De Chrétien de Troyes au Lancelot imprimé La symbolique
mance Lancelot
Lépreuve merveilleuse Un chevalier doit faire la preuve de sa
18 mai 2020 Chrétien de Troyes Lancelot ou le Chevalier à la charrette (vers ... Qu'est-ce qui rend l'épreuve du pont de l'épée « merveilleuse » ?
Séance 3 : les valeurs des chevaliers – CORRECTION
Épisode du pont de l'épée – Chrétien de Troyes Lancelot ou le Chevalier à la charrette
LE-Lancelot ed.2003 Key
Arthur – Guenièvre – Lancelot – 4. le Pont immergé – le Pont de l'épée ... LIRE ET S'ENTRAÎNER. Chrétien de Troyes. Lancelot. S O L U T I O N S.
CORRECTION DES DEVOIRS MAISON Semaine 1 du 16/03 au 22
(Chrétien de Troyes Lancelot ou le Chevalier à la Charrette) Pour la retrouver
Lancelot ou le Chevalier de la charette
CHRÉTIEN DE TROYES Lancelot ou le Chevalier de la charrette. Perceval ou le Conte du graal. Yvain ou le Chevalier au lion Le Pont-de-l'épée.
Le Pont de lépée (Le Chevalier de la charrette Chrétien de Troyes)
Cf compagnons « croyez le conseil que vous donnent vos yeux » : les yeux sont trompeurs. Lancelot a fait confiance à son cœur et sa foi. II. Le héros face à l'
BASE DE FRANÇAIS MÉDIÉVAL
Base de français médiéval — Chrétien de Troyes : Chevalier de la Charrette ou Lancelot txm.bfm-corpus.org. 22. I pont torneïz avalé. 980 Par sor le pont
Musée de Cluny • Dossier enseignants • Lépée - Usages mythes et
26 sept. 2011 LANCELOT OU LE CHEVALIER À LA CHARRETTE : LE PONT DE L'ÉPÉE. (Chrétien de Troyes fin du XIIe siècle). Ce roman courtois relate la longue ...
Séance 3 : les valeurs des chevaliers
En quoi en relevant l'épreuve du pont de l'épée
Séance 3 : les valeurs des chevaliers
En quoi, en relevant l'épreuve du pont de l'épée, Lancelot prouve-t-il être un chevalier héroïque ?
1 - Texte : Le pont de l'épée
Lancelot est parti à la recherche de le reine Guenièvre dont il est amoureux et qui a été enlevée par
Méléagant. Sa route est jalonnée d'épreuves difficiles. Il arrive avec ses compagnons près d'un pont
appelé " le pont de l'épée ». 1 5 10 1520A l'entrée de ce pont effrayant, ils mirent pied à terre et regardèrent couler dru1 l'eau profonde,
sombre et perfide2, aux flots tumultueux. Elle était si terrifiante qu'on aurait cru voir le fleuve des
Enfers. Elle avait un tel débit qu'il n'est personne au monde qui, s'il n'y tombait, ne serait englouti. Quant au pont qui la traversait, il ne ressemblait à nul autre et, jamais sans doute iln'en existait ni n'en existerait de semblable. Ce pont qui traversait l'eau glacée était constitué
d'une épée tranchante et bien fourbie3. Cette épée dure et solide mesurait bien la longueur de
deux lances. On ne pouvait pas craindre de chuter par suite de sa rupture ou de sonfléchissement car celle-ci était si bien forgée qu'elle pouvait supporter un grand poids. Ce
spectacle attristait fort les deux compagnons du chevalier car ils pensaient voir, de plus, deuxlions ou deux léopards enchaînés à un bloc de pierre à l'extrémité du pont. La vue de l'eau, du
pont et des lions les mit dans un tel effroi qu'ils en tremblèrent de peur. Lancelot s'apprêta du
mieux qu'il put à traverser le gouffre et, chose étonnante, il ôta de ses pieds et de ses mains
l'armure qui les recouvrait ! Il ne s'inquiétait pas trop de se blesser les mains et les pieds car il
préférait s'estropier4 plutôt que de tomber du pont et de prendre un bain forcé dans cette eau
dont il n'aurait jamais réussi à se sortir. Il entreprit sa douloureuse traversée en se blessant les
mains, les genoux et les pieds. Mais Amour qui le guidait soigna ses coupures qui lui étaient plus douces à supporter. En s'aidant des mains, des pieds et des genoux, il réussit enfin àparvenir à l'autre bout du pont. Alors il se rappela les deux lions qu'il croyait y avoir vu lorsqu'il
se trouvait sur l'autre rive ; il regarda attentivement : rien, pas même un lézard, pas la moindre
bête dangereuse. Il leva la main à la hauteur de ses yeux et regarda son anneau5 : il avait ainsi
la preuve, quand il n'aperçut plus aucun des deux lions qu'il pensait avoir vus, qu'il avait été
victime d'un enchantement car il n'y avait là aucun être vivant. Chrétien de Troyes, Lancelot ou le Chevalier à la charrette, 1170Questions :
1.Quels sont les trois dangers auquel Lancelot doit prendre garde ?
2.En quoi Lancelot se démarque de ses deux compagnons ? Pourquoi, à votre avis ?
3.Quelle est la stratégie de Lancelot pour traverser ? Expliquez.
4.Qu'est-ce qui aide Lancelot à avancer malgré la douleur ? Comment interprétez-vous la
majuscule au mot " Amour », ligne 18 ?1Couler dru : couler fortement
2Perfide : dangereuse
3Fourbie : au métal brillant
4S'estropier : se retrouver amputé d'une jambe
5Il s'agit d'un anneau magique offert par la fée Viviane et qui donne à Lancelot une force exceptionnelle.
2 - Activité : blason et héraldique
Au Moyen-Âge, les chevaliers portaient des armures qui les couvraient entièrement : il fallaitdonc utiliser un signe distinctif pour se reconnaître sur le champ de bataille. C'est pourquoi les
chevaliers se mirent à décorer les écus. Ce décor est appelé " armoiries ». De nos jours, un blason
est le symbole d'une famille noble, ou bien d'une ville, d'une région, d'un pays... La loi autorise
quiconque à arborer des armoiries.L'héraldique est l'ensemble de règles pour décrire et représenter un blason. Le vocabulaire est
très particulier et spécifique. a - les couleurs et leurs significationsLes cinq émaux (couleurs)
NomCouleurSignifications possibles
QualitésDéfauts
1- AzurBleuSagesse, justice et amour
fidèleSottise et bâtardise2- GueulesRougeForce et courageCruauté et colère
3- SableNoir Humilité et patienceDésespoir, mort et deuil
4- SinopleVertBeauté et jeunesseDésordre, folie et amour
infidèle5- PourpreVioletPrudence et tempéranceTristesse, ambiguïté et
gourmandiseLes deux métaux
6- OrRichesse et noblesseFausseté, avarice, trahison
et paresse7- ArgentPureté, espérance et justiceMort et désespoir
Les émaux ne s'emploient pas n'importe comment : pour une question de visibilité, il ne fautpas superposer deux métaux ou deux couleurs. Il est plus facile de distinguer une croix d'or sur fond
sinople qu'une croix de sable sur fond sinople! b - les divisions du blason et les motifs - les partitions : elles permettent différents assemblages de couleurs. Leurs noms rappellent les coups d'épée donnés dans les combats. particoupétranchétaillé - les pièces : ce sont des figures géométriques dessinées sur le blason. c - les meubles Les meubles sont les figures dessinées sur le blason. Le plus fréquemment, ce sont des animaux(lion, aigle...) ou des végétaux (arbre, fleur...). Tout est possible, si tant que ce qui est dessiné
symbolise la personne qui porte le blason.Attention : s'il y a plusieurs dessins du même meuble (plusieurs lions, par exemple), ils sont tous de
la même couleur.EXERCICE :
À l'aide de la fiche ci-dessus sur les blasons, décrivez les armoiries de Clerval en suivant l'exemple
réalisé avec les armoiries de la Franche-Comté.Les armoiries de la Franche-Comté (avant la
fusion avec la Bourgogne) :D'azur semé de billettes d'or, au lion d'or,
armé et lampassé de gueules - billettes = petits rectangles - lampassé de = à la langue deLes armoiries de Clerval (avant la fusion avecSantoche) :
Bonus - À vous de jouer !
Voici un écu vide. Vous pouvez, s'il vous
le souhaitez, créer votre propre blason et écrire un petit texte pour expliquer vos choix. Vous pouvez vous inspirer de votre nom ou de l'histoire de votre famille, de vos occupations préférées ou des valeurs qui vous animent.Vous pouvez le faire sur cette feuille, sur
votre cahier d'exercices ou sur une feuille blanche, au choix.Attention à ne pas trop de couleur ni trop
de meubles. Un blason n'est pas un tableau : deux ou trois couleurs (émaux et/ou métaux) ainsi que trois figures sont largement suffisants !quotesdbs_dbs46.pdfusesText_46[PDF] le pont de montvert camping
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