5 20 3 20 5 3 = 60 100 55 20 5 11 5 20 11 = 55 Donc : < 2° 618 5 3090 1030 5 3 Monsieur (A Taille du fichier : 298KB
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MATHEMATIQUES & ARTS VISUELS - Académie de Grenoble
A l’occasion de la Semaine des mathématiques, de multiplication - Ecrire, nommer, comparer et utiliser les nombres entiers, les nombres décimaux (jusqu’au centième) et quelques fractions simples - Restituer les tables d’addition et de multiplication GESTION DES DONNEES M5 - Comparer des quantités, résoudre des problèmes portant sur les quantités - Résoudre des problèmes
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Multiplication des relatifs - Cours - académie de Caen
est intéressant de regrouper 2 et 5 Le facteur 1 ne change pas ( 1 est "neutre" pour la multiplication ) Nous allons donc calculer 2 x 5 x 3 x 7 x 1 10 x 21 = 210 Le résultat est donc + 210, soit 210 B = 3 x ( - 2 ) x ( - 2,5 ) x ( - 4,2 ) x 5 x 4 B = - 3 x 2 x 2,5 x 4,2 x 5 x 4 B = -3 x 4,2 x 2 x 5 x 2,5 x 4 B = - 12,6 x 10 x 10 = - 1 260 Il y a trois facteurs négatifs Donc le signe
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PRISE D’INITIATIVE POUR TOUS - Académie de Créteil
en place de l’activité de raisonnement, qui est l’essence même des mathématiques C’est également dans cet esprit que les travaux hors la classe sont attendus à tous les niveaux De formes qui peuvent être très variées, leur rôle est majeur dans la formation des élèves « pour développer le goût de la recherche, pour concourir à la maîtrise de la langue française, pour
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MATHEMATIQUES AU CYCLE 3 mise à jour juin 2019
leur écriture mathématiques (ex : faire le lien entre « la moitié de » et multiplier par 1/2) - Utiliser des fractions pour rendre compte de partages de grandeurs ou de mesures de grandeurs - Repérer et placer des fractions sur une demi-droite graduée adaptée - Encadrer une fraction par deux nombres entiers consécutifs - Comparer deux fractions de même dénominateur - E i e une
Activité 1 : Une ribambelle de fractions égales Activité 2 : Comparer une fraction au nombre 1 Énonce une règle pour multiplier deux fractions entre elles
manuel activ N
Activité 2 : Comparer une fraction au nombre 1 Énonce une règle pour multiplier deux fractions entre elles J'ai eu deux notes en maths, pour l'instant :
manuel chapitre N
(programme de 5e : ordre, soustraction, addition et multiplication) fraction 5 7 Écrire l'égalité correspondante Le segment ci-dessous mesure a unités, il a
Activites Fractions eme
Contrôle n°4: Multiplication et division de fractions 4 ème Exercice 1 : 2 points Calculer et donner le résultat sous forme irréductible : A = 5 14 × −7 3 B = 4
controle multiplication et division de fractions
4) Fractions 1 ère partie : nombres positifs, les quatre opérations 5) A propos Pythagore utilisée ensuite par le logiciel "Math 4ème" de l'IREM de Lorraine 3°)
IRN
Fractions - Mathématique accueil – CSDM 2014 1 5 12 1 3 EXERCICES Pour multiplier une fraction par un nombre entier, voici comment on procède :
F Fusionn C A R C A duit
La loupe propose des activités d'approfondissement des notions Lorsqu'elle est L'addition et la soustraction de fractions La multiplication de fractions
28 36 e) 42 48 Exercice 2 Écrire les fractions suivantes avec le dénominateur 60: des écritures fractionnaires Fiche d'exercices n°3: Multiplication, division
Exercices Calculs avec des C A critures fractionnaires
Applique la règle que tu as trouvée pour effectuer le calcul suivant : 2. 5. +. 1. 30 . CHAPITRE N2 – FRACTIONS. 0. 1. 2. 3. 4. Activités
Mathématiques 5e. 2. Guide de l'enseignant tâche et qu'il le prépare à bien conduire les activités d'enseignement/ ... Multiplier deux fractions.
2. 4. Règle d'addition et soustraction de fractions . Règle de multiplication de deux fractions . ... Exercices - Opérations sur les nombres .
Fiche Activité 2: Schématisation rappel de règles de calcul opératoire et test en mathématiques sur l'utilisation des fractions avaient enregistré 57%.
Égalité de fractions : quels que soient les nombres a
Objectifs généraux de l'enseignement des mathématiques au 1er cycle Activité 2 : Soustraction de deux fractions . ... CLASSE : 5e. EFFECTIF : 50 ...
des activités dans lesquelles le nombre entier montre ses limites ; les activités de calcul nombre de telles parts
Fractions et Nombres décimaux et pourcentages. fractions ainsi qu'une situation d'apprentissage pour chaque année ... ACTIVITÉ SUPPLÉMENTAIRE – 2 .
0. 1. 2. 3. Pour placer la fraction de dénominateur 2 il faut partager l'unité [0 ; 1] en deux (en demis). IV. Multiplier un nombre par une fraction. Exemple :
Activités