[PDF] Programme TS La Terre : une planète

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1

Enseignement spécifique

Enseignement de spécialité

Bulletin Officiel spécial n° 8 du 13 octobre 2011

PROGRAMMES

DE

TERMINALE S

Catherine Bourse IA IPR de SVT

Yves Peuziat IA IPR de SVT

Juin 2012

L'enseignement des SVT au LycĠe

2

Deux raisons

La science construit le grand rĠcit argumentĠ du monde, descriptif et edžplicatif , c'est la science plaisir, le bonheur de connaître et comprendre.

C'est la science fondamentale.

La science prĠsente de nombreuses relations aǀec la ǀie courante , c'est la science dont

Deux objectifs

La science pour tous : science -culture, science- pratique, utile pour qui la science n'est pas le point central du projet professionnel. La science orientée vers les univers métiers pour lesquels elle présente une utilité directe.

Thèmes

La Terre dans

l'Univers, la vie et l'évolution du vivant

Enjeux planétaires

contemporains

Corps humain et

santé

Objectifs

le plaisir de chercher, trouver, connaitre le citoyen éclairé et responsable face au monde le citoyen éclairé et responsable face à la santé et à celle des autres

Métiers

des sciences fondamentales de la gestion publique et de l'enǀironnement de la santé 3

Organisation spiralaire en trois thèmes

4

Les compétences

La dĠmarche d'inǀestigation

Les technologies de l'information et de la communication

La pratique de démarches historiques

L'approche de la compledžitĠ et le traǀail de terrain

L'Ġǀaluation des Ġlğǀes

Les SVT sont une discipline ouverte sur les grands problèmes de la société SVT Histoire des arts ͗ en fonction de l'enseignement HDA du LycĠe 1 S

1 La Terre dans l'Univers, la vie

et l'évolution du vivant

La Terre : une planète habitée

2 Enjeux planétaires contemporains

Énergie, sol

3 Corps humain et santé

1A

Expression,

stabilité et variation du patrimoine génétique 1B

La tectonique

des plaques : l'histoire d'un modèle 2 A la tectonique des plaques et géologie appliquée 2 B

Nourrir

l'humanitĠ 3 A

Féminin

Masculin

3 B

Variation

génétique et santé 3 C au cerveau : quelques aspects de la vision Cohérence des programmes de la seconde aux premières seconde 1 ES 1 L 5

Enseignement de spécialité

seconde 1S 1S 1 A génétique et évolution 1 B

Le domaine

continental et sa dynamique 2A

Géothermie

et propriétés thermiques de la Terre 2B

La plante

domestiquée 3B

Neurone

et fibre musculaire : la communication nerveuse 3A

Maintien de

l' intĠgritĠ de l'organisme ͗ aspects de la réaction immunitaire

Atmosphère

hydrosphère climats : du passĠ ă l'aǀenir

Énergie

et cellule vivante

Glycémie

et diabète

Cohérence des programmes TS

Enseignement

spécifique seconde 1S 1S seconde 1S 1S 1S 6 50%
33%
17%

Thème 1 - La Terre dans l'Univers, la

vie, l'évolution du vivant

Thème 1-A Génétique et évolution

Thème 1-B - Le domaine continental et

sa dynamique

Thème 2 - Enjeux planétaires contemporains

Thème 2-A - Géothermie et propriétés thermiques de la Terre

Thème 2-B La plante domestiquée

Thème 3 - Corps humain et santé

Thème 3-A Le maintien de l'intégrité de l'organisme : quelques aspects de la réaction immunitaire Thème 3-B Neurone et fibre musculaire : la communication nerveuse 7

Les 3 thèmes et le temps annuel

Sens général du thème

Connaissances

ce qui été étudié

Capacités et attitudes développées

dans le cadre de l'item dĠcrit

Thème 1

la Terre dans l'Uniǀers, la ǀie, l'Ġǀolution du ǀiǀant

1A1 le brassage génétique et sa contribution à la diversité génétique

1A2 Diversification génétique et diversification des êtres vivants

1A3 de la diǀersification des ġtres ǀiǀants ă l'Ġǀolution de la biodiǀersitĠ

1A4 " un regard ͩ sur l'Ġǀolution de l'Homme

1A5 les relations entre organisation et mode de ǀie, rĠsultat de l'Ġǀolution ͗ l'edžemple de la

vie fixée chez les plantes

Thème 1A génétique et évolution

Thème 1B : le domaine continental et sa dynamique

Thème 1B1 : la caractérisation du domaine continental : lithosphère continentale, reliefs et

épaisseur crustale

1B2 la convergence lithosphérique : contexte de la formation des chaînes de montagnes

1B3 le magmatisme en zone de subduction : une production de nouveaux matériaux

continentaux

1B4 la disparition des reliefs 9

Thème 1A génétique et évolution

1A1 le brassage génétique et sa contribution à la diversité génétique

Individus

espèce animale

Diploïde

Cycle monogénétique

Stabilité du

caryotype

MÉIOSE gamètes haploïdes

FÉCONDATION zygotes diploïdes

brassage interchromosomique brassage intrachromosomique anomalie duplication de gènes famille multigénique caryotype différent trouble diversité infinie brassage diversité infinie développement de certains zygotes viables

Bilans : divisions cellulaires,

ADN, gène, allèles, brassage

génétique 10

Thème 1A génétique et évolution

Mutations

des gènes

Brassages

méiose fécondation

Diversification génétique du vivant

Biodiversité

Mécanismes évolutifs

Sélection naturelle

Dérive génétique

11

D'aprğs INRA 2005 ͨ the Plant Cell »

Blé sauvage diploïde

2n = 2x = 14 AA

Triticum monococcum

Blé sauvage diploïde

2n =2x = 14 BB

Aegilops speltoïdes

Gamète n = x = 7 A Gamète n = x = 7 B méiose méiose - 500 000 ans hybridation Zygote hybride 2 x = 14 AB

Blé dur sauvage tétraploïde

4 x = 28 AABB

Triticum turgidum

polyploïdisation mitose anormale

Blé dur cultivé tétraploïde

4 x = 28 AABB

Triticum turgidum

Blé sauvage diploïde

2n = 2x = 14 DD

Aegilops tauschii

Gamète 2x = 14 AB Gamète n = x = 7 D

Zygote hybride 3 x = 21 AB D hybridation

-12 000 ans - 9000 ans

Blé tendre hexaploïde

6 x = 42 AABBDD

Triticum aestivum

mitose anormale polyploïdisation

1A2 Diversification génétique et

diversification des êtres vivants 12

Colchicine et

quotesdbs_dbs46.pdfusesText_46

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