CHAPITRE 4 – Les Statistiques
Cours de Mathématiques – Classe de première ST2S – Statistiques. CHAPITRE 4 – Les Statistiques. A) Diverses sortes de séries statistiques. 1) Définition.
Terminale ST2S – D2 – STATISTIQUES À DEUX VARIABLES
Si l'on étudie par exemple le premier vœu et le deuxième vœu d'orientation post-bac des élèves de terminale en distinguant seulement « Écoles privées »
Statistiques Cours
Première/Terminale ST2S. 2. F. Laroche. Statistiques cours. On représente parfois les données dans un diagramme circulaire (communément appelé camembert…).
Corrigé Fiches dactivités Sciences et techniques sanitaires et
ST2S. 3 e édition. Tome 1 État de santé et de bien-être social rieur chez les adolescents (et constitue leur première cause de mortalité) que ce soit ...
Corrigé du baccalauréat ST2S Polynésie juin 2013
2 juin 2013 Une élève de première ST2S a choisi comme thème
Pour comprendre La mesure de la pauvreté
1 janv. 2012 L'Insee comme Eurostat (l'office statistique européen) et les instituts de ... 1er élément du niveau de vie
Exercices supplémentaires – Statistiques
Exercice 2. Dans un lycée on étudie les moyennes trimestrielles du premier trimestre des classes Jaune et Rouge. 1) Les 25 élèves de la classe Jaune ont
FILLES ET GARÇONS
1re ES. 1re L. 1re S. 1re STL. 1re ST2S/SMS. 1re STMG. 1re TMD HOT Repères et références statistiques sur les enseignements la formation et la ...
Repères et références statistiques édition 2021 - Chapitre 6
Note : les effectifs sont comptés sur l'année universitaire pour les inscriptions en doctorat et les doctorants (première année ou suivante) et en année
Statistique : Indicateurs de dispersion
Classe de Première ST2S - Lycée Saint-Charles Les valeurs d'une série statistique sont souvent réparties autour d'une valeur centrale : la moyenne.
TST2S statistiques cours - Free
1 Définitions Une série statistique est la donnée d’objets (items) auxquels sont associés des nombres (par exemple dans une élection le candidat A (item A) a obtenu 51210 voix le candidat B a obtenu 43821 voix etc ) Les résultats sont souvent présentés sous forme de tableau
Probabilité - Evaluation type classe de première ST2S
Probabilité - Evaluation type classe de première ST2S Exercice 1 : Test médical Un test médical pour dépister une maladie est rarement parfait La valeur prédictive positive ( VPP ) d’un test médical est la probabilité que la personne soit réellement malade si son test est positif
Statistiques à deux variables
STATISTIQUES A DEUX VARIABLES Objectifs : Représenter un nuage de points Déterminer et utiliser un ajustement affine pour interpoler ou extrapoler des valeurs inconnues Représenter un nuage de points en effectuant un changement de variable 11donné (par exemple u2 log(y) ) afin de conjecturer une relation n
Searches related to statistiques 1ere st2s PDF
EVALUATION 1ere ST2S Une série statistique est détaillée dans le tableau ci-dessous : 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
Quels sont les exercices corrigés de statistiques de 3ème?
Le but de cet exercices corrigés de statistiques de 3ème est de calculer la fréquence d'une série. Voici un exemple d'énoncé : ? 1. Quel est le nombre d'élèves ayant obtenu une note comprise entre 12 et 16 (16 exclu). 2. Combien d'élèves ont obtenu moins de 12 ?
Quels sont les exercices de statistiques ?
Exercices de statistiques : diagrammes On a demandé aux habitants d’un immeuble quels étaient leur choix de destination de vacances. Les résultats de l’enquête sont consignés dans le tableau suivant : On réalise en même temps une enquête sur l’âge des enfants des familles de l’immeuble. Les résultats sont consignés dans le tableau ci-dessous :
Quels sont les différents types de cours de statistique?
Cours sur la statistique a deux variable : ajustements affines Cours de statistique capes : series statistiques a deux variables numeriques Support de cours sur la statistique a deux variable Cours statistique bac economie : serie a deux variables
Comment établir des statistiques ?
Mais pas encore sur ce sujet. Pour établir des statistiques, il faut donc rassembler ce qui est épars dans la documentation. Le plus facile est de se concentrer sur Saint-Malo, qui a été une petite et tardive place négrière et maçonnique (pas de loge avant 1772), et qui est très bien documentée grâce à l’aventure corsaire.
![Corrigé du baccalauréat ST2S Polynésie juin 2013 Corrigé du baccalauréat ST2S Polynésie juin 2013](https://pdfprof.com/Listes/18/1200-18Corrige_ST2S_Polynesie_juin_2013.pdf.pdf.jpg)
L"utilisationd"une calculatrice est autorisée.
Le candidatest invité à faire figurer sur la copie toute tracede recherche, même incomplète ou non fructueuse, qu"il aura
développée.Ilestrappelé quelaqualitédelarédaction,laclarté etlaprécisiondesraisonnements entrerontpour unepartimportante
dans l"appréciation des copies.EXERCICE15 points
Cet exercice est un questionnaire à choix multiples (QCM). Pour chaque question, quatre réponses sont proposées parmilesquelles une seule est correcte.Indiquer sur la copie le numéro de la question suivi de la réponse choisie. Aucune justification n"est demandée. Chaque
bonne réponse rapporte un point. Aucun point n"est enlevé pour une réponse inexacte ou une absence de réponse.
Un test contre une maladie animale a été élaboré par une entreprise pharmaceutique. Pour connaître sa fiabilité, une
population comportant des animaux malades et des animaux sains est testée. On sait que la proportion d"animaux malades dans la population testée est de 75%; parmi les animaux malades, 95% ont un test positif; parmi les animaux sains, 89% ont un test négatif. On choisit au hasard un animal de la population testée. On note :Ml"événement : "l"animal est malade»;
Pl"événement : "le test est positif»;
L"évènement contraire d"unévènementEest noté E. Pour répondre aux questions, le candidat pourras"aider d"un arbre pondéré. M 0,75P 0,95 P0,05M0,25P0,11
P0,891.La probabilité que l"animal choisi soit sain est égale à :?
???a.0,25b.0,11c.0,0375d.0,71252.La probabilité que, parmi les animaux sains, le test soit positif est égale à :
a.0,0275????b.0,11c.0,2225d.0,053.La probabilité de l"évènement
PsachantMest égale à :
a.0,75????b.0,05c.0,0375d.0,944.La probabilité de l"évènementP∩Mest égale à :
a.0,95b.0,75????c.0,7125d.0,10455.La probabilité de l"évènementPest égale à :
a.0,75b.0,95c.1,06????d.0,74EXERCICE28 points
Une élève de première ST2S, a choisi comme thème, pour son dossier d"activités interdisciplinaires, le saturnisme chez
les enfants en France. Le saturnisme est une maladie quicorrespond à une intoxicationaiguë ou chronique par le plomb.
Suite à ses recherches, elle a trouvé des statistiques indiquant le nombre d"enfants de 0 à 6 ans ayant un taux de plomb
dans le sang anormalement élevé sur la période 2005 - 2009 en France. Ce nombre est appelé nombre de plombémies.
Le tableau suivant est extrait d"une feuille de tableur que l"élève a produite. La colonne C est au format Pourcentage.
Corrigédu baccalauréat ST2SA. P. M. E. P.
ABC1Année du prélèvement
sanguinNombre de plombémiesTaux d"évolution en % entre deux années consécutives220059029
320067871
420077470
520087393
620096559
Source : Système national de surveillance des plombémies del"enfantPartieA
1.Une formule que l"on peut rentrer dans la cellule C3 qui, recopiée vers le bas, donne le taux
d"évolution du nombre de plombémies entre deux années consécutives est : =(B3-B2)/B2 ou =$B3-$B2)/$B2.7393≈-0,1128.
Le taux d"évolution entre l"année 2008 et l"année 2009, en pourcentage arrondià 0,1% près
est 11,3%.3.Calculons le nombre totalSde plombémies dénombrées entre 2005 à 2009, ces années
étant incluses.
S=9029+7871+7470+7393+6559=38322.
PartieB
L"élève souhaite estimer le nombre de plombémies pour l"année 2010. Pour cela, elle considère que le nombre de plom-
bémies baissede 11% par année à partir de 2005.Elle modélise alors cette évolution par une suite géométrique de terme généralunoùndésigne un entier naturel etun
représente le nombre de plombémies de l"année (2005 +n).On a alorsu0=9029.
1. a.Montrons que la raison de cette suite est égale à 0,89.À un taux d"évolutiontcorrespond un coefficient multiplicateur de 1+t.
Pour une baisse de 11% c"est-à-dire pourt= -0,11, le coefficient multiplicateur est donc 1-0,11=0,89.La suite étant géométrique, un terme se déduit du précédent en le multipliant par la
raison.La raison est donc 0,89.
b.u1=9029×0,89≈8036.2. a.Exprimonsunen fonction den. Le terme général d"une suite géométrique depremier
termeu0et de raisonqestun=u0qn.un=9029×(0,89)n. b.Le nombre de plombémies que l"élève peut estimer pour l"année 2010 estu5. u5=9029×(0,89)5≈5042 à une unité près.
3.La somme desn+1 premiers termes d"une suite géométrique de premier termeu0et de
raisonq(q?=1) est : u0+u1+u2+···+un=u0×1-qn+1
1-q.Polynésie2juin 2013
Corrigédu baccalauréat ST2SA. P. M. E. P.
a.Calculons, pour les années 2005 à 2009 incluses, le nombre totalTde plombémies que l"élève peut obtenir avec sa modélisation.T=u0+u1+u2+u3+u4=9029×1-0,895
1-0,89≈36247.
b.L"élève considère que sa modélisation est acceptable si l"écart entreTetSn"excède
pas 7% deS. CalculonsT-S S. T-S S=36247-3832238322≈ -0,054. Puisque cet écart est inférieur à 7% de S, sa modé- lisation est acceptable.EXERCICE37 points
Un médicament est administré en intraveineuse. Un laboratoire étudie le processus d"absorption de ce médicament par
l"organisme pendant les 12 heures qui suivent l"injection.présent dans le sang, en fonction du tempst, est donnée parf(t)=4×0,85toùtdésigne un nombre réel appartenant à
l"intervalle [0;12 ].PartieA
1.Pour déterminer la quantité de produit présent dans le sang àl"instantt=0 c"est-à-dire
calculonsf(0).f(0)=4.2.On admet que la fonctionfa les mêmes variations sur l"intervalle [0; 12] que la fonctiong
définie sur l"intervalle [0; 12] parg(t)=0,85t. Si 0Variation def4 0,573.Résolvons l"équationf(t)=1.
4×(0,85)t=1 0,85t=1
La solution de l"équationf(t)=1 estlog0,25
log0,85soit à 10-1près 8,5.PartieB
On a représenté ci-dessous la courbeCfreprésentative de la fonctionf.Polynésie3juin 2013
Corrigédu baccalauréat ST2SA. P. M. E. P.
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1200,51,01,52,02,53,03,54,04,5
00,5 y t ≈1,3 ≈1,75≈8,51.Pour déterminer graphiquement la quantité de produit présent dans le sang au bout de 7
heures, lisons l"ordonnée du point de la courbe d"abscisse 7. Nous trouvons environ 1,3.2.Déterminons graphiquement au bout de combien de temps la quantité de produit présent
dans le sang aura diminué de 25%. Il reste donc 3 cm3de produit dans le sang.
L"abscisse du point d"ordonnée 3 vaut environ 1,75. Au bout d"environ 1 heure trois-quarts, la quantité de produit aura diminué de 25`%.3.Le laboratoire indique que le médicament n"est plus efficacelorsque la quantité de produit
présent dans le sang est inférieure à 1 cm3. Déterminons graphiquement la durée d"effica-
cité de ce médicament. L"abscisse dupointd"ordonnée1estenviron8,5. Parconséquent, ilafallu8heuresetdemie pour que la quantité ne soit plus que de 1 cm 3.Polynésie4juin 2013
quotesdbs_dbs30.pdfusesText_36[PDF] cours dérivation première st2s
[PDF] personnage libertin littérature
[PDF] mouvement libertin litterature
[PDF] la gamme damour watteau analyse
[PDF] auteur libertin du 18eme siecle
[PDF] le faux pas watteau analyse
[PDF] les liaisons dangereuses
[PDF] libertin dom juan
[PDF] activité documentaire sur les ions 3ème
[PDF] tp linux corrigé
[PDF] differences linux unix
[PDF] exercice corrigé commande linux pdf
[PDF] cours systeme d'exploitation unix pdf
[PDF] tp linux avec correction