[PDF] Administrateur des plateformes de pédagogie numérique





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Administrateur de la plateforme Technicien Moodle Le pôle

Le pôle innovation et formation numérique est rattaché à la Direction des activités pédagogiques ; service transversal il contribue



Formation Moodle

Cliquer sur Paramètres dans le bloc Administration pour accéder aux principaux paramètres de votre cours. Page 11. Formation Moodle Polytechnique – automne 2014.



Formation de base Moodle

1 mai 2018 Les blocs (Personnes Activités



TUTORIEL MOODLE

Pour contacter l'administrateur de la plateforme Moodle de l'UTLN écrivez un mél au dsiun-tice@univ-tln.fr – Formation plateforme pédagogique Moodle.



Moodle 102 Accès Moodle à lUQAM

Pour accéder à la formation Moodle cliquer sur l'image « Accès Formation ». d'un nouveau rôle



Moodle 101

Pour accéder à la formation Moodle cliquer sur l'image « Accès Formation ». La page « Paramètres » (le lien est dans le bloc Administration) vous ...



Administrateur des plateformes de pédagogie numérique

En charge du développement de la plateforme pédagogique Moodle Assurer la formation et l'assistance adaptées aux différents utilisateurs des plateformes.



Formation Ouverte À Distance et formation multimodale Conception

Formation à la prise en mains de Moodle : Administrateur et Enseignant. Pour le personnel de l'Agence Nationale de Promotion des Nouvelles Technologies.



Administrateur-rice Moodle

22 avr. 2016 Administrateur-rice Moodle ... Cité (USCP) dont le but est de renforcer l'offre de formation (hybride ou 100 % en ligne) en langues pour les.

Comment accéder à l'administration de Moodle ?

Depuis la mise à jour de Moodle de juin dernier, le menu « Administration » est maintenant dans la barre verticale à gauche, Il vous permet d'accéder au même menu que dans l'ancienne version, mais présenté différemment. Méthodes de travail

Comment améliorer le déploiement de Moodle dans l’établissement ?

Il est possible de changer d’échelle, et d’avoir un déploiement de Moodle de façon plus étendue dans l’établissement. Si plusieurs enseignants s’emparent de l’outil, il est plus aisé de créer des cours pour piloter les projets interdisciplinaires, les parcours des élèves et autres EPI.

Quelle est la différence entre un formateur et un administrateur de Moodle?

L’administrateur gère le système dans sa totalité, le formateur gère le module qui lui est assigné et l’apprenant a seulement accès aux modules auxquelles il est inscrit. La structure de base de Moodle est organisée autour des cours.

Qu'est-ce que le développement de Moodle?

Aujourd'hui, le développement de Moodle est fortement influencé par les demandes de la communauté d'administrateurs et d'utilisateurs (enseignants, pédagogues) de Moodle. On peut développer de nouveaux modules facilement puisque Moodle s'appuie sur le PHP, le langage de script le plus utilisé dans le monde de l'Internet.

Fiche de poste

Administrateur des plateformes de pédagogie numérique

L'Université Sorbonne Paris Cité prĠǀoit d'offrir audž Ġtudiants non spĠcialistes de langue une formation

personnel. Par la création du service partagé PERL (Pôle d'élaboration de ressources linguistiques), USPC se

dote d'un outil pour dĠǀelopper un soutien massif ă l'enseignement des langues pour non-spécialistes, fondé

sur des pédagogies innovantes.

Descriptif de poste

Niveau du poste : Ingénieur d'études " administrateur de plateforme pédagogique »

Famille de compétences professionnelle : BAP E - " Administrateur de systğme d'information »

Service : PERL/DISI

Localisation : Université Paris Descartes

Rattachement hiérarchique : Directrice de PERL

Mission d'encadrement ͗ Non

Intégration dans une équipe : service partagé PERL Source Referens de l'emploi type : http://referens.univ-

Missions principales :

techniquement et fonctionnellement la plateforme. Il est l'interlocuteur priǀilĠgiĠ des enseignants pour la prise

Le périmètre de cette mission porte sur le développement du projet PERL.

Activités essentielles liées aux missions :

En charge du développement de la plateforme pédagogique Moodle Recueillir les besoins fonctionnels des utilisateurs et les formaliser dans un cahier des charges

Aider à exprimer les besoins techniques en matière de compatibilité, disponibilité, performance, sécurité

et interopérabilité

Installer, paramétrer, mettre à jour et administrer la plateforme numérique pédagogique Moodle

Développer les connecteurs permettant d'intĠgrer la plateforme pédagogiques aux systèmes

d'informations des établissements ou aux plateformes déjà existantes. Rédiger les documents de présentation et d'utilisation des plateformes pédagogiques Assurer la formation et l'assistance adaptées aux différents utilisateurs des plateformes Assurer la veille technologique et tester de nouveaux produits Environnement du poste (spécificités et contraintes) : enseignants-chercheurs.

Compétences et connaissances requises :

Compétences générales, théoriques ou disciplinaires Connaissance approfondie de la plateforme d'apprentissage en ligne Moodle, Connaissance des environnements numériques de travail Connaissance approfondie d'un langage de programmation (PHP) Connaissance approfondie des technologies web (HTML, CSS, JS) Connaissance approfondie du langage de requête SQL Connaissance approfondie des formats d'Ġchange de données (XML, CSV) Connaissance approfondie de systğmes d'edžploitation (Windows, Linudž) Connaissance d'une mĠthode de gestion de projet

Notions de base sur la législation et la réglementation applicables au système d'information

Notions de base sur les réseaux IP

Compétences sur l'environnement professionnel

Le fonctionnement d'un établissement de l'enseignement supĠrieur

L'environnement organisationnel

Compétences opérationnelles

Être ă l'Ġcoute des utilisateurs pour apprĠhender et identifier leurs besoins et leur proposer des solutions

adéquates

Faire preuve de qualités relationnelles

Transmettre un savoir-faire en adaptant ses explications au public concerné Maîtriser les techniques de communication et d'animation de réunion

Compétences linguistiques

Anglais : Expression écrite et orale : niveau 1 Anglais : Compréhension écrite et orale : niveau 2

Personnes à contacter :

Natalie Kübler : nkubler@eila.univ-paris-diderot.fr

Roland Chervet : roland.chervet@univ-paris13.fr

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