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Idées d'appréciations pour renseigner les bulletins
Comment rédiger une appréciation de bulletin ? Vous trouverez ci-joint un ensemble d'exemples afin de pouvoir rédiger les appréciations des bulletins 3 grandes parties sont proposées : *Travail /Résultats *Remédiations / Solutions *Comportement / Attitudes
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Premier semestre Second semestre Elèves ayant un assez bon / bon niveau dans l’ensemble à encourager Des étourderies régulières obscurcissent les résultats de _____ qui possède pourtant de réelles capacités
Pourquoi est-il important de bien rédiger les appréciations des bulletins scolaires ?
Remplir une appréciation de bulletin scolaire est une tâche exigeante et difficile pour les équipes enseignantes, mais d’une importance capitale pour les élèves. C’est pourquoi chaque enseignant a besoin d’idées des appréciations du bulletin scolaire du primaire ou des mots pour les écrire à la fin de chaque trimestre.
Comment classer les appréciations ?
J'ai essayé de classer les appréciations par trimestre puis par leur signification. Le but n'est pas de mettre les élèves dans des cases, mais juste de donner des idées d'appréciations selon le profil de l'élève. Absences ... Manque de motivation, de concentration ... Année prochaine difficile ... Méritants, méritantes ...
Comment expliquer le bulletin scolaire ?
De surcroit, le bulletin scolaire et sa fonction doivent être expliqués devant la classe, dans leur principe. Le bulletin individuel peut faire l’objet d’une analyse au cours d’un entretien avec l’élève en présence ou non des parents, en particulier pour les élèves qui ont besoin d’être soutenus et encouragés….
Comment rédiger une appréciation pour un élève?
L’appréciation des notes des élèves doit être suffisamment détaillée et nuancée ainsi que respectueuse de la personne de l’élève.
Appréciations des bulletins - Répertoire
Comportement Attention/
Investissement Travail Oral /
Participation Soin Efforts / Progrès
Positif
Y élève volontaire
intéresséY Elève sérieux
Y élève très scolaire
Y Elève très dynamique
Y Elève très investi Y X a progressé durant...Y Travail/trimestre/période
satisfaisantY Travail très satisfaisant.
Y Bon travail dans
l'ensemble.Y Bonne année scolaire
Y X participe
activement à l'oral.Y Elève appliqué, soigné
Y Les efforts ont payé
Y Je souligne les progrès
de XY Les progrès
conséquentsDifficultés
Y Manque de confiance en
elleY Le comportement de X
influe sur son travail.C'est dommage !
Y Difficultés liées au manque
d'attentionY Des difficultés persistent
Y X a des lacunes en ...
Y La notion X n'est pas
encore acquiseY Résultats trop justes !
Y Je note une petite baisse
en ...Y Hormis quelques
difficultés...Y Difficultés à surveiller
Y trimestre trop juste
Y Travail trop irrégulier
Y Elève très
effacé à l'oral.Y Les efforts ne sont pas
suffisantsY J'attends toujours les
efforts que j'espérais au1er trimestre...
Objectifs
Y X doit veiller/apprendre
à respecter les règles de
vie de l'école.Y X doit veiller/apprendre
à bien se tenir en classe
bien assis sur sa chaise, et respecter les prises de paroles de ses camaradesY Ne pas se disperser !
Y X doit être plus attentif
Y X doit veiller/apprendre à rester
concentré sur l'activité (et pas celle de son voisin)Y X doit veiller/apprendre à
travailler seuleY X doit s'investir davantage à
l'école comme à la maison.Y X doit apprendre à canaliser son
attention pour respecter la vie de classe (lever la main pour parler, bien se tenir, ne plus se lever)Y X doit veiller/apprendre à
bien se lire pour éviter les erreurs d'inattention !Y X doit veiller/apprendre
terminer son travail dans le temps imparti.Y Lire régulièrement à la
maison.Y X doit se remettre au
travailY Ne pas hésiter
à participer à
l'oral.Y Attention à ne
pas bavarder en classe et rester concentré sur le travailY X doit
veiller/apprendre à soigner sonécriture/travail
Y X doit
veiller/apprendre s'appliquer davantageY X doit
veiller/apprendre prendre soin de son matérielY ne pas se précipiter
Y X doit
poursuivre/continuer/four nir ses efforts.Y X doit redoubler
d'effortsY X doit se ressaisir
Y X doit se rattraper
Y ne pas se relâcher...
http://www.recreaclic.fr/Mots d'encouragement :
Y C'est bien / C'est très bien
Y Je lui fais confiance pour ce nouveau trimestre et surmonter ses difficultésY Courage
Y Il faut terminer/continuer comme tu as commencé Y Il faut continuer sur cette lancée, sur cette voie.Y Je le félicite
Y Je t'encourage à faire de ton mieux.
Y Je t'encourage à redoubler d'attention...
Trimestre 1 :
--> Parler de l'élève (une sorte de présentation) = réserver les commentaires sur le comportement au trimestre 1
--> insister sur les efforts --> se fixer des objectifs, donner des conseils.Trimestre 2 :
--> Le point plus précis sur le travail, les difficultés --> les objectifs à poursuivre ... pour cette dernière ligne droite ... X doit concentrer ses efforts sur... ... ne relâche pas tes efforts. ... je l'encourage pour ce dernier trimestre. ... courage pour... ... je compte sur lui/elle... ... félicitations... ... une persévérance admirable... ... Tu es sur la bonne voie... ... tu t'améliores... ... tu te surpasses... ... des efforts surprenants...Trimestre 3 :
--> est l'occasion d'un bilan, un point sur l'année. + Note sur le passage ou le maintien au niveau supérieur.quotesdbs_dbs13.pdfusesText_19[PDF] appréciation bulletin scolaire maternelle
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