[PDF] Représentations stéréotypes

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ISSN 2258-1510

Études en Didactique des Langues

Foreign Language Learning and Teaching Research

N° 28

Représentations

& stéréotypes 2017
EDL

IUT A Université Toulouse III

115 B route de Narbonne - 31 077 Toulouse Cédex 4

Tél.: 05 62 25 80 43 - Fax: 05 62 25 80 46

edl@lairdil.fr ² http://www.lairdil.fr 2 3 La revue EDL (Études en Didactique des Langues) se veut le miroir de la recherche universitaire en didactique des langues, notamment dans le domaine LANSAD. Si elle privilégie

les thématiques propres à l·enseignement supérieur, elle n·en demeure pas moins ouverte aux

contributions pertinentes relatives aux autres cycles d·enseignement. EDL s·intéresse en

particulier aux problématiques de nature à enrichir le débat théorique. Son ambition étant de

servir de support aux enseignants de langues dans leur ensemble, elle met l·accent sur la recherche

de terrain comme la recherche-action, la recherche-développement ainsi que l·analyse de

pratiques pédagogiques innovantes. Numéros disponibles d·EDL (ex-Les Après-midi de LAIRDIL)

1. The Problems of Oral Testing. What Did you Say?

2. Autonomous Learning of Vocabulary Through Extensive Reading

3. Film, TV and Videotapes in EFL (épuisé ² disponible en ligne)

4. Aspects of Fluency and Accuracy

5. Maximizing the Value of Jigsaw Activities

6. Ten Top Principles in the Design of Vocabulary Materials

7. Spécial recherche

8. Questions d·articles: l·article scientifique (épuisé ² disponible en ligne)

9. La culture

10. La pratique didactique du multimédia

11. L·interaction orale

12. Stratégies d·apprentissage

13. La communication interculturelle

14. Le suivi des apprenant/es par les systèmes numériques

15. EMILE: l·enseignement d·une matière intégré à une langue étrangère

16. Le genre et/ou le jeu

17. Didactique des langues, didactique des sciences

Numéros disponibles d·Études en didactique des langues (EDL)

18. L·espace en didactique des langues

19. De l·anglais oral

20. Quelle grammaire en LANSAD?

21. Transversalités

22. Contrôle vs. autonomie

23-24. Les aspects affectifs dans l·enseignement/apprentissage des langues étrangères

25. Humour

26. L·écrit en LANSAD et en FLE

27. Nouvelles voies/Nouvelles voix

Les Cahiers Pédagogiques de LAIRDIL ² Pédagogie des langues étrangères

Voir site.

Pour commander ou pour faire une proposition de contribution 4

Comité de lecture

pour ce numéro Joëlle ADEN ² Marie-Lise ASSIER ² David BANKS Khadoudja BELKHENCHIR ² Jean-Claude BERTIN ² Sue BIRCH Françoise BONNET ² Michèle CATROUX ² Cristelle CAVALLA Ray COOKE ² Rebecca DAHM ² Marie-Christine DEYRICH Chantal DOMPMARTIN ² Christine DUALÉ ² Karine DUVIGNAU Corinne FRANÇOIS-DENÈVE ² Pierre FRATH ² Marie-Hélène FRIES

Claudine GARCIA-DEBANC ² Emmanuelle GARNIER

Claudie GOURG ² Laura HARTWELL ² Francisco JIMENEZ Hélène KNOERR ² Lutz KÜESTER ² Férida LAKHDAR BARKA Hammi LAKHDAR BARKA ² Jean-Rémi LAPAIRE ² Catherine LISAK

Dominique MACAIRE ² Jean-Paul NARCY-COMBES

Marie-Françoise NARCY-COMBES ² Anne-Marie O·CONNELL Claudine PEYRE ² Christian PUREN ² Françoise RABY

Jean-Jacques RICHER ² Annick RIVENS MOMPEAN

Yvon ROLLAND ² Cédric SARRÉ ² Martine SCHUWER Jocelyne SOURISSEAU ² Claire TARDIEU ² Michel VAN DER YEUGHT Dominique VINET ² Anne-Marie VOISE ² Annalisa ZANOLA Rédactrice en chef et responsable d·édition: Nicole Décuré Comité éditorial: Claire Chaplier, Karine Duvignau,

Nolwena Monnier, Anne-Marie O·Connell

© Association EDL (loi 1901) mai 2017

5

Sommaire

Introduction ...................................................................................................................... 7

Les représentations sociales: éléments théoriques et applications possibles

à la didactique des langues et cultures

Noëlle GROULT ........................................................................................................ 9

Partie 1 ² Représentations ............................................................................................ 29

Grammaire et représentations: un éclairage précieux

Françoise ABDEL FATTAH ................................................................................ 31

Arrêt interculturel sur images:

les représentations en classe de français langue seconde

Valérie AMIREAULT ........................................................................................... 47

La place de l·ethnicité au sein du champ de l·enseignement/apprentissage du français

Salima EL KAROUNI ............................................................................................ 59

La culture pour mieux rencontrer l·autre? Mythes et réalités Véronique LEMOINE-BRESSON & Virginie TRÉMION ............................... 81 Représentations sociales de la réussite d·une leçon de langue Slavka POGRANOVA, Béatrice BRAUCHLI & Daniel ELMIGER ............... 97

Partie 2 ² Stéréotypes ................................................................................................... 113

Pisteurs de croyances: pratiques et formation initiale du premier degré Séverine BEHRA & Dominique MACAIRE ....................................................... 115 Les langues océaniennes et le.s plurilinguisme.s

Véronique FILLOL ............................................................................................... 137

Représentations stéréotypées dans le discours des futurs enseignants Vera DELORME & Laura NICOLAS ............................................................. 151 Stéréotypes et variations dans les représentations de langues étrangères chez les enseignants

Eva WALTERMANN ........................................................................................ 163

Résumés/Abstracts .................................................................................................... 187

6 7

Introduction

8 9 Les représentations sociales: éléments théoriques et applications possibles à la didactique des langues et cultures

Noëlle GROULT

Docteure

Département de Linguistique Appliquée

Centre d·Enseignement de Langues Étrangères

Université Nationale Autonome du Mexique

Introduction

En 1992, au cours de son discours d·ouverture de la Première Conférence Internationale sur les Représentations Sociales à Ravello, en Italie, Serge Moscovici a MIILUPp ´-H QH SHX[ Pquotesdbs_dbs33.pdfusesText_39

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