COMPETENCE 5 : LA CULTURE HUMANISTE AVOIR DES CONNAISSANCES ET DES REPERES Domaine qui appartient au volet « connaissances » du « socle commun de connaissances et de compétences » Les items de ce domaine relèvent de l’apprentissage des connaissances et de leur appropriation
2 Contexte : Arts Plastiques (Histoire des Arts) Classe de 4ème Connaissances • Avoir des repères commun pour comprendre la culture humaniste (interprétation des textes, fréquentation des œuvres littéraires [ ] nourrit de apports de l’éducation artistique et culturelle
COMPÉTENCE 5 LA CULTURE HUMANISTE Le temps de l’évaluation est distinct des temps d’apprentissage et d’entraînement nécessaires à l’appropriation des connaissances et à la maîtrise des compétences par les élèves L’évaluation ne doit intervenir que lorsque les élèves sont prêts
COMPETENCE 5 LA CULTURE HUMANISTE Dans les contributions des disciplines proposées ci-dessous, une situation pédagogique, disciplinaire ou transversale, peut contribuer à travailler un ou plusieurs items AVOIR DES CONNAISSANCES ET DES REPÈRES Item Explicitation de l’item Relevant de l’espace : les grands ensembles
COMPETENCE 5 : LA CULTURE HUMANISTE DOMAINES 1 et 2 : Avoir des connaissances et des repères relevant de l’espace du temps, de la culture ; Situer des œuvre s dans le temps, l’espace Référence au programme d’éducation musicale : l’élève doit apprendre à se repérer en maîtrisant progressivement des références musicales et
Compétence 5 : La culture humaniste Avoir des connaissances et des repères H1 2 Relevant du temps : les différentes périodes de l’histoire de l’humanité - Les grands traits de l’histoire (politique, sociale, économique, littéraire, artistique, culturelle) de la France et de l’Europe 2 le 3 ’
compétence 5 : la culture humaniste avoir des connaissances et des repères situer dans le temps, l'espace et les civilisations faire preuve de sensibilité, d'esprit critique, de curiosité L'épreuve orale que vous allez passer évalue vos connaissances culturelles et votre capacité à les
• Compétence 5 : la culture humaniste > Avoir des connaissances et des repères relevant de l'espace : les grands ensembles physiques et humains et les grands types d’aménagements > Avoir des connaissances et des repères relevant du temps : les différentes périodes de l’histoire de l’humanité
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AVOIR DES CONNAISSANCES ET DES REPERES
COMPETENCE 5 : LA CULTURE HUMANISTE AVOIR DES CONNAISSANCES ET DES REPERES Domaine qui appartient au volet « connaissances » du « socle commun de connaissances et de compétences » Les items de ce domaine relèvent de l’apprentissage des connaissances et de leur appropriation Ils renvoient essentiellement aux capacités de mémorisation
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Compétence 5 - Culture humaniste
Compétence 5 - Culture humaniste • Accompagner la compréhension de la portée d’une information dans son contexte d’émission Mise à disposition par le CDI d’un fonds documentaire riche en textes fondateurs Eléments constitutifs de la : COMPETENCE 5 ˜ Oui ˜ Non: 1 Objectif HIDA : « A la fin du collège, l’élève aura étudié un certain nombre d’œuvres relevant de la
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DE CONNAISSANCES ET DE COMPÉTENCES DANS LA CLASSE DE
Compétence 5 - La culture humaniste AVOIR DES CONNAISSANCES ET DES REPERES Relevant du temps : les différentes périodes de l’histoire de l’humanité – Les grands traits de l’histoire (politique, sociale, économique, littéraire, artistique, culturelle) de la France et de l’Europe Relevant de la culture littéraire : œuvres littéraires du patrimoine Relevant de la culture
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PALIER 2 COMPÉTENCE 5 LA CULTURE HUMANISTE
COMPÉTENCE 5 LA CULTURE HUMANISTE Le temps de l’évaluation est distinct des temps d’apprentissage et d’entraînement nécessaires à l’appropriation des connaissances et à la maîtrise des compétences par les élèves L’évaluation ne doit intervenir que lorsque les élèves sont prêts Si besoin, l’évaluation est différée pour certains d’entre eux Le cas échéant, les
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5 La culture humaniste - ac-grenoblefr
CONNAISSANCES En donnant des repères communs pour comprendre, la culture humaniste participe à la construction du sentiment d'appartenance à la communauté des citoyens, aide à la formation d'opinions raisonnées, prépare chacun à la cons-truction de sa propre culture et conditionne son ouverture au monde Les élèves doivent : • avoir des repères géographiques : • les grands
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Défi Histoire des arts 6 - Académie de Lille
Compétence 5 : La culture humaniste Avoir des connaissances et des repères H1 2 Relevant du temps : les différentes périodes de l’histoire de l’humanité - Les grands traits de l’histoire (politique, sociale, économique, littéraire, artistique, culturelle) de la France et de l’Europe 2 le 3 ’ 4 le 5 6 le
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Programmation de culture humaniste : histoire CM1
connaissances, de compétences et de culture et du livret personnel de compétences Compétences des Instructions officielles Livret personnel de compétences : Compétence 5 : la culture humaniste : Avoir des repères relevant du temps et de l’espace : - -Identifier les périodes de l’histoire au programme - Connaître et mémoriser les principaux repères chronologiques (évènements et
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Programmation de culture humaniste : géographie CM1
connaissances, de compétences et de culture et du livret personnel de compétences Compétences des Instructions officielles Livret personnel de compétences : françaises Compétence 5 : la culture humaniste : Avoir des repères relevant du temps et de l’espace : géographiques étudiés - Connaître les principaux caractères géographiques physiques et humains de la région où vit l
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Persée ou le regard de pierre - Editis
Compétence 5 : la culture humaniste, item 1-3 : « Avoir des connaissances et des repères rele-vant de la culture littéraire » Sous forme ludique, les élèves doivent trouver, à partir d’une définition, les noms propres de la mytholo-gie grecque cités dans le livre L’objectif est de retenir quelques noms de la civilisation grecque antique Consigne - Retrouvez, à partir des
à l'évaluation de la culture humaniste PALIER 3▷ COMPETENCE 5 ▷ LA CULTURE HUMANISTE AVOIR DES CONNAISSANCES ET DES REPÈRES
socle C Contribution des disciplines
Connaissances • Avoir des repères commun pour comprendre la culture humaniste (interprétation des textes, fréquentation des œuvres littéraires [ ] nourrit de
competence documentation
CONNAISSANCES En donnant des repères communs pour comprendre, la culture humaniste avoir des repères géographiques : • les grands ensembles LE SOCLE COMMUN DES CONNAISSANCES ET DES COMPÉTENCES 17
pdf socle culture humaniste
COMPETENCE 5 - CULTURE HUMANISTE PALIER 1 (Fin de avoir des repères géographiques : par une connaissance des textes majeurs de l' Antiquité
pdf SOCLE COMMUN Palier CULT. HUMANISTE
Livret de connaissances et de compétences Grille de référence Grille de référence – La culture humaniste –Page 1 sur 16 Grille de leçons dessinent de premiers repères dans l'espace Les élèves peuvent prendre appui sur des
Grille pilier
compétences 5 (culture humaniste) et 6 (compétences particulier pour la maîtrise des connaissances et capacités avoir des repères géographiques :
Programmes et socle histgeo
délivrer l'attestation de maîtrise des connaissances et des compétences avoir acquises à la fin de leur scolarité obligatoire L'arrêté du mathématiques et la culture scientifique et technologique » ) Compétence 5 : La culture humaniste
Reperes pour l evaluation du socle
savoir utiliser des connaissances et des compétences mathématiques savoir utiliser compétence 5 - la culture humaniste avoir des repères géographiques
Competences college EDU Bases
modifications et s'appelle dorénavant livret personnel de compétences (LPC) Compétence 5 – la culture humaniste Avoir des connaissances et des repères relevant de la culture artistique : œuvres picturales, musicales, scéniques,
analyse LPC
PALIER 3? COMPETENCE 5 ? LA CULTURE HUMANISTE AVOIR DES CONNAISSANCES ET DES REPÈRES Relevant de la culture littéraire : œuvres littéraires
CONNAISSANCES En donnant des repères communs pour comprendre la culture humaniste LE SOCLE COMMUN DES CONNAISSANCES ET DES COMPÉTENCES
Connaissances • Avoir des repères commun pour comprendre la culture humaniste (interprétation des textes fréquentation des œuvres littéraires [ ]
Compétence 5 - La culture humaniste Modalités Support Exemple de mise en oeuvre AVOIR DES REPÈRES HISTORIQUES Situer et connaître les différentes
Compétence 5 – La culture humaniste AVOIR DES REPÈRES GÉOGRAPHIQUES oui non Situer et connaître les grands ensembles physiques et humains
Elle se nourrit des apports de l'éducation artistique et culturelle ? CONNAISSANCES En donnant des repères communs pour comprendre la culture humaniste
Compétence 5 : Culture humaniste Avoir des connaissances/repères relevant du temps : les différentes périodes Avoir des connaissances/repères relevant de
La culture humaniste: des disciplines en réseau • Socle et programmes connaissances constituées de repères communs c'est la compétence 5 :
La culture humaniste permet précisément de leur en donner notamment par la connais- sance des repères chronologiques et géographiques : grâce à eux les élèves
de connaissances et compétences COMPÉTENCE 5 ? LA CULTURE HUMANISTE A VOIR DES P RATIQUER LES ARTS E T AVOIR DES REPÈRES E N HISTOIRE DES ARTS
[PDF] Contribution des disciplines à lévaluation de la culture humaniste