Guide de lévaluation des apprentissages et des acquis des élèves
4 Disponible pour les enseignements du tronc commun Histoire-Géographie
Programme dhistoire-géographie de première technologique
Capacités travaillées et méthodes acquises en histoire et en géographie. Histoire. L'enseignement de (notamment l'enseignement moral et civique).
Histoire – Géographie Éducation civique STMG – Première
http://eduscol.education.fr. Histoire – Géographie. Éducation civique. STMG – Première. Géographie – Thème 3. La France dynamiques de localisation.
Histoire – Géographie Éducation civique STMG – Première
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Histoire-Géographie Éducation civique STMG – Première
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Histoire-Géographie Éducation civique STMG – Première
février 2014 http://eduscol.education.fr. Histoire-Géographie. Éducation civique. STMG – Première. Histoire - Thème 2. Guerre et paix 1914 – 1945.
Les femmes dans la socit franaise
novembre 2014 http://eduscol.education.fr. Histoire-Géographie. Éducation civique. STMG – Terminale. Histoire - Thème III. La France sous la Ve République.
Epreuves communes de contrôle continu dhistoire géographie dans
-. Pour chacune des voies et séries ces épreuves sont adossées au programme de l'enseignement commun d'histoire-géographie pour les classes de première (
Programme dhistoire-géographie de terminale technologique
L'enseignement de l'histoire en cycle terminal technologique des élèves à leur formation civique et à la construction d'une culture commune.
Lévolution de la Ve République
novembre 2014 http://eduscol.education.fr. Histoire-Géographie. Éducation civique. STMG – Terminale. Histoire - Thème III. La France sous la Ve République.
Histoire-Géographie Éducation civique STMG – ST2S
Géographie – Séries STMG - ST2S – Terminale - Thème I – Sujet d’étude Parmi plusieurs possibilités le professeur fait apparaître quelques fonctions majeures : - Un centre politique qui domina une large partie du monde (la première ville mondiale de l’histoire
Histoire-Géographie Éducation civique STMG –ST2S
Ouvrir les horizons des élèves à l’échelle mondiale leur donner des repères dans cette mondialisation Avoir un regard critique sur le monde être capable d’exercer son raisonnement sur les problématiques territoriales de la mondialisation Apprendre à sortir d’une vision caricaturale et figée du monde et d’une causalité
Histoire-Géographie Éducation civique STMG – Terminale
Ce sujet d’étude à la croisée de l’histoire et de la géographie s’articule bien avec la notion de pays émergents Analyser les flux générés autour du Moyen Orient et du Golfe persique doit permettre aux élèves de comprendre comment le pétrole devient une arme politique par la volonté des pays de la
Histoire-Géographie Éducation civique STMG – ST2S
- Prendre conscience de la dimension civique des engagements de la France en mesurant le rôle potentiel que peuvent y jouer les citoyens - Initier les élèves à la géopolitique en leur permettant d’aborder la puissance de la France au travers des mandats internationaux et des accords de défense qui servent de cadre à son engagement
Projet de programmes d’histoire – géographie - Education
La géographie et l’histoire ont un fort potentiel d’instruction et de formation civiques ; leurs objets d’étude constituent souvent des enjeux majeurs pour notre société et sa jeunesse Cela se vérifie dans l’ensemble des voies et à tous les niveaux d’enseignement Le programme de Terminale STMG est porteur de cette dimension
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On pourra consacrer 25 à 3 heures à ce sujet d’étude en ST2S et 4 à 5 heures en STMG Les fourchettes horaires proposées incluent le temps nécessaire à l’évaluation (composition et restitution) Question obligatoire Mondialisation et firmes transnationales Notions Acteurs spatiaux Division internationale du travail Firmes
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