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European Scientific Journal October 2018 edition Vol.14, No.28 ISSN: 1857 7881 (Print) e - ISSN 1857- 7431
154Secondaire Au Maroc
Ben mesaoud, M.
Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche
et la Formation (CRMEF), Tanger, MarocBelfazga, M.
Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche
Radid, M.
Dakkach, M.
Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche
Janati-Idrissi, R.
Madrane, M.
Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche
Doi:10.19044/esj.2018.v14n28p154 URL:http://dx.doi.org/10.19044/esj.2018.v14n28p154Abstract
Textbooks play a significant role in the teaching-learning process as a result of didactic transposition, and as a vehicle employed for institutional learning. This descriptive study is devoted to conducting a thematic didactic analysis of textbooks of physics and chemistry of the common core of science and technology of secondary education in Morocco on the subject of atom. This paper focuses on contributing to the treatment of one of the problems that deals with the didactic transposition of the scientific concepts related to the "atom", in order to detect the different problems that can hinder their teaching- learning process. At the methodological level, we used a specific prior grid applied to the same theme. This allowed us to draw a hypothesis on the possible effect of the didactic presentation of concepts related to the atom in understanding the students. It also aim to propose recommendations to remedy the imbalances observed; such as: the dissymmetry between textual andEuropean Scientific Journal October 2018 edition Vol.14, No.28 ISSN: 1857 7881 (Print) e - ISSN 1857- 7431
155figurative aspects, the absence of analogy, the problem of modeling, and the upgrading between objectives, contents, and proposed activities, etc. Keywords: Didactic of Chemistry, School textbook, Didactic transposition,
Atom, Pedagogical innovation
oue le manuel scolaire dans le processus -apprentissage en tant que fruit de la transposition didactique, contenus de manuels scolaires de physique-chimie du tronc commun traitant de la transposition didactique des concepts entraver leur enseignement- ; tels que Mots-: Didactique de la chimie, Manuel scolaire, Transposition1- Introduction
sition - chimieEuropean Scientific Journal October 2018 edition Vol.14, No.28 ISSN: 1857 7881 (Print) e - ISSN 1857- 7431
156au niveau 2-
Comment le manuel
scolaire de physique-chimie influence-t- apprenants du tronc commun scientifique de enseignants de physique- ; la (Dubosq, 2017, pp. 19-41).2016, pp. 242-243).
dans -apprentissage, en tant que support didactique qui1991, pp. 40-
question les manuels scolaires de physique-chimie du tronc commun aux questions de recherche suivantes : - Le contenu scientifique est- - Comment les auteurs ont-ils choisi l ? et -t- il - Quelles sont les interrelations eff de de ce concept ? et est- elleEuropean Scientific Journal October 2018 edition Vol.14, No.28 ISSN: 1857 7881 (Print) e - ISSN 1857- 7431
157- Bref, comment la structure du didactique dans le manuel scolaire influencent-apprentissage de ce concept ? 3- ysique-chimie, nous avons ; tels que les approches
Grivopoulos et Matheron (2013) ; eux-
savoir la position et les titre de la la 1.European Scientific Journal October 2018 edition Vol.14, No.28 ISSN: 1857 7881 (Print) e - ISSN 1857- 7431
158(2013)
N Indicateurs
1 Code
2 et le sous-3 Position et titres de la
citation des titres des paragraphes, sous paragraphes,4 Rapport
pages. 5 - hores ...6 Typologie iconique
7Rappel
Fonction heuristique.
Annexes
guides. (valeurs- pratiques sociales) injonctif, persuasif, dogmatique, propagateur, scepticiste.8 Paradigme
manuel. 9European Scientific Journal October 2018 edition Vol.14, No.28 ISSN: 1857 7881 (Print) e - ISSN 1857- 7431
159Animations des couches, des transitions
Diagrammes.
10 Contexte Infirmations biographiques, socio-historique,
est issu. 11 technologique, tels que la liaison chimique, (Chevallard, 1988 ; 1994 ; 1997).12 Organisation
Analyse des
praxis logosChevallard (1992 ; 2002).
4- 4-1 -chimie correspondant au niveau du tronc commun scientifique et technique deMorchidi en physique et chimie
et Almassar - la physique et la chimie. Ils sont conformes aux programmesEst et Nadia
2018.European Scientific Journal October 2018 edition Vol.14, No.28 ISSN: 1857 7881 (Print) e - ISSN 1857- 7431
160u 4-2 : la : La chimie qui nous entoure , Les constituants et Pour recueillir les informations relatives au contenu scientifique des , et
Le manuel Morchidi
Chapitre 1 ; Structure de
atome ; Nombre atomique neutre ; Masses des constituants subatomiques ; Isotopes ; Ions monoatomiques chimique mation chimiqueChapitre 2
ns monoatomiques stables ; Liaison m).Chapitre 3 :
Le manuel Almassar
Chapitre 1
European Scientific Journal October 2018 edition Vol.14, No.28 ISSN: 1857 7881 (Print) e - ISSN 1857- 7431
161Chapitre 2
pulsion de doubletsChapitre 3 :
; Exploitation de la ues ions monoatomiques, En terme de comparaison, il a fallu signaler que les titres des chapitresFrance par exemple
inversement) (Tiberghien, 2011, p. 197). En outre, ce type de vocation instructive et didactique ge qui 4-On remarque que la valeur du rapport
pp. 84- dans le cas de Morchidi. Ainsi, on trouve que certaines images semblen t.European Scientific Journal October 2018 edition Vol.14, No.28 ISSN: 1857 7881 (Print) e - ISSN 1857- 7431
162(Grivopolous, 2016, pp. 84- 100).
Morchidi Almassar FR GR
28 25 25 34
2,96 2,96 3,44 3,56
83 74 86 121
En termes de comparaison, FR et GR dans le tableau indiquent les deux4-4 Typologie iconique
et que les auteurs de Morchidi importance didactique. conique Manuel Tableaux Photos/portraits Analogies FiguresMorchidi 23 06 33 0 05 15 01
Almassar 16 04 26 0 02 10 16
4- manuels retenus ont de :European Scientific Journal October 2018 edition Vol.14, No.28 ISSN: 1857 7881 (Print) e - ISSN 1857- 7431
163: une d important pour les apprenants. du concept de l au- TIC). Il faut marquer que les manuels retenus englobent quelques annexes chimiques, les valeurs des constantes figures de quelques verreries ; et pour Almassar, importante aux manuels. on remarque globalement une absence, sauf :
Le manuel Morchidi :
en insistant sur la formation du gaz CO2 et son impacLe manuel Almassar :
14C dans la datation des momies comme
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164valeurs et dans la socialisation, et la consolidation de la culture scientifique. 4- de probabilisme, qui parle de la dans un - tels que les 4 3 groupe chimique distinctives. concepts scientifiques atomique Z se situe entre 1 et 18.
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165- e fondatrice de concepts des concept du e notion - co , qui fait partie du registre macroscopique dans un contexte purement obstacles didactiques notables. une particule des particules . Cela peut constituer une source du vocabulaire (Astofli, 2008). - Les auteurs ont introduit le concept de la liaison covalente dans le 4- indicateurs analytiques les plus importants. A ce propos, nous avons extrait tous a-
Le manuel Morchidi
; Symboles de quelques atomes comme ils sontEuropean Scientific Journal October 2018 edition Vol.14, No.28 ISSN: 1857 7881 (Print) e - ISSN 1857- 7431
1662, H2
2H7 4,
NH3, H2O, CO2 3 et CH4.
Le manuel Almassar
13H20O ; Maquettes
2, HCl, CH4, CO2, C2H6 et NH3 ; Maquette
4 ; NH3 et H23 et CH4 ; Maquette 2H6O. b- Tableaux Le manuel Morchidi : Noms, symboles et charges de certains cations Lewis (Exp. : H2O, CH4, NH3, CO2culaire de CH4, NH3,H2O et CO2
Le manuel Almassar : Symbole, nombre atomique Z et structure c- Photos / PortraitsLe manuel Morchidi :
atomes de gra ; Photos de Dalton, Rutherford, des ions Cl-, Br- et I- ) ; Trois flacons contiennent du gaz de Cl2 (vert claire) et de Br2European Scientific Journal October 2018 edition Vol.14, No.28 ISSN: 1857 7881 (Print) e - ISSN 1857- 7431
167Br2 (orange) et de cristaux I2
avec du Cl2, Br2 et de I2 avec le symbole Li ; Une roue avec C ; Un CD-ROM avec Cr ; Un cristal de diamant avec C ; Une lampe avec W ; Un morceau de soufre avec S ; Un ballon O2).Le manuel Almassar :
omie pharaonique ; chlorure de + stable2, Br2 et de I2 ; Photo du
de Cl2 de Br2quotesdbs_dbs23.pdfusesText_29[PDF] Le Manuel Diagnostique Des Troubles Mentaux
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