THEME 1 – La Terre dans lunivers la vie et lévolution du vivant
des capacités ? ? des attitudes ? ? une évaluation possible … Un exemple de tâche complexe à soumettre aux élèves …
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La Terre dans l'univers la vie et l'évolution du vivant. Exercice n°1 : restitutions de connaissances. (5pts). 1- Définir les termes suivants : planète
La Terre dans lUnivers la vie et lévolution du vivant
Comme la mitose est précédée par la réplication de l'ADN la quantité d'information génétique est conservée. Page 7. EXERCICES. COURS. MÉTHODES P. 262. CORRIGÉS.
C:UsersFrançoisDocumentsLycéeSecondePartie 1 Evolution
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N°38 Question 1 Thème : La Terre dans lUnivers la vie et l
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Thème 1 : La Terre dans l'Univers la Vie et l'évolution du Vivant. Chapitre 1 la biodiversité actuelle
TS-Spécifique- Code thèmes- N°38
Une importance égale est attribuée à l'évaluation des connaissances et à celle des capacités mises en jeu.
Question 1
Thème :
Domaine : Energie et cellule vivante.
Document
En 1881, le biologiste Theodor W.Engelmann (1843-1909) observe des bactéries (Bacterium thermo) placées en présence de vertes éclairés, se déplacent et se concentrent autour de celles ci. Ces bactéries, avides de dioxygène, sont capables de se déplacer vers les milieux riches en O2.Dès 1882, il soumet
présentés ci-dessous.Question 2
Thème 1 :
Domaine : Le domaine continental et sa dynamique
Les chaînes de montagne anciennes ont des reliefs moins élevés que les plus récentes. On profondeur.A partir
expérimentaux observés par Engelmann. A partir de vos connaissances, expliquez comment les reliefs sont détruits et indiquez quel est le devenir des matériaux issus du démantèlement dchaîne de montagne.Corrigé
Question 1
Données *Les bactéries ont la capacité à se déplacer vers les zones riches en O2.Interprétation
photosynthèse. *Seules les radiations dans le bleu et le rouge permettent la photosynthèse. Conclusion Pour effectuer la photosynthèse, les végétaux verts captent la molécules permettant cette capture sont les chlorophylles, les xanthophylles et les carotènes.Question 2
Notions attendues *Les parties superficielles des reliefs tendent à disparaître. *Les produits issus du démantèlement sont transportés sous forme se déposent pour former des roches sédimentaires. des reliefs.Barème :
Connaissances scientifiques suffisantes dans les deux domaines 10 Connaissances scientifiques incomplètes dans un des deux domaines 7 Connaissances scientifiques incomplètes dans les deux domaines 4Connaissances scientifiques insuffisantes 2
Absence de connaissance 0
Capacités
Rechercher et extraire
des informations Les informations utiles sont extraites des documents Informations utiles incomplètement extraites des documentsInformations non extraites des documents
3 1 0Raisonner, argumenter en
rapport avec la question poséeRaisonnement structuré et argumenté
Raisonnement peu structuré ou argumenté
Raisonnement ni structuré ni argumenté et/ou erreurs de raisonnement 4 2 0Communiquer dans un
langage clair et scientifiquement approprié.Communication claire, vocabulaire rigoureux
Communication déficiente sur un de ces points
Communication déficiente sur deux de ces points 3 2 0quotesdbs_dbs13.pdfusesText_19[PDF] la terre dans le système solaire 5eme
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