[PDF] THÉORÈME DE THALÈS Et donc = 6 × 2 : 5 =





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Partageons nos expériences - Un puzzle de Lewis Carroll

proposé dans les manuels : j'essaie de la rendre plus riche motivante



LE PARADOXE DE LEWIS CARROLL

Yvan Monka – Académie de Strasbourg – www.maths-et-tiques.fr. LE PARADOXE DE LEWIS CARROLL. Commentaires : Une activité de groupe étonnante qui met en 



le paradoxe de lewis carroll

le paradoxe de. Lewis Carroll … errare oculo est par Olivier Bonnet (2nde). Philippe Chas (1°S)



1 2 3 4 5 Modèle

PARADOXE — Le puzzle de Lewis Carroll. PREMIÈRE PARTIE : les deux puzzles. Sur le document fourni en annexe se trouve deux rectangles quadrillés et les 



La logique peut-elle mouvoir lesprit?

Dhu?l-H. 11 1436 AH Un siècle après leur dialogue narré par Lewis Carroll



Les maths « façon puzzle »

Le carré de l'hypoténuse d'un triangle rectangle est égal à la somme des carrés des deux autres souvent appelé « paradoxe de Lewis Carroll » (l'auteur.



LE THÉORÈME DE THALÈS

Activités de groupe : Le paradoxe de Lewis Carroll http://www.maths-et-tiques.fr/telech/L_CARROLL.pdf. Des hauteurs inaccessibles.



THÉORÈME DE THALÈS

Et donc = 6 × 2 : 5 = 24 . Activités de groupe : Le paradoxe de Lewis Carroll http://www.maths-et-tiques.fr/telech 



Pratique dune pédagogie de létonnement : paradoxes

Généralités sur le paradoxe et objectif . Le paradoxe peut se définir en utilisant une acception assez large



Activités de recherche au service de lapprentissage des

QUATRIEME : LE PARADOXE DE LEWIS CAROLL. Pol Le Gall. Rappel du paradoxe. On doit à Lewis Caroll la mise en évidence du paradoxe constitué par le puzzle 

1 Yvan Monka - Académie de Strasbourg - www.maths-et-tiques.fr

THÉORÈME DE THALÈS

Tout le cours en vidéo : https://youtu.be/puuHhlf0jAQ

Thalès serait né autour de 625 avant J.C. à Milet en Asie Mineure (actuelle Turquie). Considéré comme

l'un des sept sages de l'Antiquité, il est à la fois mathématicien, ingénieur, philosophe et homme d'Etat

mais son domaine de prédilection est l'astronomie.

Il aurait prédit avec une grande précision l'éclipse du soleil du 28 mai de l'an - 585. Ce n'est peut-être

qu'une légende, Thalès en explique cependant le phénomène.

Curieusement, le fameux théorème de Thalès n'a pas été découvert par Thalès. Il était déjà connu

avant lui des babyloniens et ne fut démontré qu'après lui par Euclide d'Alexandrie. Partie 1 : Le théorème de Thalès " version triangles emboîtés » (Rappel) Animation : http://www.maths-et-tiques.fr/telech/Thales4.ggb

LE THÉORÈME DE THALÈS

Soit deux triangles í µí µí µ et í µí µ'í µ', tels que : í µ,í µ,í µ' et í µ,í µ,í µ' sont alignés.

Si (í µ'í µ')//(í µí µ)

alors :

Comment retenir le théorème de Thalès ?

í µí µí µ et í µí µ'í µ' sont deux triangles en situation de Thalès : ils ont un sommet commun í µ, et deux côtés

parallèles (í µ'í µ') et (í µí µ).

Un triangle est un " agrandissement » de l'autre. Ils ont donc des côtés deux à deux proportionnels.

On obtient la formule de Thalès :

Le petit triangle í µí µ'í µ'

Le grand triangle í µí µí µ

1ers côtés 2èmes côtés 3èmes côtés

Savoir utiliser : http://www.maths-et-tiques.fr/telech/thales_ecrire.pdf 2 Yvan Monka - Académie de Strasbourg - www.maths-et-tiques.fr Méthode : Calculer une longueur à l'aide du théorème de Thalès

Vidéo https://youtu.be/zP16D2Zrv1A

Sur la figure ci-dessous, les triangles í µí µí µ et í µí µí µ sont tels que (í µí µ) et (í µí µ) sont parallèles.

Calculer : a) í µí µ b) í µí µ

Donner la valeur exacte et éventuellement un arrondi au dixième.

Correction

a) Les triangles í µí µí µ et í µí µí µ sont en situation de Thalès car (í µí µ) // (í µí µ), donc :

í°¸,5 3 7 í°¸,5 3 7

2) On a :

3 7

Soit : í µí µ=í°¸Ã—7:3=

(Valeur exacte)

»9,3 (Valeur approchée)

E D C B F 7 3 4,5 4

3 Yvan Monka - Académie de Strasbourg - www.maths-et-tiques.fr Partie 2 : Le théorème de Thalès " version papillon » Animation : http://www.maths-et-tiques.fr/telech/Thales.ggb

LE THÉORÈME DE THALÈS

Soit deux triangles í µí µí µ et í µí µ'í µ', tels que : í µ,í µ,í µ' et í µ,í µ,í µ' sont alignés.

Si (í µ'í µ')//(í µí µ)

alors : Méthode : Calculer une longueur à l'aide du théorème de Thalès

Vidéo https://youtu.be/cq3wBbXYB4A

Les triangles í µí µí µ et í µí µí µ sont tels que les droites (í µí µ) et (í µí µ) sont parallèles. On donne : í µí µ=2í µí µ, í µí µ=5í µí µ, et í µí µ=6í µí µ.

Calculer í µí µ.

Correction

Les triangles í µí µí µ et í µí µí µ sont en situation de Thalès car (í µí µ) et (í µí µ) sont parallèles, donc :

2 5 6 2 5 6 Et donc í µí µ=6×2:5=2,í°¸í µí µ. Activités de groupe : Le paradoxe de Lewis Carroll

C' B' A B C E D C B A

4 Yvan Monka - Académie de Strasbourg - www.maths-et-tiques.fr

Des hauteurs inaccessibles

Partie 3 : La réciproque du théorème de Thalès Animation : http://www.maths-et-tiques.fr/telech/RThales.ggb

LA RÉCIPROQUE DU THÉORÈME DE THALÈS

Si les points í µ,í µ,í µ' sont alignés dans le même ordre que les points í µ,í µ,í µ' et alors (í µ'í µ')//(í µí µ)

Thalès de Milet (-624 ; -546)

Version " triangles emboités » Version " papillon » Méthode : Démontrer que deux droites sont parallèles

Vidéo https://youtu.be/uaPicwUSQz0

Sur la figure ci-contre, les points í µ,í µ,í µ sont alignés et les points í µ,í µ,í µ sont également alignés dans le même ordre. Les droites (í µí µ) et (í µí µ) sont-elles parallèles ?

A B' B C' C C' B' A B C B C D E A 3 4,5 6 4

5 Yvan Monka - Académie de Strasbourg - www.maths-et-tiques.fr

Correction

D'une part : =0,75 D'autre part : =0,75

Donc :

De plus les points í µ,í µ,í µ sont alignés dans le même ordre que les points í µ,í µ,í µ.

D'après la réciproque du théorème de Thalès, on peut conclure que les droites (í µí µ) et (í µí µ)

sont parallèles. Méthode : Démontrer que deux droites ne sont pas parallèles

Vidéo https://youtu.be/ovlhagzONlw

Les droites (í µí µ) et (í µí µ) sont-elles parallèles ?

Correction

• D'une part : ≈0,67 • D'autre part : =0,625

Donc :

On ne peut pas utiliser la réciproque du théorème de Thalès. (í µí µ) et (í µí µ) ne sont pas parallèles.

Lors d'un voyage en Egypte, Thalès de Milet (-624 ; -546) aurait mesuré la hauteur de la pyramide de

Kheops par un rapport de proportionnalité avec son ombre.

Citons : " Le rapport que j'entretiens avec mon ombre est le même que celui que la pyramide entretient

avec la sienne. »

Par une relation de proportionnalité, il obtient la hauteur de la pyramide grâce à la longueur de son

ombre.

L'idée ingénieuse de Thalès est la suivante : " A l'instant où mon ombre sera égale à ma taille, l'ombre de

la pyramide sera égale à sa hauteur. »

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