[PDF] Plan stratégique de la réforme de lenseignement supérieur et de la

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05/01/2015

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RépubliqueTunisienne

Ministèredel'EnseignementSupérieur

etdelaRechercheScientifique MESRS

CommissionNationaledelaRéforme

del'EnseignementSupérieur CNR

Planstratégiquedelaréforme

del'enseignementsupérieur etdelarecherchescientifique

2015-2025

05/01/2015

2/32

Sommaire

05/01/2015

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05/01/2015

4/32 N°

Objectifsspécifiques/SousͲ

objectifs

Résultatsattendus

Activitésprincipales

Indicateurs

Livrables

Délais

SO1.1.1Renforcerlacoordinationavec

lesministèresenchargede l'éducationetdelaformation professionnelle.Ͳ UneInstancenationalepourle développementdusystèmedes ressourceshumainesestcréée.Ͳ Mettreenplaceuneinstanceformelledeconcertation coopération.Mission:une meilleurecoordination recherchescientifiqueetdelaformationprofessionnelle.Ͳ Créationdel'instance.

Ͳ Dotationdel'instanceenmoyens

(humains,matériels,financiers,...) adéquats.

Ͳ Etatdesactivitésrelevantdelamission

del'instance.Ͳ Loidecréationde l'instance.

Ͳ Stratégiedecoordinationentreles

troisministèresetpland'action.1an (2015)

SO1.1.2Optimiserl'orientation

scolaireetuniversitaireet encouragerledéveloppement desfilièresprofessionnelles dansleslycées.Ͳ Lesétudiantssontmieuxorientés

Ͳ Lesfilièresprofessionnellessont

développéesdansleslycéesͲ Réinstaurerlesfilièresprofessionnellesdans l'enseignementsecondaire.

Ͳ MettreenoeuvreleBacProfessionnel.

Ͳ Revoirlesystèmed'orientation

universitaire. Ͳ Mettreenplaceuncomitémixtederéflexionsurle Ͳ Proposerplusd'informationspourlesbachelierssurles Ͳ Améliorerl'organisationetlacommunicationlorsdes salonsdel'orientation.Ͳ Nombredefilièresprofessionnelles développéesdansleslycées. Ͳ Bacprofessionnelopérationnalisé.Ͳ Textesrelatifsauxfilières professionnellesetbacprofessionnel.

Ͳ Diagnosticdusystèmed'orientation

universitaireactueletpropositionsde recommandations.

Ͳ Etatdudéveloppementdesfilières

professionnelles.5ans (2015Ͳ2019)

SO1.2.1Prospecteretformerpourles

métiersàfortevaleurajoutée etàfortpotentiel d'employabilité.Ͳ Unsystèmedeprospectionetde suivimétiersestmisenplace.

Ͳ Desprogrammesdeformation

adaptéssontmisenoeuvre. Ͳ UnemeilleureemployabilitéͲ MettreenplaceunSystèmed'InformationMétiers ajoutée.

Ͳ Recenserlesbesoinsdesentreprisesentermesde

branches). Ͳ Inciterlesstructurespédagogiquesainsiqueles oudelaréhabilitation deslicences,desmastèresetdes nationalesetinternationales.Ͳ Nombredenouvellesfilièrescréées et/ourénovées.

Ͳ Systèmed'informationopérationnel.

Ͳ Tauxd'insertiondesdiplômés.Ͳ Unsystèmed'informationmétiers.

Ͳ Desprogrammesdeformation

adaptés.

Ͳ Etatdesbesoinsdesentreprises.2ans

(2015)

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Objectifsspécifiques/SousͲ

objectifs

Résultatsattendus

Activitésprincipales

Indicateurs

Livrables

Délais

SO1.2.2Adapterlesprogrammesde

formation,danstoutesles filières,auxmutations nationalesetinternationales.Ͳ Touslesprogrammesde formationsontadaptésau contextenationalet international.Ͳ Créerdescomitéspédagogiquesauseindesuniversités etinternationalesetproposerdes actionsd'ajustement deprogrammesdeformation.

Ͳ Mettreenplacedesdispositifsdecoopération

multilatérale.Ͳ Nombredeprogrammesdeformations adaptés.Ͳ Lesprogrammesdeformationde touteslesfilières.3ans (2015Ͳ2017)

SO1.2.3Consoliderladimension

régionaledanslaformation.Ͳ Desprogrammesdeformations sontadaptésauxbesoinsetaux spécificitésdelarégion.Ͳ Fairepasserlescréditsallouésauxunités régionales.

Ͳ Développer

besoinsdelarégion.

Ͳ Orienterlesrapportsdestages,lesmémoiresde

régionales. Ͳ Faciliterl'accèsdesenseignantsauxformations régionaux.Ͳ Nombredeprogrammesdeformations enadéquationaveclesbesoins etles spécificitésrégionales.

Ͳ Nombred'enseignantsayantbénéficié

deformationscomplémentairesͲ Lesprogrammesdeformation spécifiques.3ans (2015Ͳ2017)

SO1.3.1Renforcerlerôledes

structuresd'interfaçage (incubateurs,pépinières, technopôles,...)danstoutes lesétapesdelaformation.Ͳ Touteslesstructures d'interfaçagesontdotéesdes moyensadéquatspourassumer pleinementleurrôle.Ͳ Mettreàjourlacartographieetledescriptifdes structuresexistantes.

Ͳ Définirlesmesuresderenforcementde

cesstructures (légal,communication...). Ͳ Harmoniserlatutelleduréseaudepépinièreset d'incubateurs.

Ͳ Optimiserl'interactionentrelescomposantesdes

technopôles. Ͳ Renforcerlacollaborationentrelestechnopôlesetles universités.

Ͳ Renforcerlesobservatoiresetlescentresde

compétencesen lesdotantenpersonneletenmettantà leurdispositionlesmoyensdefonctionnement nécessaires.

Ͳ Mettreenplacedesstructuresdetransfertde

lesentreprisesenmatièredeR&D.Ͳ Cartographiemiseàjour.

Ͳ Nombre

deconventionssignées.

Ͳ Nombrecumulatifd'entreprisescréées

(technopôle/pépinière).Ͳ Cartographiedesstructures.

Ͳ Rapportdescriptifdesstructures.

Ͳ Textesmodifiés.

Ͳ Supportsdecommunication.3ans

(2015Ͳ2017)

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Objectifsspécifiques/SousͲ

objectifs

Résultatsattendus

Activitésprincipales

Indicateurs

Livrables

Délais

SO1.3.2Réviserlacotutelle.Ͳ Lacollaboration

interministérielleestefficace.Ͳ Mettreenplacedesstructuresbilatéralespermanentes Ͳ Développerunsystèmenationald'informationsurl'offre deformationpubliqueàtouslesniveaux.Ͳ Structuresmisesenplace.

Ͳ Systèmed'informationopérationnel.

Ͳ Nombredeconventionssignées.

Ͳ Nombredeplansd'actionbilatéraux.Ͳ Conventionsdepartenariat.

Ͳ Plansd'actionsbilatéraux.2ans

(2015Ͳ2016)

SO1.3.3Renforcerlesrelationsentre

lescommissionsnationales sectoriellesetlesbranches professionnelles.Ͳ Desaccordsetdespartenariats entrelesbranches professionnellesetles commissionsnationales sectoriellessontétablis.Ͳ Intégrerdesreprésentantsdesbranchesprofessionnelles danslescommissionssectorielles. Ͳ Exploiterlesréférentielsmétiersproduitsparles branchesprofessionnelles pourledéveloppementde l'offredeformation.

Ͳ Mettreenplacedesplateformespermanentes

d'échangeentrelesacteursconcernés. Ͳ Créerunebasededonnéesnationaledel'offrede d'unportailOrientation&Formationdesétablissements.Ͳ Nouvellescompositionsdes commissions sectorielles.

Ͳ Nombredeplateformesd'échangeentre

lesacteursimpliquéscrées.

Ͳ CréationduportailOrientation&

Formationdesétablissements.

Ͳ Nombredeconventionssignées.Ͳ Plateformed'échangeentreles acteursimpliqués.

Ͳ Portaild'Orientation&Formationdes

établissements.

Ͳ Conventionssignées.2ans

(2015Ͳ2016)

SO1.3.4Mettreenplacedesmesures

incitativespourimpliquerles professionnelsdansla formationetl'encadrement.Ͳ Desmesuresincitativessont misesenplacepourimpliquerles professionnelsdanslaformation etl'encadrement.Ͳ Mettreenplaceunegrillederémunérationdes professionnelsselonlescompétences.

Ͳ Mettreenplaceun

contratͲtypepourlerecrutementet l'encadrement.

Ͳ Développerlesformationsparalternance.

Ͳ Créerdeschairesspécialiséesd'entreprisesdansles universités.Ͳ AdoptionducontratͲtype.

Ͳ Nombredeprofessionnelsimpliqués.

Ͳ Nombredeformationsparalternance

créées. Ͳ Nombredechairesd'entreprisescréées.Ͳ Grillederémunérationdes professionnelsselonlescompétences.

Ͳ ModèleducontratͲtype.

Ͳ Textesrégissantcesmesures

incitatives.2ans (2015Ͳ2016)

SO1.4.1Favoriserl'autoͲ

apprentissage.Ͳ L'autoͲapprentissageestfavorisé.

Ͳ Desapprenantscapables

d'apprendred'unemanière autonome.

Ͳ LifelongLearners.

Ͳ LesusagesdesTICEdansla

sociétésontpromus.Ͳ Tenircomptedutravailpersonneldel'étudiantdans l'évaluationetdanslesparcours.

Ͳ Préparerunréférentieldesmodèles

pédagogiques d'utilisationdesTICE. Ͳ Elaborerdesmodèlesdecurricula,mettreaupointdes Ͳ Introduireunedisciplinarisationdel'utilisationdesTICE cursusuniversitaires.

Ͳ Développerlaformation(initialeetcontinue)

enseignants. Ͳ Préparerunréférentieldesmissionsdututeur. Ͳ Mettreàladispositiondesuniversitésuneplateforme Ͳ Créerdesparcoursdeformationindividualisésdansdes certifications.

Ͳ Priseencomptedutravailpersonnelde

l'étudiant.

Ͳ Cadrefavorisantl'autoͲapprentissage.

Ͳ Textejuridiquereconnaissantlafonction

tutoralepromulgué.

Ͳ Rémunérationmotivantepourles

tuteursprévue.Ͳ Texterégissantl'évaluationdutravail personnel.

Ͳ Textesrégissantlecadredel'autoͲ

apprentissage.

Ͳ Textejuridiquereconnaissantla

fonction tutoraleetsarémunération2ans (2015Ͳ2016)

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Objectifsspécifiques/SousͲ

objectifs

Résultatsattendus

Activitésprincipales

Indicateurs

Livrables

Délais

SO1.4.2Mettreenplacedes

mécanismespourpallierles insuffisancesdesétudiantsen termesdepréͲrequis.Ͳ Lesétudiantssontmieux accompagnésfaceàleurs difficultésetmieuxpréparésaux cursusuniversitaires.Ͳ Proposerauxétudiantsun"bridgeprogram»pour

Ͳ Développerletutorat.

Ͳ Améliorerl'orientationscolaireetuniversitaire.Ͳ "bridgeprogram»opérationnel. Ͳ Tauxd'encadremententutorat.Ͳ Contenudu"bridgeͲprogram»

Ͳ Etatdesrévisionsopéréesauniveau

del'orientationscolaireet universitaire2ans (2015Ͳ2016)

SO1.4.3Développerlespasserelleset

latransférabilitédesacquis.Ͳ Despasserellesetdes mécanismesdetransférabilité desacquissontopérationnels.Ͳ Renforceretrendreeffectiveslesmesuresexistantes (Circulaire).

Ͳ Modifierlestextesrelatifsauxéquivalences

pour reconnaitrelacapitalisationdecrédits. Ͳ Prévoirdesmesurespourfavoriserlamobilitéentrela universitaire(LA/Ingénieursterrain).Ͳ Circulairemiseàjour.

Ͳ Textesrelatifsauxéquivalencesmodifiés.

Ͳ Nombred'étudiantsprofitantdece

système.Ͳ Textesrégissantlespasserellesetles conditionsdetransférabilitédes acquis.3ans (2015Ͳ2017)

SO1.4.4Réviserlessystèmesde

formationenseréférantaux standardsinternationaux.Ͳ Lessystèmesdeformation respectentlesstandards internationaux.Ͳ Fairevaliderlesprojetsderéformedesformationshors systèmeLMDparlaCNR. Ͳ Confierlamiseenoeuvredesréformesdesformations

étudesde

Sectoriellesenseréférantauxstandardsinternationaux.Ͳ Benchmarkréalisé.

Ͳ Systèmedeformationrévisé.

Ͳ FormationshorssystèmeLMD

conformesauxstandardsinternationaux.Ͳ Rapportdebenchmark.

Ͳ Rapportsurlesystèmedeformation.3ans

(2015Ͳ2017)

SO1.4.5AméliorerlesystèmeLMDen

concertationavecles différentsacteurs.

Ͳ L'ensembledusystèmeLMDest

consolidéetlestexteslégislatifs sontrévisés.

Ͳ Desréférentsinstitutionnelsen

LMDopèrentdanschaque

département.Ͳ Etablirundiagnosticdesinterventionslégislativeset dela Ͳ Créerunecelluledeveilleréglementaireafinderéviser besoinsfuturs. Ͳ Consoliderlaformationdesréférentsinstitutionnelsen

LMDauniveaudechaquedépartement.

Ͳ Renforcercontinuellementlepublicformé(enseignants, administratifs,étudiants,...) avecallocationdesbudgets nécessaires.Ͳ TextesdusystèmeLMDréviséset complétés.

Ͳ Nombrederéférentsformés.

Ͳ Budgetallouéàlaformation.Ͳ Textesrévisés.

Ͳ Procéduredeformationdes

référents.

Ͳ Programmedeformationdes

référents.3ans (2015Ͳ2017)

SO1.4.6Optimiserleprocessusde

formationetde fonctionnementdes commissionsnationales sectorielles(CNS).Ͳ LesCNSfonctionnentdemanière optimale.Ͳ Promulguerledécretrelatifàl'organisationdesCNSetla rémunérationdesesmembres. Ͳ SélectionnerlesmembresdesCNSparlesuniversitéssur labased'unegrilled'évaluation transparenteaprèsun consécutifs.

Ͳ BudgétiserlesfraisdefonctionnementdesCNS.

Ͳ ElargirlescompétencesdesCNSpourreprésenterle Ͳ Créerunebasededonnéesnationalesdel'offrede formationpour d'unportailOrientation&Formationdesétablissements.Ͳ RéorganisationdesCNSetrévisionde leursmodalitésdefonctionnement.

Ͳ Budgetallouéaufonctionnementdes

CNS

Ͳ NombredeprofessionnelsparCNS

Ͳ Créationd'unportaild'Orientation&

Formationdesétablissements.Ͳ Textesrégissant lemodede constitution,deformationetde fonctionnementdesCNS.3ans (2015Ͳ2017)

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8/32 N°

Objectifsspécifiques/SousͲ

objectifs

Résultatsattendus

Activitésprincipales

Indicateurs

Livrables

Délais

SO1.4.7Réviseretharmoniserle

systèmed'évaluationdes

étudiants.Ͳ Lesystèmed'évaluationdes

étudiantsestharmoniséet

amélioré.Ͳ Créerunecommissionnationaleinterdisciplinaire, national;l'allègement dusystèmed'évaluation; l'évaluation).

Ͳ Formerlesenseignantsàl'évaluationetàladocimologie.Ͳ Créationdelacommissionnationale

interdisciplinaire

Ͳ Nombred'enseignantsformés.Ͳ

Textesrégissantlemodede

constitutionetdeformationdesCNS.3ans (2015Ͳ2017)

SO1.4.8Pourvoircertainesdisciplines

(languesétrangères,artset métiers,audiovisuel,...)en nombresuffisantdepersonnel enseignantqualifiécompte tenudesbesoinsdumarché del'emploi.Ͳ Desenseignantsqualifiéssont recrutéspourlesdisciplinesen question.Ͳ Développerlacoopérationinternationalecomme disciplines.

Ͳ Mettreenplaceunepolitiquedeformationdes

formateursdanscertainesdisciplines.Ͳ Tauxd'encadrementadéquat.

Ͳ Nombred'enseignantsrecrutés.

Ͳ Nombredecoopérationsinternationales

opérationnelles.Ͳ Conventionsdecoopération internationalessignées.

Ͳ Programmedeformationdes

enseignants.3ans (2015Ͳ2017)

SO1.4.9Favoriserl'émergencede

formationsd'excellencedans touteslesdisciplinesavecdes incitationsappropriéesaux

étudiants.Ͳ Desformationsd'excellencesont

développées.Ͳ Concevoirdesprogrammesspécifiquesàcesformations d'excellenceparuniversité. Ͳ Mettreenplaceunmécanismepertinentdesélection desétudiants. Ͳ Prévoirlesmesuresincitatives(logement,bourses, stages,...).Ͳ Nombredeformationsd'excellence misesenplace. Ͳ Mesuresincitativespourlesétudiants.Ͳ Programmedesformations d'excellence.3ans (2015Ͳ2017)

OS1.5.1Instaurerunedémarche

qualitéconformémentaux normesnationaleset internationales.Ͳ Laqualitéetlacompétitivitédes universitésprivéessont renforcées.

Ͳ Unedémarchequalitéconforme

auxnormesnationaleset internationalesestinstaurée.Ͳ Réviserlecahierdeschargesainsiquelecadrejuridique decréationetdesuivides

établissements

d'enseignementprivé. Ͳ Consoliderlesstructuresdesuivietdecontrôledu respectducahierdescharges. Ͳ Soumettrelerecrutementetl'évolutiondegradesdes enseignantsdesuniversitésprivéesauxjurysnationaux.Ͳ Cahierdeschargesrévisé.

Ͳ Cadrejuridiquerévisé.

Ͳ Structuresdesuivietdecontrôle

du respectducahierdescharges consolidées.

Ͳ Recrutementetpassagedegradedes

desjurysnationaux.Ͳ Cahierdeschargesrévisé.

Ͳ Textesdeloisrévisés.3ans

(2015Ͳ2017)

OS1.5.2Développerlepartenariat

public/privé(PPP)surlabase d'unerelation gagnant/gagnant.Ͳ Lepartenariatpublic/Privéest développé.Ͳ Réviserlecadrejuridiquepourfaciliterl'établissement departenariatspublic/privé. Ͳ EtablirdesconventionsdepartenariatpublicͲprivé pédagogique.Ͳ Cadrejuridiquerévisé.

Ͳ Nombrede

conventionsdepartenariat public/privéétablies.Ͳ Textesdelois.

Ͳ Conventionsdepartenariatsignées.3ans

(2015Ͳ2017)

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Objectifsspécifiques/SousͲ

objectifs

Résultatsattendus

Activitésprincipales

Indicateurs

Livrables

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