[PDF] Objectifs / Compétences Activités CE1/CE2





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Fiche de préparation - Les triangles

? Savoir tracer les triangles particuliers : triangle rectangle triangle isocèle



EXERCICES SUR LES TRIANGLES CE2

EXERCICES SUR LES TRIANGLES CE2. (J'espère qu'il n'y aura pas trop de modification des dimensions des triangles après la modification des fichiers…) 



MATHEMATIQUES / Géométrie : les triangles. Niveau : Cycle 3

Ceux qui ont 3 cotés égaux : triangle équilatéral. Page 2. FICHE DE PRÉPARATION SÉANCE. Discipline : MATHEMATIQUES / Géométrie : les triangles.



Lutin Bazar

Géométrie – CE2. Le triangle rectangle. Fiche www.lutinbazar.fr. 1. Marque les angles droits des triangles rectangles. Observe ces deux polygones et trouve 



Ce2-L7-Reconnaitre-décrire-et-nommer-le-triangle-et-ses-cas

Exercice 1 : Entoure les triangles isocèles. Page 2. CE2 Mathématiques : géométrie. Mgéom L7 p 2 / 2. Exercice 2 



eval triangle CE2

Evaluation de Géométrie: Les triangles. Compétences évaluées. Acquis. En voie d'acquisition. Non acquis. Reconnaitre un triangle par ses caractéristiques.



Objectifs / Compétences Activités CE1/CE2

Tri de polygones en fonction du nombre de cotés. ?. Rédaction d'une définition du carré du rectangle



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NOTIONS MATHS - VIDEO CANOPE – CE2. GRANDEURS ET MESURES plan/trianglerectangle.html. • Tri quadrilatère et triangle ...



Programme du cycle 2

30 juil. 2020 couvre la période du CP au CE2 offrant ainsi la durée et la cohérence nécessaires ... comment on le dira



Scénario pédagogique

Classe : CE2-CM. Domaine d'application sommet quadrilatères



EXERCICES SUR LES TRIANGLES CE2 - ac-amiensfr

EXERCICES SUR LES TRIANGLES CE2-CORRECTION RAPPEL : Les triangles isocèles ont deux côtés de même mesure !!! Triangle ABC : Nom : TRIANGLE EQUILATERAL Description : Ses 3 côtés sont de même mesure Triangle DEF : Nom : TRIANGLE ISOCELE Description : 2 côtés sont de même mesure Triangle GHI : Nom : TRIANGLE RECTANGLE



Les triangles - Lutin Bazar

Trace les triangles demandés Un triangle à partir du côté tracé : Un triangle avec un côté de 4cm : Géométrie - CE1 Les triangles Fiche n°2 Reproduis ces triangles www lutinbazar



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JEU DES FORMES CE2 Matériel : La forme agrandie au format A3 et affichée au tableau ou vidéo projetée But du jeu : Répondre à la consigne Règle : Laisser une minute aux élèves pour observer la figure sans autre consigne Donner la consigne : Fiche 1 Compte le nombre de triangles Fiche 2 Compte le nombre de triangles

Quels sont les exercices corrigés à imprimer sur les triangles?

5ème – Exercices corrigés à imprimer sur les triangles Propriétés des triangles, médiatrices, hauteurs, médianes Exercice 1 : Le bon vocabulaire. Compléter les phrases ci-dessous. a. La……………………………………… issue de d’un sommet d’un triangle est la droite passant par ce sommet et par le milieu du côté opposé à ce sommet.

Quels sont les exercices de construction de triangles?

Construction de triangles - 5ème - Exercices corrigés Exercices à imprimer pour la 5ème sur les triangles Construction de triangles Exercice 1 : Triangle existant ou pas. Les triangles suivants sont-ils constructibles ? Exercice 2 : Avec trois côtés.

Qu'est-ce que la séquence de construction de triangles ?

TITRE DE LA SEQUENCE : Construction de triangles Niveau de classe : Cycle 3 Objectif général de la séquence : Tracer avec soins et précisions des triangles en utilisant la règle, l’équerre et le compas, sur papier uni, quadrillé ou pointé. Domaine : Mathématiques : Géométrie Pré requis : Savoir utiliser une règle, une équerre et un compas.

Quels sont les différents types de séances d’un triangle?

Cette séquence se compose de 4 séances. La première vise à comprendre qu’un triangle peut être déterminé par trois droites. La seconde est consacrée au triangle rectangle, la troisième au triangle isocèle et la quatrième est une séance de réinvestissement sur l’ensemble du thème des triangles.

Séquence : Les polygones

Séance Objectifs / Compétences Activités

1 xG»ILQLU ŃH TXZHVP XQ SRO\JRQH

x6ZLQLPLHU MX YRŃMNXOMLUH J»RP»PULTXH

x(IIHŃPXHU XQ ŃOMVVHPHQP GLVPLQJXHU OHV ILJXUHV VHORQ XQ ŃULP¼UH SRO\JRQHC QRQ SRO\JRQH

xTravailler en groupe x

5»GLJHU XQ PH[PH GH V\QPO¼VHB

x8PLOLVHU XQ YRŃMNXOMLUH MGMSP»B

ŸTri de figures : Polygones ou non poly-

gones.

Ÿ5»GMŃPLRQ GH OM G»ILQLPLRQ GZXQ SRO\

gone. ŸExercice de structuration : colorier les polygones.

2 x8PLOLVHU OH YRŃMNXOMLUH VS»ŃLILTXH µ OM J»RP»PULH HQ 2G ŃMUU» UHŃPMQJOH PULMQJOH ŃAEP» VRPPHP MQJOH GURLP

3RXU OZ»O¼YH TXL ŃORLVLP XQH ILJXUH

x

5HS»UHU OHV SURSUL»P»V J»RP»PULTXHV GH OM ILJXUH ŃORLVLH QRPNUH GH ŃRP»V MQJOH GURLP

x5»SRQGUH µ GHV TXHVPLRQV xFRPSUHQGUH XQH TXHVPLRQ TXL OXL HVP SRV»

3RXU OZ»O¼YH TXL SRVH OM TXHVPLRQ

x5HS»UHU OHV SURSUL»P»V J»RP»PULTXHV GH OZHQVHPNOH GHV ILJXUHV QRPNUH GH ŃRP»V MQJOH GURLP

xPoser une question pour reconnaitre une figure (question entrainant un OUI ou un NON) x6»OHŃPLRQQHU RX »OLPLQHU GHV ILJXUHV HQ SMUPMQP GHV ŃULP¼UHV GRQQ»VB

ŸJeu du portrait

CE1/CE2

FRPS»PHQŃH GX VRŃOH ŃRPPXQ 5HŃRQQMLPUH QRPPHU HP G»ŃULUH OHV ILJXUHV SOMQHV

3U»-requis : IH UHS»UMJH GHV MQJOHV GURLPVB

3 x$ŃTX»ULU OH YRŃMNXOMLUH J»RP»PULTXH OH ŃAEP»

xG»ŃULUH XQH ILJXUH HQ IRQŃPLRQ GX QRPNUH GH ŃAEP»V HP GH OM SU»VHQŃH RX QRQ GZMQJOH GURLP

x7ULHU GHV SRO\JRQHV HQ IRQŃPLRQ GX QRPNUH GH ŃRP»V xTravailler en groupe x5»GLJHU XQ PH[PH GH V\QPO¼VHB

ŸTri de polygones en fonction du

QRPNUH GH ŃRP»V

Ÿ5»GMŃPLRQ GZXQH G»ILQLPLRQ GX ŃMUU» GX rectangle, du triangle, losange, paral-

O»ORJUMPPH TXMGULOMP¼UH PH[PH SUR

visoire)

4 CE1 xGLVPLQJXHU OHV SRO\JRQHV HQ IRQŃPLRQ GX QRPNUH GH ŃRP»VB

x7ULHU OHV SRO\JRQHV HQ IRQŃPLRQ GX QRPNUH GH ŃRP»V

ŸExercices de structuration sur le nombre

GH ŃRP»V GZXQH ILJXUH

4 CE2 xG»ŃULUH GHV SRO\JRQHV HQ LQGLTXMQP OHV ŃMUMŃP»ULVPLTXHV GH ŃHV ILJXUHV HQ XPLOLVMQP XQH PHUPLQRORJLH

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