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Pour toutes ces raisons, notre perspective est celle d'un enseignant du français langue étrangère, venu à la recherche en didactique, (comme c'est le cas de plusieurs praticiens), par la nécessité d'éclairer, comprendre une situation problématique et d'essayer de proposer une réflexion pour une éventuelle
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Les approches actionnelles et par compétences en
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