[PDF] Journal officiel C111 6 mai 2008 migrants — Taux

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IRésolutions,rec ommandationsetavis

RECOMMANDATIONS

2008/C 111/01Recommandation duParlement européenet duConseil du23 avril 2008établissant lecadre européen

des certificationspourl'éducation etla for mationtout aulong delavie( 1

IICommunications

COMMUNICATIONSPRO VENANTDESINSTITUTIONSETORGANES DEL'UNION EUROPÉENNE

2008/C 111/02Non-opposition àune concentrationnotifi ée(Aff aireCO MP/M.4999Heineken/Scottish &Newcastle

assets)( 1

IVInformations

INFORMATIONSPR OVENANTDESINSTITUTIONSETOR GANESDE LUNION EUROPÉENNE

2008/C 111/03T auxd'intérêtappliqué parlaBanquecentrale européenneà sesopérations principales derefinance-

ment: 4,26% au1 er mai 2008Tauxde change del'euro...........................................................9

Journaloff iciel

de l'Unioneuropéenne 1 ) Texteprésentantde l'intérêt pourl'EEE (Suite auverso)

SommairePageNuméro d'information

ISSN 1725-2431

Édition

de languefrançaise ‵‱ C 111

2008/C 111/04T auxdechange del'euro ........................................................................................................10

2008/C 111/05Commission administrativedes Communautéseuropéennes pourla sécurité socialedes travailleurs

migrantsTauxde conversion desmonnaiesenapplication durèg lement(CEE) n o

574/72 duConseil 11

INFORMATIONSPR OVENANTDESÉTATS MEMBRES

2008/C 111/06Renseignements communiquéspar lesÉtats membressur lesaides d'Étataccordées confor mémentau

règlement(CE) n o

1857/2006 dela Commissionconcer nantl'application desarticles87 et88 dutrait é

aux aidesd'État accordéesaux petiteset moye nnesentrepr isesactives danslaproductiondeproduits agricoleset modifiant lerèglement(CE) n o

2008/C 111/07Renseignements communiquéspar lesÉtats membressur lesaides d'Étataccordées confor mémentau

règlement(CE) n o

70/2001 dela Commissionconcer nantl'application desarticles87 et88 dutrait é

aux aidesd'État accordéesaux petites etmo yennesentreprises.......................................................18

2008/C 111/08Renseignements communiquéspar lesÉtats membressur lesaides d'Étataccordées confor mémentau

règlement(CE) n o

70/2001 dela Commissionconcer nantl'application desarticles87 et88 dutrait é

CE auxaides d'Étataccordées auxpetites etmo yennes entreprises ...................................................22

2008/C 111/09Renseignements communiquéspar lesÉtats membressur lesaides d'Étataccordées confor mémentau

règlement(CE) n o

1857/2006 dela Commissionconcer nantl'application desarticles87 et88 dutrait é

aux aidesd'État accordéesaux petiteset moye nnesentrepr isesactives danslaproductiondeproduits agricoleset modifiant lerèglement(CE) n o

2008/C 111/10Communication dela Commissiondans lecadre dela miseen ~uvre dela directive97/23/CE duParle-

ment européenet duConseil relativeau rapprochementdes législationsdes Étatsmembres concernant

les équipementssous pression( 1

2008/C 111/11Communication dela Commissionconf ormément àl'ar ticle4,paragraphe1,pointa), durèg lement

(CEE) n o

2408/92 duConseil Imposition d'obligationsdeser vicepublic surlesservices aériens régu-

liers entreOstrava (OSR)et Bruxell es(BR U)( 1

2008/C 111/12Communication dela Commissionconf ormément àl'ar ticle4,paragraphe1,pointa), durèg lement

(CEE) n o

2408/92 duConseil Imposition d'obligationsdeser vicepublic surlesservices aériens régu-

liers entreOstrava (OSR)et Amsterdam(AMS) ( 1

2008/C 111/13Communication dela Commissionconf ormément àl'ar ticle4,paragraphe1,pointa), durèg lement

(CEE) n o

2408/92 duConseil Imposition d'obligationsdeser vicepublic surlesservices aériens régu-

liers entreOstrava (OSR)et Londres(L TN)( 1 VAvis

PROCÉDURESADMINISTRA TIVES

2008/C 111/14Appel depropositions autitre duprogramme detra vail"Capacité s»du septième programme-cadrede la

CE pourdes actionsde recherche, dedéveloppement technologiqueetde démonstration....................45

Sommaire(suite)PageNuméro d'information

1 ) Texteprésentantde l'intérêt pourl'EEE (Suite page3 decouver ture)

Agence européennepour l'environnement

2008/C 111/15Appel àmanifestati ond'int érêt2008adresséaux expertsenvue deleur nominationen tantque

membres ducomit éscientifiquedel'Agence européennepour l'environnement (AEE).........................46

PROCÉDURESREL ATIVESÀLAMISE EN⁒UVRE DEL APOLITIQUECOMMERCIALE COMMUNE

Commission

2008/C 111/16A visd'expirationprochainede certaines mesuresantidum ping.......................................................50

AUTRESA CTES

Commission

2008/C 111/17Publication d'unedemande demodif icationau sensde l'article6,paragraphe 2,du règlement (CE)

n o

510/2006 duConseil relatifà laprot ectiondes indicationsg éographiquesetdesappellations d'ori-

gine desproduits agricoles etdesdenréesalimentaires ..................................................................51

Rectificatifs

2008/C 111/18Procèsverbal derectification dutraité deLisbonne modifiantle traitésur l'Union européenneet letraité instituantla

Communautéeuropéenne, signéà Lisbonnele 13décembre 2007 56

Sommaire

⁐⁡⁧⁥Numéro d'information FR I (Résolutions,recommandations etavis)

RECOMMANDATIONS

PARLEMENTEUR OPÉEN

CONSEIL

(2008/C 111/01)

LE PARLEMENTEUROPÉEN ETLECONSEIL DEL'UNION

EUROPÉENNE,

vu letraité instituantla Communautéeuropéenne, etnotam- ment sonar ticle149,paragraphe4, etson article 150,para- graphe 4, vu laproposition dela Commission, vu l'avisduComit ééconomique etsocialeuropéen( 1 vu l'avisduComit édes régions( 2 statuant conformémentàlaprocédure viséeà l'article 251du traité ( 3 considérant cequi suit: (1)Le développementet lareconnaissance dessa voirs,apt i- tudes etcom pétencesdescitoyens sontdevenus essentiels pour ledéveloppement individuel,la compétitivité, l'em- ploi etla cohésionsociale dansla Communauté. Ledéve- loppement etla reconnaissancedevraient faciliter la mobilitétransnationale destra vailleurset desapprenants et contribueràla satisfactionde l'offreet dela demande sur lemarch éeuropéendutravail. Ily adonc lieude promouvoiret d'améliorer, auxniveauxnationalet communautaire, l'accèset lapar ticipationde tous,y comprisdespersonnes défavo risées, àl'éducationetla formationtout aulongdela vieainsi quela valorisation des certifications.

(2)Le Conseileuropéen deLisbonne aconclu, en2000, quel'amélioration dela transparencedes certific ationsest l'une despr incipalesmesuresrequisespour adapter les

systèmes européensd'éducation etde for mationaux besoins dela sociétéde laconnaissance. LeConseil euro- péen deBarcelone de2002 aen outreappelé àune coopération plusétroite dansle secteuruniversitaire età l'amélioration dela transparenceet desméthodes de reconnaissance enmatière d'enseignementet def orma- tion professionnels. (3)La résolutiondu Conseildu 27juin 2002sur l'éducationet laf ormationtoutaulong delavie( 4 ) ainvi téla Commission àélaborer ,enétroitecoopération avec le Conseil etles Étatsmembres, uncadre pourla reconnais- sance descer tificationsenmatièred'éducationet de formation,ens'appuyant surles résultatsdu processusde Bologne etpar lapromotion d'actionssimilaires dansle domaine dela for mationprofessionnelle.

(4)Les rapportsconjointsdu Conseilet dela Commissionsur laréalisation duprogramme detravail "Éducationet

formation2010»,adopt ésen 2004eten2006, ont souligné lanécessit éd'élaboreruncadre européendes certifications.

(5)Dans lecadre duprocessus deCopenhague, lesconclu- sions duConseil etdes représentantsdes gouvernements des Étatsmembres réunisau seindu Conseildu 15novembre2004 surles prior itésfutures delacoopération

européenne renforcéeenmatière d'enseignementet de

6.5.2008C 111/1Journaloffic ieldel'Union européenneFR

1 ) JOC175du27.7.2007,p.74. 2 ) JOC146du30.6.2007,p.77. 3 ) AvisduParlemen teuropéen du24octobre2007 (nonencore paru au Journalofficiel)etdécision duConseildu14février2008. 4 ) JOC163du9.7.2002,p.1. formationprofessionnelsont accordéla prior itéà lamise en placed'un cadreeuropéen descer tifications ouvert et souple, fondésurla transparenceet laconf iancemutuelle, qui serviraitderéférence communeà laf oispour l'ensei- gnement etla for mation.

(6)La validationdes acquisde l'éducationet dela for mationnon formellesetinfor mellesdevrait êtrepromueconfor-mément auxconclusions adoptées parleConseille 28

mai 2004sur lespr incipeseuropéens communsen matière d'identificationet devalidation del'éducation et de laf ormationnonformelles etinf ormelles.

(7)Les Conseilseuropéens deBr uxelles demars2005etdemars 2006ont soulignél'impor tanceque revêtl'adoptiond'un cadreeuropéen descer tifications.

(8)La présenterecommandation tientcomp tede ladécisionn o

2241/2004/CE duParlement européenet duConseil

du 15décembre 2004instaurant uncadre communau- taire uniquepour latransparence desqualif icationset des compétences(Europass) ( 1 ) etde larecommandation

2006/962/CE duP arlementeuropéenetdu Conseil

du 18décembre 2006sur lescompét encesclés pour l'éducation etla for mationtoutaulongdela vie( 2 (9)La présenterecommandation estcom patibleavec lecadre prévu pourl'espace européende l'enseignementsupér ieur et lesdescr ipteursdecycleapprouvés parles ministresde l'enseignement supérieurde45 pays européens,lors dela réunion quis'est tenueà Bergen,les 19et 20mai 2005, dans lecadre duprocessus deBologne.

(10)Les conclusionsdu Conseildes 23et 24mai 2004sur l'assurance dela qualitédans l'enseignementet laf orma- tion professionnels,la recommandation2006/143/CE du

Parlementeuropéen etdu Conseildu 15fé vrier 2006 concernantla poursuitede lacoopération européenne visant laga rantiedelaqualité dansl'enseignement supé- rieur( 3 ), ainsique lesnor meset lignesdirectricessur la garantiede laqualité dansl'espace européende l'ensei- gnement supérieurapprouvéespar lesministres del'en- seignement supérieurréunisà Bergen,com port entdes principescommuns d'assurancede laqualité surlesquels devrait reposerla miseen Suvre ducadre européendes certifications.

(11)La présenterecommandation s'entendsans préjudicede la directive2005/36/CE duParlement européenet duConseil du7 septembre 2005relativeàla reconnaissancedes qualificationsprofessionnelles (

4 ), quiconfère des droits etimpose desobligations auxaut orités nationales compétentesetaux migrants.P ourles certif ications professionnellesreconnues confor mémentàladirective

2005/36/CE, laréférence auxniveaux prévuspar lecadre

européen descer tificationsnedevraitpasaltérer lesdroits d'accès aumarché dutra vail.

(12)La présenterecommandation viseà créerun cadrede référence communappelé àser vird'outil detranspositionpour lesdifférent ssystèmesetniveaux decer tification,

tant pourl'enseignement généralet supérieur quepour l'enseignement etla for mationprofessionnels.Il

permettrad'améliorer latransparence, lacom parabilitéet le transfertdescer tifications décernéesauxcitoyens conformémentauxpratiques envigueur dansles diffé- rents Étatsmembres. Chaqueniveau decer tification devrait, enpr incipe,pouvoirêtreatteint pardiverses filières def ormationetdifférentsparcours decar rière.Le cadre européendes certif icationsdevrait,parailleurs, permettreaux organisations sectoriellesinternationales d'établir descor respondancesentreleurssystèmes de certificationetun pointde référenceeuropéen, etdonc de montrerla relationentre lescer tificationssecto rielles internationalesetles systèmesde certif icationnationaux. La présenterecommandation contribue, dèslors,àla réalisation desobjectifs pluslarg esque sontlapromotion de l'éducationet dela for mationtout aulongdelavieet l'amélioration del'em ployabilité,delamobilité etde l'in- tégrationsociale destra vailleurset desapprenants.Des principestransparents d'assurancede laqualité et l'échanged'inf ormationsfavoriseront lamiseenSuvre de la présenterecommandation enaidant àl'instauration d'une confiancemutuelle. (13)La présenterecommandation devraitcontr ibuerà la modernisationdu systèmed'éducation etde for mation,à l'articulationentre enseignement,f ormation etemploiet à l'édificationdepasserelles entrel'éducation etla for ma- tion "formelles»,"nonfor melles»et "informelles»,et permettreégalemen tlavalidationdes acquisen termes d'éducation etde for mationdécoulantdel'expérience.

(14)La présenterecommandation neremplace oune définit aucun systèmenational decer tification etaucunecertifi-cation. Lecadre européendes certific ationsne définit

aucune certificationparticulièreou compétenceindivi- duelle, chaquecertif icationparticulièredevantêtreratta- chéeau niveaucor respondantdu cadreaumoye ndes systèmes nationauxde certification visés.

(15)Vuson caractèrenon contraignant,la présenterecom- mandation, estconf ormeauprincipede subsidiarité ensoutenantet encom plétantl'action desÉtatsmembresen facilitantla coopérationentre euxafi nd'améliorer la

transparence etde promouvoir lamobilitéetl'éducation et laf ormationtoutaulongde lavie. Elledevrait être mise enSuvre conformémentauxlégislationset prati- ques nationales.

(16)Etant donnéque l'objectifde laprésente recommanda-tion, àsav oircréeruncadre deréférence communappelé à servird'outilde transpositionpour lesdifférent ssystèmes etniveaux decer tification, nepeutpasêtre

réalisé demanière suffisante parlesÉtatsmembres et peut doncen raisondes dimensionset deseffet sde l'ac- tion êtremieux réaliséau niveaucommunautaire, la Communauté peutprendre desmesures, confor mément au principedesubsidiar itéconsacré àl'article5 dutrait é. Conformémentaupr incipede proportionnalitétel qu'énoncé auditar ticle,laprésenterecommandation n'ex- cède pasce quiest nécessairepour atteindre cetobjectif,

6.5.2008C 111/2Jour nalofficielde l'UnioneuropéenneFR

1 ) JOL390du 31.12.2004,p.6. 2 ) JOL394du 30.12.2006,p.10. 3 ) JOL64du 4.3.2006,p.60. 4 ) JOL 255du 30.9.2005,p. 22.Directive modifiéepar ladirective

2006/100/CEduConseil(JOL 363du20.12.2006,p. 141).

RECOMMANDENT AUXÉTA TSMEMBRES:

1) d'utiliserle cadreeuropéen descer tifications commeun outil

de référencepourcomparer lesniveaux descer tifications relevant desystèmes decer tification différentsetpour promouvoir àla fois l'éducationetlaf ormation toutau long de lavie etl'ég alitédes chancesdansla sociétéde laconnais- sance, ainsique lapoursuite del'inté grationdu marché euro- péen dutravail, dansle respectde lar iche diversité des systèmes éducatifsnationaux;

2) d'établirdes correspondances entreleurssystèmesde certifi-

cation etle cadreeuropéen descer tifications d'ici2010, notamment enrattach antd'unemanièretransparent eleurs niveaux decer tificationsauxniveauxvisésà l'annexeII, et,le cas échéant,en élaborantdes cadresnationaux decer tifica- tion conformémentauxlégislationset pratiquesnationales;

3) d'adopter,lecaséchéant, desmesures faisant ensor te que,

pour 2012,t ouslesnouveauxcer tificats decer tification, diplômes etdocuments "Europass»délivrés parles autorit és compétentesfassentclairement mentionau moyendes systèmes nationauxde certif icationdu niveaucor respon- dant ducadre européendes certif ications;

4) d'adopteruneapproche baséesur lesacquis del'éducation et

de laf ormationpourdéfiniret décrire lescertifications visées, etde fav oriserlavalidationdel'éducationetde la formationnonf ormelles etinformellesconfor mémentaux principeseuropéens communscon venusdans lesconclu- sions duConseil du28 mai2004, enaccordant uneatt en- tion particulièreauxcito yens lesplusexposésauchômage et à laprécar ité,dèslorsqu'une telleapproche pourrait contri- buer àaccroître leurpar ticipationà l'éducationetàla for ma- tion toutaulong dela vieet leuraccès aumarch édu travail;

5) depromouv oiretd'appliquerles principes del'assurance de

la qualitédans l'enseignementet laf ormation visésà l'annexe III lorsde l'établissementde correspondances entre,d'une part,les certif icationsrelativesàl'enseignementsupérieur et l'enseignement etla for mationprofessionnelsprévuesparles systèmes nationauxde certif icationet,d'autrepart,le cadre européen descer tifications;

6) dedésigner despoints decoordination nationaux,liés dans

chaque casaux structures etauxexigencesdes États membres afinde souteniret, enliaison avecd'autres auto- ritésnationales compétent es,d'orienterlescorrespondances entre lessystèmes nationauxde certif icationet lecadreeuro- péen descer tifications,afinde promouvoirlaqualité etla transparence deces correspondances. Ces pointsde coordinationnationaux devraientnotamment: a) établirune correspondance entrelesniveauxde certifica- tion prévuspar lessystèmes nationauxde certif icationet les niveauxprévus parle cadreeuropéen descer tifica- tions, définisàl'annexe II; b) veillerà cequ'une méthodetransparent esoit appliquée pour établirdes correspondances entrelesniveauxde certificationnationauxet lecadre européendes certifica- tions demanière à,d'une part, faciliter lescomparaisons entre cesniveaux et,d'autre part, veillerà cequelesdéci-

sions quien découlentsoient publiées;c) garantirauxpar tiesprenantes l'accèsauxinfor mationset

leur fournirdesindicationssur lacor respondanceétablie, dans lessystèmes nationauxde certific ation,entre les certificationsnationaleset lecadre européendes certific a- tions; d) encouragerla participation detoutesles parties prenantes concernées,y compris, conformémentà lalégislationet aux pratiquesen vigueurau niveaunational, lesétablisse- ments d'enseignementsupér ieur,lesétablissements d'enseignement etde for mationprofessionnels,lesparte- naires sociaux,les secteurset lesexper tsen matièrede comparaisonet devalor isationdes certificationsau niveau européen,

SOUTIENNENT LACOMMISSIOND ANSSON INTENTION:

1) d'assisterles Étatsmembres dansla réalisationdes tâches

susmentionnées etles organisations sectoriellesint ernatio- nales dansl'usag edesniveauxde correspondance etdes prin- cipes ducadre européendes certific ationsétablis parla présente recommandation,notamment enfacilitant lacoopé- ration, l'échangedebonnes pratiqueset l'évaluationentre autres parun contrôlevolontaire pardes pairset desprojets pilotes menésau titrede programmescommunautaires, en lançant desexe rcicesd'information etdeconsultationavec les comitésdedialogue socialet enélaborant desoutils de soutienet d'orientation;

2) decréer ,auplustard le23 avril 2009,un groupeconsultatif

pour lecadre européendes certif ications(composé derepré- sentants desÉtats membreset associantles partenaires sociaux européenset, aubesoin, d'autrespar tiesprenantes), chargéd'assurer lacohérence généraleet defa voriser latrans- parence duprocessus demise encor respondanceentre les systèmes decer tificationetlecadre européen;

3) d'examineret d'évaluer, encoopérationavecles États

membres etaprès consultationdes parties prenantesconcer - nées, lesmesures prises enapplicationdela présenterecom- mandation, ycompr islamissionet ladurée dumandat du groupe consultatif,et, auplus tardle 23av ril 2013,de faire partau Parlementeuropéen etau Conseilde l'expérience acquise etdes conséquencesà entirer pourl'a venir, y compris,au besoin,quant àl'évaluation età larévision éven- tuelles dela présenterecommandation;

4) promouvoirun lienétroit entrele cadreeuropéen descer tifi-

cations etles systèmeseuropéens actuelset futursde trans- fertet d'accumulationde créditsdans l'enseignementsupé- rieuret dansl'enseignement etla for mationprofe ssionnels, afind'améliorer lamobilit édes citoyensetde faciliter la reconnaissance desrésultats del'apprentissage.

Faità Strasbourg,le 23av ril 2008.

H.-G. PÖTTERING

J. LANAR

I

6.5.2008C 111/3Journaloffic ieldel'Union européenneFR

ANNEXE I

Définitions

6.5.2008C 111/4Jour nalofficielde l'UnioneuropéenneFR

ANNEXE II

Descripteursdéf inissantlesniveaux ducadre européendescertif ications(CEC)

6.5.2008C 111/5Journaloffic ieldel'Union européenne

FR

Niveau 6(**)

Acquisde l'éducationet dela for mationcor respon- dant auniveau 6:savoirsapprof ondisdansundomaine detrav ailou d'études requérantune compréhensioncr itiquede théorieset depr incipesaptitudesav ancées,faisantpreuve demaîtriseet de sens del'inno vation,pourrésoudredes problèmes complexeset imprévisibles dansundomaine spécialisé detravail oud'études gérerdes activités oudesprojetste chniquesou professionnelscom plexes,incluantdesresponsabi- litésau niveaude lapr isede décisionsdans des contextesprofessionnels oud'étudesimprévisibles prendre desresponsabilit ésenmatièrede dévelop- pement professionnelindividuelet collectif

Niveau 7(***)

Acquisde l'éducationet dela for mationcor respon- dant auniveau 7:savoirshautemen tspécialisés,dontcer tainssont à l'avant-gardedusav oirdans undomainedetrav ail ou d'études,comme based'une penséeor iginale et/ou dela recherche conscience critiquedessav oirsdans undomaine et àl'int erfacedeplusieursdomaines aptitudesspécialisées pourrésoudre desproblèmes en matièrede recherche et/oud'innovation,pour développer denouveaux savoirs etdenouvelles procédures etintégrer lessav oirsde différents domainesgéreret transfor merdescontextesprofessionnelsou d'études complexes,imprévisibleset quinécessitent des approchesstratégiquesnouvelles prendre desresponsabilités pourcontr ibueraux savoirset auxpratiques professionnels et/oupour réviser laperf ormancestratégiquedeséquipes

Niveau 8(****)

Acquisde l'éducationet dela for mationcor respon- dant auniveau 8:savoirsà lafrontière laplus avancéed'un domaine de travailoud'études età l'interfacede plusieurs domainesaptitudeset techniques lesplusavancéeset lesplus spécialisées, ycompr isenmatièrede synthèseet d'évaluation, pourrésoudre desproblèmes criti- ques derech ercheet/oud'innovation etpour étendreet redéfinirdes savoirs existantsou des pratiques professionnellesdémontrer unniveau élevéd'auto rité ,d'innovation, d'autonomie,d'int égritéscientifiqueouprofession- nelle etun engagement soutenuvis-à-visdela production denouvelles idéesou denouveaux processus dansun domained'avant-g ardede travail ou d'études,y compr isenmatièrederecherche Compatibilité avecle cadredes certifi cationsde l'espaceeuropéendel'enseignementsupérieur

Le cadredes certific ationsdel'espaceeuropéendel'enseignement supérieur proposedes descript eurspour lescy clesd'enseignement.

Chaque descripteurdecycle proposeun énoncégénériquedesattent esen matièrede résultatset d'aptitudeshabituellemen tassociés auxcertifications quireprésentent lafin dece cycle.

(*) Ledescr ipteurducyclecour tde l'enseignementsupérieur (àl'intérieurdu premiercy cleouliéà celui-ci),élaborédansle contexte del'"initiativeconjointepour laqualité» dansle cadreduprocessusde Bologne,cor respondaux acquisà

posséder auter medel'éducationet dela for mationpour obtenirle niveau5 duCEC.

(**) Ledescr ipteurdupremiercycle dansle cadredes qualificationsdel'espace européende l'enseignement supérieur approuvépar lesministresdel'enseignement supérieur réunisà Bergenen mai2005 danslecadredu processusdeBologne

correspondaux acquisà posséderau terme del'éducation etde laformation pourobtenir leniveau 6du CEC.

(***) Ledescr ipteurdudeuxièmecycle dansle cadredes qualificationsdel'espace européende l'enseignement supérieur approuvépar lesministresdel'enseignement supérieur réunisà Bergenen mai2005 danslecadredu processusdeBologne

correspondaux acquisà posséderau terme del'éducation etde laformation pourobtenir leniveau 7du CEC.

(****) Ledescr ipteurdutroisièmecycle dansle cadredes qualificationsdel'espace européende l'enseignement supérieur approuvépar lesministresdel'enseignemen tsupér ieurréunis àBergen enmai 2005danslecadre duprocessusdeBologne

correspondaux acquisà posséderau terme del'éducation etde laformation pourobtenir leniveau 8du CEC.

6.5.2008C 111/6Jour nalofficielde l'Unioneuropéenne

FR

ANNEXE III

Principescommuns régissantl'assurance dela qualitédans l'enseignementsupér ieuret l'enseignementet la

formationprofessionnels danslecontextedu cadreeuropéen descer tifications

6.5.2008C 111/7Journaloffic ieldel'Union européenneFR

II (Communications) COMMUNICATIONSPROVENANT DESINSTITUTIONSETORGANESDE

L'UNION EUROPÉENNE

COMMISSION

(2008/C 111/02)

Le 3avr il2008,laCommission adécidé dene pass'opposer àla concentrationnotifiée susmentionnéeet

de ladéclarer compatible aveclemarché commun.Cette décisionest baséesurl'article 6,paragraphe 1,

point b),du règlement (CE)n o

139/2004 duConseil. Let exteint égraldeladécision estdisponibleseulement

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