[PDF] Travail détude et de recherche

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REMERCIEMENTS

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Il était une fois l'identité

¿ L'humanité a affaire à deux problèmes majeurs. Le premier est de survivre, le second de vivre.

On survit quand on dispose des moyens matériels afin d'assurer sa subsistance. On vit quand on dispose des moyens spirituels afin de vivre indépendants, autonomes et libres. Il est heureux

de pouvoir survivre et vivre à la fois. L'être que l'on est peut alors savourer la paix du corps

ainsi que celle de l'âme. Il peut jouir de lui-même, se sentir vivre, être ce qu'il est. Il peut, en

un mot, savourer son identité. C'est dire si la notion d'identité est profonde puisqu'elle est l'accomplissement de l'existence humaine. C'est en tout cas ainsi que l'a compris la

métaphysique occidentale de Platon à Hegel en faisant de la question de l'identité la question

majeure de la philosophie.

Tout être humain aspire à être ce qu'il est au sens fort du terme. Nous avons beau exister, nous

sentons bien que cela n'est pas suffisant. Nous ressentons le besoin d'être ce que nous sommes et pas simplement d'être au sens d'exister. Aussi nous mettons-nous en chemin afin de " devenir ce que nous sommes », selon la belle formule de saint Augustin reprise par Nietzsche, en nous posant la question " Qui suis-je ? » »

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SOMMAIRE

Introduction ..................................................................................................................... 5

Chapitre 1 : De l'infirmière "générique"à l'infirmière de l'EN ............................... 10

1. Identité professionnelle infirmière : une quête d'identité profonde qui trouve

racine dans son histoire. ......................................................................................... 10

MéMé moi reDaseti dsSSboi n asbaiD LiD EiSSiD DseRoOoaiD atOYOeLLOoa FOoD Li

P ItioFti Dseo 2 éééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééé M0

Mé1é 8oati -dOti- ia -dbti-9 boi S"Si ItsEiDDeso Isbt FiD afdriD FeEEètioaiD éééééééé M1

MéNé /SIstaOodi Fb P tpLi ItsIti 2 FOoD LO dsoDatbdaeso eFioaeaOeti eoEetSelti ééééééé MN

2. Infirmière à l'éducation nationale : une identité singulière dans un

environnement spécifique. ..................................................................................... 14

1éMé usSSioa D»stROoeDi ia Esodaesooi bo èaO'LeDDiSioa DdsLOeti ' ééééééééééééééééééééééé Mc

1é1é àidtbaiSioaD ia Leibg F»igitdedi ééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééé M.

1éNé /oEetSelti Rèoètevbi igit,Ooa boi DIèdeOLeaè n IOta ioaelti ééééééééééééééééééééééééééééé Mô

3. Les dispositifs institutionnels permettant à l'infirmière de l'EN de construire

ou de développer son identité professionnelle ...................................................... 17

NéMé x»OddsSIORoiSioa FiD èabFeOoaD io DseoD eoEetSeitD éééééééééééééééééééééééééééééééééééééé Mh

Né1é xi DaORi F»OFOIaOaeso n L»iSILse q Li abastOa ItsEiDDesooiL éééééééééééééééééééééééééééééé MA

NéNé xO EstSOaeso dsoaeobi éééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééé M?

Nécé jjóó ú FeDIsDeaeE SeD io ILOdi FOoD L»OdOFèSei yOodíq¿iaC ééééééééééééééééééééééééé 10

4. Autres sources participant au développement de l'identité professionnelle

infirmière à l'EN ..................................................................................................... 22

céMé àiYbiD ItsEiDDesooiLLiD ééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééé 11

cé1é ]eaiD ^i' q tèDiObg DsdeObg éééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééé 1N

Chapitre 2 : Du ressenti à la théorie ............................................................................ 25

1. Le concept d'identité .............................................................................................. 25

MéMé _èEeoeaeso ééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééé 1.

Mé1é usoDatbdaeso Fb -¿`/-9 Fb -]`/-9 Fb -a8- ú n IOtaet FiD atOYObg Fi ¿iOF ééé 1ô

Mé1éMé usoDatbdaeso Fb -¿`/- éééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééé 1ô

Mé1é1é usoDatbdaeso Fb -]`/- ééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééé 1h

Mé1é1éMé /FioaeEedOaeso q _eEEètiodeOaeso éééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééé 1A

Mé1éNé usoDatbdaeso Fb -a8- éééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééé 1?

Mé1éNéMé xO vbiDaeso Fb DioD ééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééé N0

2. L'identité professionnelle ....................................................................................... 31

1éMé óLOdi FiD tiItèDioaOaesoD FOoD LO dsoDatbdaeso eFioaeaOeti Ob atOYOeL ééééééééééééééé N1

1éMéMé _èEeoeaeso ééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééé N1

1éMé1é xiD EsodaesoD iDDioaeiLLiD FiD tiItèDioaOaesoD ééééééééééééééééééééééééééééééééééé NN

1éMéNé àiItèDioaOaeso eFioaeaOeti ééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééé N.

1é1é xi tpLi FiD IOetbibD FOoD LO dsoDatbdaeso eFioaeaOeti éééééééééééééééééééééééééééééééééééééééé Nh

1é1éMé j vbiLLiD dsoFeaesoD Iibacso Feti vbi L»so iDa IOetéi ' ééééééééééééééééééééééé NA

1é1é1é /Fioaeaè dsLLidaeYi ééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééé N?

1é1é1éMé 8o vbse boi eFioaeaè dsLLidaeYi dsoDatbeaciLLi boi eFioaeaè

eoFeYeFbiLLi ' ééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééé N?

1é1é1é1é xi atOYOeL dsLLidaeE ééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééé c0

óOt dssIètOaeso éééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééé c0

óOt dsSIèaeaeso ééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééé cM

_èYiLsIIiSioa Fi L»eoaiLLeRiodi ééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééé c1

1é1éNé ubLabti Fi Sèaeit éééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééé cN

1é1écé ósDabtiD ia IsDeaesooiSioaD ItsEiDDesooiLD ú bo dOtRso ItsEiDDesooiL n

dLOteEeit eeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeecc

1é1écéMé xO IsDabti ItsEiDDesooiLLi éééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééé cc

1é1écé1é xi IsDeaesooiSioa ItsEiDDesooiL éééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééé c.

1é1é.é xiD dsSIèaiodiD éééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééé cô

1é1é.éMé jaaeabFi tèELigeYi éééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééé ch

1é1éôé xO tidsooOeDDOodi dsSSi eodsoasbtoO'Li Isbt LO dsoDatbdaeso F»boi

eFioaeaè ItsEiDDesooiLLi ééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééé cA

1é1éhé xi FèYiLsIIiSioa ItsEiDDesooiL ú fati sb igeDait ' éééééééééééééééééééééééééé c?

1é1éhéMé fati ia igeDait FOoD Dso atOYOeL éééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééé c?

1é1éAé xO dtèOaeYeaè éééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééé .M

1éNé _eEEedbLaèD n L»èLO'stOaeso Fi L»eFioaeaè ItsEiDDesooiLLi ééééééééééééééééééééééééééééééééééé .1

1éNéMé ]ibLi tiItèDioaOoai Fi Dso dstID Fi Sèaeit FOoD boi eoDaeabaeso ééééééé .1

1éNé1é /DsLèi Fi DiD IOetbibD éééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééé .N

1éNéNé gbiLLiD Dsoa LiD ItèsddbIOaesoD FiD eoEetSeltiD Fi L»8y ' éééééééééééééééé .c

3. Construction et évolution identitaire .................................................................... 56

NéMé gb»iDacdi di vbe FeEEètiodei LO dsoDatbdaeso Fi L»eFioaeaè ItsEiDDesooiLLi ia Dso

èYsLbaeso ' éééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééé .ô

Chapitre 3 : Principes méthodologiques de la recherche .......................................... 60

1. Hypothèse de recherche ......................................................................................... 60

2. Démarche compréhensive par entretiens ............................................................. 60

1éMé /oaèt"a Fi LO FèSOtdri éééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééé ô0

1é1é gbe ioatiaioet ' urseg Fi L»èdrOoaeLLso éééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééé ô1

1éNé x»ioatiaeio dsSSi SèarsFi Fi tidritdri ééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééé ôc

Chapitre 4 : Résultats et analyse .................................................................................. 68

1. Résultats : Impression générale ............................................................................. 68

2. Analyse : Les catégories abordées ......................................................................... 72

1éMé _iD tiItèDioaOaesoD eoeaeOLiD n LO tèOLeaè Fi aittOeo ééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééé h1

1éMéMé xi drseg Fi atOYOeLLit n L»èFbdOaeso oOaesoOLi ú FiD

tiItèDioaOaesoD dsSSboiD éééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééé hN

1éMé1é xiD èdOtaD tiDDioaeD OYid LO tèOLeaè Fb aittOeo ééééééééééééééééééééééééééééééééééééé hc

1é1é xiD eoaitOdaesoD DsdeOLiD ééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééé h?

1é1éMé xi tpLi FiD IOtaioOetiD éééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééé h?

1é1é1é xi tpLi FiD IOetbibD ééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééé AN

jb oeYiOb eoFeYeFbiL ééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééé AN

jb oeYiOb dsLLidaeE éééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééé Ac

1éNé x»èYsLbaeso FiD tiItèDioaOaesoD IOt L»OdvbeDeaeso FiD DOYsetD ia

L»OddsSIORoiSioa ú bo ItsdiDDbD Fi drOoRiSioa éééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééé Ah

3. Discussion ................................................................................................................ 90

NéMé xi -]seo- ia Li -ótioFti Dseo- éééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééé ?M

Né1é xO Fsb'Li OIIOtaioOodi Ob dstID FiD IitDsooiLD Fi LO DOoaè ia Fi L»èFbdOaeso ú

boi DIèdeEedeaè Fi Esodaeso ééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééé ?1

NéNé àsSIti L»eDsLiSioa ItsEiDDesooiL ééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééé ?c

Conclusion ...................................................................................................................... 95

h/hx/`iàjój/8 éééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééééé ??

àiSOtvbi ú _OoD di atOYOeL Fi tidritdri9 d»baeLeDitOe Li aitSi eoEetSelti Ob EèSeoeo Isbt

ILbD Fi dsSSsFe aèé xi D eoEetSeitD Dsoa 'eio ioaioFb èROLiSioa dsoditoèD IOt Libt dsoDatbdaeso eFioaeaOeti ItsEiDDesooiLLi9 asba iEseD LO YsLsoaè aioOdi Fi diD EiSS iD

o»ObtOea IOD èaè ObDDe ItèRoOoai De iLLiD o»OYOeioa IOD èaè IstaibDiD Fi Libt reDasetié

Introduction

be DbeDcdi ' 2 moi eoEetSelti atOYOeLLOoa n L kèFbdOaeso oOaesoOLié a»OIIOtaeioD n di dstID IOtaedbLeit FiD ItsEiDDesooiLD Fi LO DOoaè Leè n diLbe FiD ORioaD Fi LkèFbdOaeso oOaesoOLi Fsoa di FèIioFD DaOabaOetiSioaé uiaai Fsb'Li

tèEètiodi okO IOD èaè Fèobèi Fi dsSILigeaè FOoD SO dsoDatbdaeso eFioaeaOetié àèDbLaOa Fkbo

ItsdiDDbD ItsRtiDDeE9 Sso eFioaeEedOaeso OdabiL Li Dk iDa osbttei Rtfdi n atseD LiYeitD

IteodeIObgé

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