La lecture chez les jeunes a-t-elle un avenir ? - Érudit
Chez les personnes interrogées par Lurelu tous sont unanimes pour dire que l'importance du plaisir de lire est désormais reconnue dans les écoles du Québec «
Mais pourquoi donc faut-il lire? - Érudit
L'importance de la lecture Qu'y a-t-il au fait de lire qui soit si important ? Y aurait-il un lien entre l'adaptation sociale c'est-à-dire la capacité de
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28 jui 2016 · Pourtant l'importance de la lecture dès le plus jeune âge pour nourrir le futur adulte et citoyen est primordiale Le livre et la
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7 mai 2018 · Il en a besoin de toute façon! Tous droits réservés © 2017 Académie Dre Nadia Gagnier Psychologue-conférencière-formatrice S A De nombreux
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Plan d'études romand pour faire des liens entre cet apprentissage et l'importance qui est donnée aux livres issus de la littérature de jeunesse dans
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De nouveaux mots qui enrichissent le vocabulaire Afin de mieux comprendre les textes : chansons légendes romans poèmes pièces de théâtre biographies
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A la HEP nul n'est censé ignorer l'importance de la lecture Enjeux pédagogiques (15) 27 L'enfant apprenti lecteur peut «expliciter au moins quatre ou cinq
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Susciter l'intérêt des jeunes pour un sujet un livre ou une activité de lecture en particulier • Faire prendre conscience aux jeunes de l'importance et de l'
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30 oct 2010 · Assurément ces types de lecture prouvent que lire redonner l'importance requise au texte et à sa cohésion plutôt
La lecture chez les jeunes a-t-elle un avenir - Érudit
«Pour les jeunes la porte d’accès à la culture ne passe plus uniquement par le livre Ils viennent aux livres par le ?lm ou le jeu vidéo La lecture est un concept qui doit être élargi On parle maintenant de la “lecture-spectature” Les jeunes ne se contentent plus de lire mais veulent
Le plaisir de lire le plaisir d’animer - Érudit
le cercle de lecture fait l’objet d’une recherche qui porte sur la progression chez les élèves de la compétence à lire un même roman du primaire au secondaire (Hébert) Enfin pour le préscolaire trois articles : 1) sur le contrat lecture en maternelle destiné à favoriser l’entrée précoce de l’enfant dans
Les bienfaits de la lecture
La lecture : • prévient certains problèmes de santé mentale comme la dépression et l’anxiété notamment grâce aux livres de développement personnel et d’autonomisation 14 • entraîne une réduction marquée de la gravité des symptômes de démence15 « Lorsqu’ils lisent pour le plaisir les jeunes en
Les jeunes adultes et la lecture - centrenationaldulivrefr
•Si plus de la moitié des jeunes adultes lit des livres pour les études ou le travail (54 ) la lecture reste avant tout une activité de loisir pratiquée par goût personnel (81 ) Seulement 5 des 15-25 ans lisent exclusivement dans un cadre scolaire ou professionnel
Comment stimuler les jeunes à la lecture?
(activité inspirée du projet des écoles Louis- Joliette et Marie-de-l'lncarnation de Québec) Des activités de création dont le livre est la source d'inspiration, voilà une excellente façon de stimuler les jeunes à la lecture.
Quels sont les livres préférés des jeunes lecteurs?
De même, ce sont 70 % des jeunes lecteurs, soit près de 3 jeunes sur 4, qui affirment « aimer lire ». Parmi leurs lectures favorites, on trouve en priorité des romans (55%) et des bandes dessinées (53%), avec une prédilection pour la SF et les sagas.
Comment éloigner les jeunes de la lecture ?
Les raisons qui peuvent éloigner les jeunes de la lecture sont multiples. Le défi de ce projet a donc été d’adopter des stratégies variées, originales et stimulantes pour démystifier le concept de « livre » et encourager les jeunes à s’adonner à la lecture.
Quelle est l'importance de la littérature de jeunesse?
La littérature de jeunesse est une discipline pour le moins contestée. Si certaines années elle semble être prise au sérieux par les Instructions Officielles et être un outil indispensable aux élèves, d'autres années elle se fait oublier et son importance se fait donc moins ressentir. Les I.O. de 2002 ont servi à
Préparé pour
ParLes jeunes et la lecture
Vincent MONADE
Synthèse des résultats
Armelle Vincent Gérard
armelle.vincent@ipsos.com28 Juin 2016
2Sommaire
Contedžte, objectifs d'Ġtudes et mĠthodologieRésultats détaillés
Synthèse
3Missions, objectifs et enjeux pour le CNL
CONTEXTE
LE CENTRE NATIONAL DU LIVRE, 70 ANS AU SERVICE DU LIVRE ET DE LA LECTUREÉtablissement public du Ministère de la Culture et de la Communication, le Centre national du livre (CNL) a pour mission de
soutenir, grâce à différentes actions, tous les acteurs de la chaîne du livre : auteurs, éditeurs, libraires, bibliothécaires, organisateurs
de manifestations littéraires.Dans ce cadre, le CNL s'attache à mieux connaître le secteur dans lequel il évolue, en interrogeant ses professionnels sur leurs
enjeux, leurs mutations, leurs préoccupations ou leurs attentes, mais également en s'intĠressant au public, point de jonction de
l'ensemble des acteurs en aval de la chaîne du livre.En effet, si le livre reste le premier bien culturel des Français et la lecture l'une de leurs activités préférées, il n'en demeure pas
moins que l'un comme l'autre voient leurs poids s'amenuiser, en particulier chez les plus jeunes.Pourtant, l'importance de la lecture dès le plus jeune âge, pour nourrir le futur adulte et citoyen, est primordiale. Le livre et la
lecture ouvrent le chemin vers la connaissance, invitent à la découverte, aux rencontres et, en cela, offrent une véritable chance de
comprendre le monde et de l'apprĠhender. Ils sont donc essentiels à la construction de l'indiǀidu.
©Ipsos - Les jeunes et la lecture - Pour le CNL 4Mission, objectifs et enjeu pour le CNL
CONTEXTE
Dans ce contexte, le CNL mène une action forte et déterminée en faveur du livre et de la lecture, notamment pour les publics qui
en sont éloignés : si le public ne se renouvelle pas, il en va de l'edžistence même du livre et de son environnement économique.
C'est en particulier l'objet de la grande fête du livre pour la jeunesse, Partir en livre, pensée et organisée par le CNL pour le compte
du ministère de la Culture et de la Communication. Privilégiant l'ĠtĠ, période de temps libre et de loisir en famille, pour porter un
message positif sur le plaisir de lire, Partir en livre vise à rendre le livre plus accessible. L'enjeu est de permettre aux nouvelles
générations d'associer lecture et plaisir, et de soutenir la filière du livre en créant une nation de lecteurs.
Pour cela, mieux connaître et comprendre ce public jeune revêt une importance capitale. A cet effet, le CNL a confié à Ipsos la
réalisation d'une étude portant sur les jeunes, dans leurs rapports au livre et à la lecture, à travers l'analyse de leurs pratiques, de
Pour mémoire, en 2015, une étude portant sur " Les Français et la lecture ͩ a ĠtĠ rĠalisĠe par Ipsos pour le compte du CNL. L'Ġtude complète est téléchargeable sur www.centrenationaldulivre.fr
©Ipsos - Les jeunes et la lecture - Pour le CNL 5Mesurer, comprendre, identifier
©Ipsos - Les jeunes et la lecture - Pour le CNL 5 MESURER Les pratiques actuelles des jeunes en terme de lecture La place que tient la lecture au sein de leurs autres loisirs COMPRENDRE Leurs perceptions, leurs motivations et leurs freins à lire des livresIDENTIFIER
Les leviers qui amènent les jeunes à la lecture ou ceux qui les amèneraient à renouer un lien avec la lectureLES QUESTIONS CLÉS
Quel rapport entretiennent les jeunes avec les livres et la lecture? Quelle est la place accordée à la lecture dans leur foyer? Et dans leur vie, par rapport aux autres loisirs? Lisent-ils par plaisir ou uniquement parce qu'ils y sont obligés?
reconnaissent-ils? Comment leur donner envie de lire plus?OBJECTIFS DE L'TUDE
6Dispositif de l'Ġtude
MÉTHODOLOGIE
MÉTHODE
D'CHANTILLONNAGE
CIBLE INTERROGÉE COLLECTE
REPRESENTATIVITE DE L'ECHANTILLON
Interrogation à partir de l'Access Panel en ligne d'Ipsos Interactive Services Tirage aléatoire des enfants rĠpondants au sein de l'Access PanelUn enfant par foyer
Jeunes filles / garçons âgés de 7 à 19 ansTaille d'Ġchantillon ͗ 1 500 cas
Représentatifs en termes de
En ligne par questionnaire auto-administré CAWIDate du terrain : ї 25 Mai au 1er Juin 2016
Durée moyenne du questionnaire : 20 minutes
La représentativité de l'Ġchantillon est assurĠe sur les dernières données INSEE disponibles :
ї En amont du recueil par le système des quotasї En aval par le redressement des données
©Ipsos - Les jeunes et la lecture - Pour le CNL 7Cible étudiée
MÉTHODOLOGIE
©Ipsos - Les jeunes et la lecture - Pour le CNL7 ans 8 ans 9 ans 10 ans 11 ans 12 ans 13 ans 14 ans 15 ans 16 ans 17 ans 18 ans 19 ans
CP CE1 CE2 CM1 CM2 6ème 5ème 4ème 3ème 2nde Prem. Term. Post-bac CE1 CE2 CM1 CM2 6ème 5ème 4ème 3ème 2nde Prem. Term. Post-bacPRIMAIRE COLLEGE LYCEE ou autre
APPRENTISSAGE DE LA LECTURE
Primaire Collège Post-
collègeEnseignement supérieur
8MÉTHODOLOGIE
©Ipsos - Les jeunes et la lecture - Pour le CNLAge Niveau
7-11 Ecole
PRIMAIRE
L'aide du parent est nécessaire
7-9 : Le parent est assis avec l'enfant et
sélectionne les réponses avec lui10-11 : L'enfant choisit les réponses avec
l'aide du parent.12-15 COLLEGE
Les adolescents peuvent répondre par
eux-mêmes, mais ils sont encouragés à demander l'aide des parents - si nécessaire16-19 POST
COLLEGE
Le jeune est considéré comme un
répondant adulteLe consentement des parents est obligatoire pour
interroger les enfants de moins de 16 ans. ї Le parent et bien sûr l'enfant ont accepté de prendre part à l'enquête. Pour cette étude, Ben, un personnage animé a accompagné les enfants de 7 à 12 ans tout au long du questionnaire. Cet outil a été créé et développé parIpsos pour son étude de référence
Junior Connect.
Ben apparait sur l'Ġcran et lit les
questions à haute voix.AEBen est très utile aux enfants qui
lisent lentement.AEIl donne un aspect ludique au
questionnaire et favorise l'implication des jeunes rĠpondants.LES RÉSULTATS
Pratiques de lecture des jeunes
La lecture au sein des loisirs
Comportements de lecture
et perceptionsGenres de livres lus
Focus sur les livres numériques
et les livres audioImportance du contexte familial
9 ©Ipsos - Les jeunes et la lecture - Pour le CNL
Pratiques de
lecture des jeunes Nous allons maintenant te parler des livres que tu lis. വY compris les bandes dessinées et les mangas വQue ce soit chez toi ou ailleurs10 ©Ipsos - Les jeunes et la lecture - Pour le CNL
11La lecture prescrite est très présente mais les jeunes sont également nombreux à lire des livres pour
livres. Ils y consacrent en moyenne 3 heures par semaine.IDENTIFICATION DES LECTEURS
ABC 89%des jeunes lisent des livres dans un cadre scolaire ou professionnel 78%
des jeunes lisent des livres dans le cadre de leurs loisirs, par goût personnel 2
4 3h par
semaine 68%L M M J V S D
lisent au moins une fois par semaine ou presque 96%6 livres en moyenne
au cours des 3 derniers mois ©Ipsos - Les jeunes et la lecture - Pour le CNL 12 9196
85
0102030405060708090100110
9295
80
92
94
76
Pour l'Ġcole ou le traǀail, le taudž de lecture baisse significatiǀement ă l'entrĠe au lycĠe.
Dans le cadre des loisirs, on constate un fort décrochage au collège, surtout chez les garçons qui sont
beaucoup moins nombreux à lire dans ce contexte que les fillesIDENTIFICATION DES LECTEURS
©Ipsos - Les jeunes et la lecture - Pour le CNLPrimaire
Collège
Post-collège
Primaire
Collège
Post-collège
Primaire
Collège
Post-collège
ABC LECTURE SCOLAIRE LECTURE LOISIR
9587
77
90
74
69
86
62
61
90%
87%
89%
87%
70%
78% - 16
- 5 - 24 - 13 - 15 - 18 - 11 - 10 - 8 13Le nombre de liǀres lus dans le cadre des loisirs chute fortement ă l'entrĠe au collğge et poursuit sa
baisse au lycée. Les enfants de primaire lisent ainsi 3 fois plus de livres par goût personnel que les
lycéens. Globalement, peu de diffĠrences sont ă noter entre les filles et les garĕons mais c'est tout de
même chez les garçons que la chute est la plus forte entre le primaire et le collègeNOMBRE DE LIVRES LUS AU COURS DES 3 DERNIERS MOIS
P2. Combien de livres as-tu lu au cours des 3 derniers mois ?BASE : ENSEMBLE 1500 INT. %
©Ipsos - Les jeunes et la lecture - Pour le CNL2,3 1,8
1,62,1 1,7
1,62,4 1,8
1,6 6,4 3,7 2,1 6,2 4,4 2,3 6,6 3,1 1,9 8,6 5,5 3,7 8,3 6,1 3,9 8,9 4,9 3,5Primaire
Ensemble
CollègePost CollègePrimaire
Filles
CollègePost CollègePrimaire
Garçons
CollègePost Collège
- 3 - 4 EcoleLoisirs
TOTALNombre moyen de livres lus au cours
des 3 derniers mois T 6 2 4 AB ABPrimaire Collège Post-collège Primaire Collège Post-collège Primaire Collège Post-collège
14Les filles lisent plus que les garçons. Les petits lisent également plus régulièrement que leurs aînés
mais moins longtemps. Ce sont les collégiennes qui lisent le plus intensément. FRÉQUENCE DE LECTURE ET TEMPS PASSÉ À LIRE DANS LE CADRE DES LOISIRSBASE : ENSEMBLE 1500 INT. %
©Ipsos - Les jeunes et la lecture - Pour le CNL 3727
19
0102030405060
7-11 ans
11-15 ans
15-19 ans
4037
23
0102030405060
7-11 ans
11-15 ans
15-19 ans
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