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Atelier Cuisine et Alimentation Durable
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Minga
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19 janv. 2022 L'atelier cuisine comme support à l'éducation alimentaire : - Comment monter un atelier cuisine : compétences à avoir locaux
Organiser un atelier cuisine anti-gaspi
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Diapositive 1
Organiser un atelier de cuisine. «« anti-gaspi gaspi ». Objectifs recherchés. Les ateliers de cuisine sont des lieux d'échanges propices pour amener les.
Les ateliers cuisine par le menu (2).pdf
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Quels sont les freins et les leviers lors de la mise en place dateliers
L'atelier cuisine est une action collective s'inscrivant dans une démarche Par conséquent « ne pas savoir comment cuisiner » reste l'une.
Atelier Cuisine et Alimentation Durable
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Objectifs jour 1 - Se positionner au sein du secteur « animation et alimentation » - Définir des objectifs propres à sa structure son public et élaborer
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L'objectif des recettes proposées est avant tout d'apprendre aux participants des techniques de cuisine simples qu'ils pourront reproduire chez eux -
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Choisir le thème de l'atelier l'aliment la recette anti-gaspillage Choisir où se fera l'atelier : en classe ou dans la cuisine du restaurant scolaire
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16 mar 2020 · JOUR CE CAHIER EST POUR LES ANIMATEURS ET INTERVENANTS QUI AIMERAIENT FAIRE DÉCOUVRIR LE MONDE CULINAIRE AUX ENFANTS ENTRE 6 ET 12 ANS
Comment animer un atelier culinaire ?
Déterminez le concept de votre atelier culinaire
C'est à ces objectifs qu'il convient de réfléchir. Désirez-vous, par exemple : Apprendre à cuisiner des recettes simples de tous les jours pour les personnes pressées. Proposer des repas gastronomiques élaborés afin d'accompagner des moments festifs.Comment se déroule un atelier cuisine ?
Le formateur parcourt d'abord le menu avec le groupe de participants. Ensuite, tout le monde réalise les plats en petits groupes. Chaque groupe suit la fiche de recette étape par étape. Pendant que vous cuisinez, le formateur passe de groupe en groupe pour donner un coup de main et prodiguer ses conseils.Comment organiser des cours de cuisine ?
Comment organiser un atelier de cuisine "maison" ?
1Définir le nombre de participants et le lieu.2Choisir la recette idéale.3S'assurer d'avoir tout le matériel et les ustensiles nécessaires.4Préparer le plan de travail.- Les objectifs globaux de l'atelier cuisine sont divers : maintenir les acquis et en apprendre de nouveaux qui peuvent servir dans la vie quotidienne; apprendre à travailler en équipe ; valoriser le travail effectué ; travailler l'autonomie ; prendre en compte la satisfaction ou l'insatisfaction des habitants du foyer
Comité Départemental de
la Protection de la NatureHP GH O·(QYLURQQHPHQP
34 avenue Maunoury
Cité Administrative
41000 BLOIS
02.54.51.56.70
contact@cdpne.org www.cdpne.orgOrganiser un atelier cuisine anti-gaspi
Contexte
I·MPHOLHU ŃXLVLQH HVP XQ RXPLO ŃRQYLYLMO TXL SHUPHP GH PRXŃOHU XQ SXNOLŃ YMULpB HO HVP j OM IRLV VLPSOH HP
complexe. Simple car nous sommes tous mangeurs donc tous concernés par le sujet. Complexe car nous
avons tous un rapport différent à l'alimentation.La cuisine anti-gaspi permet de faire le lien entre nos comportements alimentaires et nos impacts
écologiques en réalisant des recettes aux valeurs écoresponsables : limiter le gaspillage alimentaire,
utiliser des produits sains, de saison et locaux, ...Public
Les ateliers cuisine
peuvent être envisagés avec tout type de public, la présente ficheétant plus
spécifique à un public adulteNombre de
participants12 maxi
LieuSalle avec cuisine
Durée
1h30 à 3h
x ILPLPHU OH JMVSLOOMJH MOLPHQPMLUH HQ IMYRULVMQP O·XPLOLVMPLRQ GHV UHVPHV HP GH PRXPHV OHV
SMUPLHV GHV MOLPHQPV IMQHV pSOXŃOXUHV "
x Faire le lien entre alimentation et impacts écologiques x Donner des idées de recettes, trucs et astuces, etc. et encourager la transmission de connaissances x Initier le changement dans les habitudes alimentaires des bénéficiaires x Faciliter la cohésion et la dynamique du groupe en stimulant les échangesPRÉPARATION
IMLUH OHV ÓRXUV SUpŃpGHQPV O·MPHOLHU
- Choix des recettes et impression des recettes pour les participants, éventuellementplastifiées (protection contre les éclaboussures). Privilégier des recettes simples, avec
des produits locaux, frais, de saison, valorisant les légumes secs, etc, tout en tenant compte des aspects liés à la santé (préparations pauvres en graisses, en sucre, etc.).I·RNÓHŃPLI GHV UHŃHPPHV SURSRVpHV HVP MYMQP PRXP G·MSSUHQGUH MX[ SMUPLŃLSMQPV GHV
PHŃOQLTXHV GH ŃXLVLQH VLPSOHV TX·LOV SRXUURQP UHSURGXLUH ŃOH] HX[B- 5pVHUYMPLRQ G·XQ HVSMŃH G·MQLPMPLRQ YpULILŃMPLRQ GX PMPpULHO HP GHV pTXLSHPHQPV
disponibles et des mesures de sécurité associées. - 7UMQVSRUP GX PMPpULHO VXU OH OLHX GH O·MQLPMPLRQB- Achat des matières premières. Privilégier les produits bio et locaux, en vrac. Acheter les
quantités adaptées à la taille du groupe et aux recettes.À faire le jour J :
- Installer la salle : prévoir un plan de travail pour 2 ou 3, séparer les produits et ustensiles
nécessaires à chaque recettes.HYGIÈNE ³ SÉCURITÉ
Prévoir une trousse de secours avec matériel adapté pour les coupures et les brûlures.À chaque étape de la réalisation, mains et plans de travail devront être nettoyés afin ne
pas contaminer les aliments de natures différentes.Petit plus : un échantillon de chaque plat préparé pourra être conservé au frais pendant
5 jours pour un suivi sanitaire.
Objectifs
0LVH HQ ±XYUH
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DÉROULEMENT
- 3UpVHQPMPLRQ GH O·MPHOLHU GH O·MQLPMPHXUBPULŃH HP GHV SMUPLŃLSMQPV VRLP HQ GHPMQGMQP GH GpŃULUH VM UHOMPLRQ MYHŃ O·MOLPHQPMPLRQ ŃXLVLQH ÓMUGLQ LQPpUrPBBB
HP GH SUpŃLVHU VHV MPPHQPHV SHUVRQQHOOHV SMU UMSSRUP j O·MPHOLHU VRLP HQ UpSRQGMQP j OM TXHVPLRQ VL YRXV pPLH] XQ SOMP RX XQ MOLPHQP OHTXHO VHULH]-vous ?Et pourquoi ?
VRLP j PUMYHUV XQ SORPROMQJMJH ŃORL[ HP ŃRPPHQPMLUHV GH SORPRV UHSUpVHQPMQP OH PLHX[ VRQ UMSSRUP j O·MOLPHQPMPLRQ j OM ŃXLVLQH MQPL-gaspi).HQVPMOOHU XQ ŃMGUH TXL IMYRULVH O·LQŃOXVLRQ GH ŃOMŃXQ QRQ ÓXJHPHQP UHVSHŃP GHV
différences).- 6HORQ OM GXUpH GH O·MPHOLHU SRVVLNLOLPp GH SUpVHQPHU OHV SURGXLPV TXL YRQP rPUH XPLOLVpV
SURGXLPV ŃRQQXV RX QRQ GHV SMUPLŃLSMQPV IRXUQLVVHXUV HP G·pYMOXHU OHXUV UHSUpVHQPMPLRQVHP OHXUV OMNLPXGHV MOLPHQPMLUHV MYHŃ ŃHV SURGXLPV TXHOOHV SMUPLHV GH O·MOLPHQP VH
consomment, à quelle saison. Présentation avec boite à odeur, à toucher. Dégustation des produit bruts. - Explication des recettes et des étapes principales. - 5MSSHO GHV UqJOHV GH NMVH GH VpŃXULPp HP G·O\JLqQH OMYMJH GHV PMLQV QHPPR\MJH GHV plans de travail entre étape, tri des déchets (avec indications des diverses poubelles). - Répartition en sous-groupes (en fonction du nombre de participants et des tâches àréaliser) + distribution des recettes à chaque groupe et du matériel de protection
(tabliers, charlottes) .- 3UpSMUMPLRQ GHV GLIIpUHQPV SOMPVB 3MVVHU GMQV OHV JURXSHV SRXU VXLYUH O·MYMQŃpH GHV
préparations. Si besoin, donner un coup de main pour utiliser les équipements de ŃXLVVRQB )MLUH IMLUH OM YMLVVHOOH MX IXU HP j PHVXUH GH O·XPLOLVMPLRQ GX PMPpULHO B 3HQVHU jmettre de côté un échantillon des plats préparés (à conserver ensuite au frais ou au
congélateur). - Rangement et nettoyage des équipements et des espaces de travail : utiliser un produit dégraissant puis un produit désinfectant pour les surfaces de travail. Trier et composter les déchets (si besoin). - HQVPMOOMPLRQ GH O·HVSMŃH GH GpJXVPMPLRQ JUMQGH PMNOH MYHŃ OHV SOMPV SUpSMUpV MVVLHPPHV verres et couverts. - Partage du repas dans la convivialité et partage de recettes. Faire présenter chaque VSpŃLMOLPp SMU OH JURXSH TXL O·M SUpSMUpHB 3MUPMJHU OHV LPSUHVVLRQV OHV PUXŃV HP MVPXŃHV de chacun pour une cuisine anti-gaspi. Distribution éventuelle des restes pour faire goû-PHU O·HQPRXUMJHB
(Q ILQ G·MPHOLHU SURSRVHU XQH pYMOXMPLRQ VRXV IRUPH GH PRXU GH PMNOH GHV LPSUHVVLRQV RX sous forme de jeux.Conseils, astuces
Décorer la salle
avec des affiches sur le gaspillage alimentairePenser à évoquer le
bon dosage pour limiter le gaspillageLe + sanitaire :
conserver au frais un échantillon des plats préparésComité Départemental de
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Matériel (pour 12) À adapter selon les recettes choisiesi 1D 7MNOLHUV HP ŃOMUORPPHV TXH O·RQ PURXYH HQ TXMQPLPp VRXV IRUPH ÓHPMNOH HP NRQ
PMUŃOp MX VHLQ GHV PMJMVLQV VSpŃLMOLVpV GMQV O·MSSURYLVLRQQHPHQP GHV UHVPMXUMQPV PMLV TXH O·RQ SUpIpUHUM HQ PLVVX VL OHV SMUPLŃLSMQPV SHXYHQP MSSRUPHU RX IMNULTXHU OHXU tablier et leur foulard)i (6 à12) Planches à découper (en synthétique pour faciliter la désinfection) ²
de préférence une petite par personne i (4 à 5) Bassines et (4 à 5) passoires, pour transporter, laver et égoutter i (12) Couteaux , (3 à 6) épluches légumes, i Instruments pour remuer et transvaser : (3-4) grandes cuillères, (3-4) palettes, (2-3) louches, ... i Verre mesureur, balancei Casseroles, poêles, plats de cuisson, de service pour la présentation, assiettes et
couverts pour la dégustation : fourchettes, cuillères, verres ou gobelets (12)i Four et plaques de cuisson électriques transportables (si cuisine non équipée),
rallonges et multiprises, minuteur pour la cuissoni Matériels de nettoyage et désinfection : lingettes (et non éponges), produits
détergent et désinfectant pour nettoyer les surfaces de travail et les ustensiles de
cuisine i (6) Torchons propres et essuie-tout jetable (6 rouleaux). i GHPMQGH] MX[ SMUPLŃLSMQPV GH UMPHQHU GHV NRvPHV MILQ G·HPSRUPHU OHV UHVPHV GH nourriture éventuels i Boîtes pour conserver les échantillons au frais i Sacs poubelles pour les déchetsi Pour les courses : glaciaire désinfectée et des plaques réfrigérantes pour les produits
fraisOUTILS PÉDAGOGIQUES
Photolangages
x sur le gaspillage alimentaire FNE Midi Pyrénnées : https://fne-midipyrenees.fr/2015/11/18/stoppons-le-gaspillage- alimentaire/ Graine Normandie : https://graine-normandie.net/ressource/stop-au-gaspi-mon- etablissement-sengage/ x VXU O·MOLPHQPMPLRQ Graine Centre-Val de Loire: http://www.grainecentre.org/outils-pedagogiquesPOUR ALLER PLUS LOIN...
Pour évoquer le gaspillage alimentaire, demandez aux participants une semaine avantO·MPHOLHU GH IMLUH XQH OLVPH GHV MOLPHQPV SUpVHQPV GMQV OH UpIULJpUMPHXU HP GMQV OHXUV SOMŃMUGV
dont ils ne savent pas vraiment quoi faire.Chaque sous-groupe prépare un plat avec un ingrédient mystère (généralement peu
apprécié) qui devra être découvert lors de la dégustation. Ex: gâteau au céleri rave,
cake à la carotte, tarte sucrée au potiron.quotesdbs_dbs35.pdfusesText_40[PDF] bd fle a1
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