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1 l'Institut Régional du Travail Social Aquitaine en Instruction Spécialisée, Santé et Social

Tutorat et

accompagnement

Public :

Formateurs,

chercheurs, tuteurs des secteurs de la santé et du travail social.

Comité scientifique :

Florent Gomez,

Albert Klein, IRTSA,

Gérard Moussu, IRTSA,

Bernard Séguier, AIFRISSS.

2

Contexte

cour Ces stages peuvent être encadrés par une personne, tuteur ou formateur de stage mis à disposition pa choisi par une autre instance (recteur, inspecteur ou organisme de formation). Les questions qui se posent concernent essentiellement les missions et la formation de ces tuteurs. Les stages peuvent être conçus, suivis et encadrés par un organisme professionnel (hôpital, collège, établissement spécialisé, etc.). Dans ce cas la question de la différente. On peut c comme tutrice. En conformité avec les récents textes officiels qui régissent la considéré comme un " site qualifiant ». Autant de formules différentes qui ne produisent pas les mêmes effets de formation. 3

Objet du colloque

la " formation pratique Chaque organisme de formation, dans la logique de son ministère de tutelle, fait, dans ce domaine, des choix pédagogiques. Les analyses auxquelles conduira le colloque permettront de mutualiser les pratiques Une évaluation de ces différents dispositifs pourra être esquissée en particulier par la comparaison des modèles retenus. La présentation des cadres théoriques qui sous- singularité de chacun des champs de formation. Le colloque a donc pour ambition de favoriser la mise en perspective des pratiques repensés les objectifs et les référentiels de compétences propres à chaque

Forme du colloque

Colloque scientifique avec appel à communication sélectionné par un comité scientifique, inscriptions individuelles, et publication partielle des actes.

Le colloque se tiendra en langue française .

4

Sommaire

Présentation P 1

Conférences P 9

PNT DANS LES FORMATIONS PAR ALTERNANCE,

QUESTIONS POACCOMPAGNE

ACCOMPAGNE P 10

Jean-Pierre BOUTINET

Professeur associé aux Universités de Sherbrooke et Paris X L'ACCOMPAGNEMENT : QUELS ENJEUX POUR LE TUTORAT ? P 11

Maela PAUL

Docteur en Sciences de l'Education

Thèse sur l'accompagnement, université de Nantes, décembre 2003 sous la direction de Michel Fabre

Formatrice - Référente VAE, Iframes La Classerie, REZE Enseignante en université (Sciences de l'Education à Nantes, Masters Professionnels à l'UCO d'Angers), Formatrice (formation professionnelle des professionnels de l'accompagnement)

LA PLACE DU TUTORAT NT

DANS LES VOIES DE LA PROFESSIONNALISATION P 25

Conférence de Richard WITTORSKI

Atelier 1 P41

ACCOMPAGNEMENT ET FORMATION A L'ACCOMPAGNEMENT P 42

Martine BEAUVAIS

Maître de Conférences en Sciences de l'Education

Laboratoire TRIGONE

USTL Lille 1

ATTITUDES DES TUTEURS ET EFFETS DE FORMATION P 53

Jean-Paul DUGAL

MCF IUFM de Limoges & ID2 LEMME, Toulouse III

5

TUTORAT ET ACCOMPAGNEMENT DANS LA FORMATION DES

ECOLE P 66

Daniel GUICHARD

Université Victor Segalen Bordeaux II

DANS UN ETABLISSEMENT DE SANTE P 74

Le tutorat des professionnels soignants au centre hospitalier de Béziers

Louise MALAVIALLE

Centre Hospitalier de Béziers

Atelier 2 P86

Maryline LAUZUN

Assistante Sociale

Conseil Général de la Gironde DGAS / MDSA de Coutras EVALUATION ET FORMALISATION DES COMPETENCES P 89

Gérard MOUSSU

Docteur en sociologie

Responsable du pôle évaluation recherche développement

I.R.T.S. Aquitaine

Atelier 3 P96

P 97

Laure ANDRZEJEWSKI

I.R.T.S. Aquitaine

COMMENT RENDRE EXPLICITES LES LIAISONS ENTRE

LES REFERENTIELS DE COMPETENCES, DE FORMATION

Le cas de la V.A.E. CAFERUIS

Sophie ANSART - Olivier BATAILLE

IRTS Nord-Pas-de-Calais

ACCOMPAGNATEUR V.A.E.,

UN NOUVEL ACTEUR DE LA FORMATION P111

Alain LANDY,

Université Victor Segalen Bordeaux II

LA VAE, UNE NOUVELLE NEMENT P116

Formatrice et Accompagnatrice V.A.E. D.E.E.S.

I.F.R.A.S.S. TOULOUSE

6

Atelier 4 P120

LA RECIPROCITE FORMATIVE P121

Alice MARMION,

Cadre de Santé au C.H.S. Charles Perrens à Bordeaux, et

Jacques BERTON,

Cad LA NOTION DE TRANSPOSITION DIDACTIQUE EN FORMATION

DE TUTEUR DANS LE CHAMP DU TRAVAIL SOCIAL p138

POUR UNE TRANSPOSITION DIDACTIQUE DES SAVOIRS PROFESSIONNELS DANS LES

FORMATIONS

de formateurs terrain, tu

Anne CHESNEAU

I.T.S. de TOURS

LA PROFESSIONNALISATION DES TUTEURS :

NECESSITE ET RISQUES ? P148

Jacki CHOPLIN

Responsable du Département de Formation Continue de l'I.T.S. de Tours

Atelier 5 P149

TUTORAT, DYNAMIQUE DE FORMATION,

PROCESSUS DE PROFESSIONNALISATION P150

Hélène BAGNIS

Formatrice I.R.T.S. PACA-CORSE

LE LIVRET DU REFERENT PROFESSIONNEL EN SITE QUALIFIANT P155

CHANTAL CLERCIER

Conseillère Technique en Travail Social

Conseil Général Gironde D.A.T.D.S.

LE MEMOIRE DANS LA FORMATION DE FORMATEUR DE TERRAIN : FORMALISATION DE COMPETENCES PROFESSIONNELLES PRECISES

ET ACCOMPAGNEMENT PEDAGOGIQUE DES ETUDIANTS P160

MIREILLE MEYER

I.R.T.S. Aquitaine

DES PROFESSEURS DES ECOLES-STAGIAIRES

EN STAGE DE RESPONSABILITE :

QUEL ACCOMPAGNEMENT POUR QUELLE RESPONSABILITE ? P161

DOMINIQUE MILLET

LE PARTENARIAT ENTRE LES INSTITUTIONS DE FORMATION POUR

EDUCATEURS ET LE MILIEU PROFESSIONNEL P162

Jehan WACQUEZ

7

Damien ALLEMAN

ISELL-CFEL,

Centre de Formation Educationnelle Liégeois BELGIQUE

Atelier 6 P170

TUTORAT ET FORMATION DES TRAVAILLEURS SOCIAUX :

DYNAMIQUE D'UN RAPPORT PSYCHOSOCIAL

EN TENSION ENTRE LES ACTEURS DE L'ALTERNANCE P170

François LOCHOT

Directeur Général Adjoint de l'I.R.T.S. Aquitaine Docteur en Psychologie sociale, EHESS et Université Paris X

ROLE DES ACTIVITES LANGAGIERES

DANS UN ACCOMPAGNEMENT A " DISTANCE » P186

Anne-Catherine OUDARD et Marie VERSPIEREN

Lille 1 Laboratoire Trigone

ALTERNANCE ET ACCOMPAGNEMENT DU STAGIAIRE

LE CAS DES EDUCATEURS SPECIALISES P196

Abdelhak QRIBI

Centre de la Formation Professionnelle Sanitaire et Sociale

Fondation John Bost Bergerac

LES NOUVEAUX ENJEUX DU TUTORAT ET DE L'ALTERNANCE

AU REGARD DES NOUVELLES DONNES DANS LES FORMATIONS

DU SECTEUR EDUCATIF P210

(Apprentissage et réforme de la formation)

Germain ROUZAUD

C.R.F.M.S. ERASME TOULOUSE -

INCERTITUDES ET QUALMPAGNEMENT

AUPRES DE PUBLICS PRECARISES EN EUROPE P215

Bernard SEGUIER

Docteur ès Psychologie

A.I.F.R.I.S.S.S.

Atelier 7 P226

LE PORTFOLIO NUMERIQUE DANS LE PROCESSUS DE SUIVI

ET DE VALIDATION DES COMPE17quotesdbs_dbs32.pdfusesText_38

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