Discipline :
CAP. C.C.F.. Académie de DIJON. Discipline : Mathématiques. Durée : 20 min. Unité : Propriétés de Pythagore et de Thalès. Secteurs : 1-2-3-4-5.
Lors dun PPCP les élèves de la section Bois et Matériaux Associés
CAP. C.C.F.. Académie de DIJON. Discipline : Mathématiques. Durée : 20 min. Unités : Géométrie plane – Géométrie dans l'espace. Secteurs : 1 à 5.
CAP/CCF : Mathématiques
CAP. C.C.F.. Académie de DIJON. Discipline : Mathématiques. Durée : 20 min. Unité : Propriété de Pythagore. Secteurs : 1 à 5.
CAP/CCF : Mathématiques
CAP. C.C.F.. Académie de DIJON. Page 1 sur 2. Discipline : Mathématiques. Durée : 20 min. Unité : Calculs commerciaux. Secteurs : 6 et7.
Discipline :
CAP. C.C.F.. Académie de DIJON. Discipline : Mathématiques. Durée : 20 min. Unité : Proportionnalité. Secteurs : Tous secteurs.
CORRIGE
CAP. C.C.F.. Académie de DIJON. Page 1 sur 2. Discipline : Mathématiques. Durée : 20 min. Unité(s) : Situations du premier degré. Secteur(s) : Tous secteurs.
CAP/CCF : Mathématiques
CAP. C.C.F.. Académie de DIJON. Page 1 sur 2. Discipline : Mathématiques. Durée : 20 min. Unité : Calculs commerciaux. Secteurs : 6 et 7.
CAP/CCF : Mathématiques
CAP. C.C.F.. Académie de DIJON. Page 1 sur 2. Discipline : Mathématiques. Durée : 20 min. Unité : Géométrie dans l'espace. Secteurs : 1 à 5.
CORRIGE
CAP. C.C.F.. Académie de DIJON. Page 1 sur 2. Discipline : Mathématiques. Durée : 20 min. Unité(s) : Relations trigonométriques dans le triangle rectangle.
CAP/CCF : Mathématiques
CAP. C.C.F.. Académie de DIJON. Discipline : Mathématiques. Durée : 30 min. Unité : Statistique descriptive. Secteurs : Tous secteurs.
CAP C.C.F. Académie de DIJON
Discipline : Mathématiques Durée :
20 min Unités : Géométrie plane - Géométrie dans l'espaceSecteurs : 1 à 5
La clarté des raisonnements et la qualité de rédaction interviendront dans l'appréciation des copies. Calculatrice électronique autorisée : oui
Formulaire officiel de mathématiques à disposition. Établissement - Ville : Date : NOM - Prénom du candidat :Professeur responsable :
Note : . . . / 10
CORRIGE
TABLE BASSE
Les élèves de la section Bois et Matériaux Associés décident de réaliser une table basse représentée ci-
dessous (figure 1) L lFigure 1
1. Le plateau
1.1. Le plateau a une forme rectangulaire. On donne
2 51l L . Calculer 2 51
Arrondir le résultat à 0,001.
n = 1,618 (2 points)1.2. La largeur l du plateau mesure 70 cm. Pour des raisons d'esthétique, la longueur L de ce
plateau doit être 1,618 fois plus grande que la largeur. Calculer, en cm, la longueur L du plateau.
Arrondir le résultat au mm.
L = 1,618 x l
L = 1,618 x 70
L = 113,3
La longueur du plateau est de 113,3 cm (1,5 point)Page 1 sur 2
CAP C.C.F. Académie de DIJON
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1.3. Calculer, en cm², l'aire de la surface supérieure de ce plateau.
A = L x l
A = 70 x 113,3
A = 7 931 cm²
L'aire du plateau est de 7 931 cm². (1 point)
1.4. Ce plateau a une épaisseur de 19 mm. Calculer, en cm
3 , le volume de ce plateau. Arrondir le résultat à l'unité.19 mm = 1,9 cm
V = 7 931 x 1,9
V = 15 068,9
V = 15 069 cm
3Le volume du plateau est de 15 069 cm
3 (1,5 point)1.5. Pour des raisons de fabrication, le plateau doit avoir un volume inférieur à 0,015 5 m
3 . Peut- on fabriquer ce plateau ? Justifier votre réponse.15 069 cm
3 = 0,015 069 m 3On peut fabriquer cette table car son volume en m
3 est inférieur à 0,015 5 m 3 . (2 points)2. Le pied
Le pied de la table basse a la forme d'une pyramide tronquée. Les quatre faces de celle-ci sont représentées par 4 trapèzes isocèles identiques. Voir schéma ci-dessous.Figure 2
50 cm10 cm 50 cm
2.1. Calculer, en cm², l'aire d'une face du pied de la table.
A t 2 bxh A t 2 6050xA t = 1 500
L'aire du trapèze est 1 500 cm².
(1 point)2.2. On souhaite vernir le pied. Calculer en cm², l'aire totale à recouvrir de vernis.
Le pied est constitué de quatre trapèzes identiques, donc l'aire à vernir est : A v = 4 x 1 500 A v = 6 000 L'aire à vernir est 6 000 cm². (1 point)quotesdbs_dbs22.pdfusesText_28[PDF] CAP/CCF : Mathématiques - MSLP-Dijon - Académie de Dijon
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