CRÉATION ET ACTIVITÉS ARTISTIQUES : PATRIMOINES
Interroger l'objet patrimonial dans son espace de création (le situer dans une chronologie générale de l'histoire des arts et dans le monde culturel) ;.
Création et activités artistiques - Enseignement dexploration
PROGRAMME DE CRÉATION ET ACTIVITÉS ARTISTIQUES EN CLASSE DE SECONDE. GÉNÉRALE ET TECHNOLOGIQUE. Arts visuels Arts du son
Création et activités artistiques: Patrimoines
patrimoine (spectacles exposition
CREATION et ACTIVITES ARTISTIQUES « PATRIMOINES » Cité
D'EXPLORATION. CREATION et ACTIVITES. ARTISTIQUES. « PATRIMOINES ». Des locaux spacieux et fonctionnels ! La formation vous offre divers espaces de travail.
Enseignement dexploration Créations et Activités artistiques
54042 NANCY CEDEX. Enseignement d'exploration. Créations et Activités artistiques. Patrimoines. HORAIRES. LYCEE. HENRI POINCARE. LYCEE. HENRI POINCARE.
Création et activités artistiques : Arts du son
L'enseignement de découverte. « Arts du son » s'intéresse d'une manière différente aux sons qui nous entourent par l'observation.
Création et activités artistiques : Arts du son
Création et activités artistiques : Arts du son. • Etude du montage d'un concert (tous les styles sont possibles). • Etude du fonctionnement.
LYCEE GRANDMONT Avenue de Sévigné 37000 TOURS Tel
activités artistiques « arts du spectacle ». ? Création et activités artistiques « arts visuels ». ? Création et activités artistiques « patrimoines » ...
Le choix des enseignements dexploration nest en rien déterminant
Création et activités artistiques : Patrimoines (1h30). Cet enseignement vise à interroger l'objet patrimonial dans son espace de création en le situant
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Création et activités artistiques : Arts du son. Enseignement d'exploration en classe de seconde. Langues et cultures de l'Antiquité : grec.
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Création et Activités Artistiques Patrimoines Objectifs Cet enseignement (en continuité avec celui de 3ème Histoire des Arts) est axé sur la notion de
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29 avr 2010 · PROGRAMME DE CRÉATION ET ACTIVITÉS ARTISTIQUES EN CLASSE DE SECONDE GÉNÉRALE ET TECHNOLOGIQUE Arts visuels Arts du son Arts du spectacle
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Patrimoine et création artistique à l'heure du numérique : Enjeux pour l'éducation artistique et culturelle Séance plénière du jeudi 2 décembre 2010 Centre
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La patrimonialisation de la pédagogie de la création artistique entre
12 jan 2021 · Texte intégral PDF Signaler ce document 1Dans un ouvrage paru en 2004 Emmanuel Amougou définissait le processus complexe à travers
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Accompagner l'enfant dans son appréciation des réalisations artistiques des autres 20 arts visuels se fait surtout à partir d'activités éducatives et
Qu'est-ce qu'un patrimoine artistique ?
Définition. Héritage commun d'une collectivité se caractérisant par des oeuvres qui manifestent la volonté esthétique d'un artiste.Quelles sont les différentes activités artistiques ?
Qu'est-ce qu'une activité artistique ?
Les arts plastiques : dessin,peinture, sculpture, poterie, modelage, collage, etc.Les arts de l'expression :musique, chant, voix, écriture, lecture, mime ;Les arts corporels, du spectacle et de la scène : expression corporelle, théâtre, danse, clown, cirque ;Pourquoi un art est appelé un patrimoine ?
Issu du vocabulaire juridique, le mot « patrimoine » a été utilisé au début des années 1970 pour désigner les productions humaines à caractère artistique que le passé a laissées en héritage et on n'a pas fini d'explorer le contenu du terme dans son acception récente.- Avec la pratique d'une activité artistique, il y a véritable développement des sens et de son ouverture d'esprit. Notez que ce bienfait pourra l'amener également à respecter ses camarades, ce qui n'est pas négligeable. Pourquoi ? Tout simplement parce qu'il sera obligé d'écouter les autres.
Téléphone : 03 83 17 39 40
Télécopie : 03 83 17 39 41
Messagerie : ce.0540038@ac-nancy-metz.fr
2 RUE DE LA VISITATION
CS54202
54042 NANCY CEDEX
Enseignement
Créations et Activités
artistiquesPatrimoines
HORAIRES LYCEE
HENRI POINCARE
LYCEEHENRI POINCARE
INTERNAT
Possible pour les garçons au Lycée POINCARE, les élèves internes filles sont hébergées au LycéeCHOPIN
En SECONDE
(QVHLJQHPHQP G·H[SORUMPLRQ 1O30Poursuite possible en PREMIERE
LITTERAIRE
Français 4h
Histoire-géographie 4h
LV1 HP I92 HQYHORSSH JORNMOLVpH 4h30
Éducation physique et sportive 2h
Éducation civique, juridique et sociale 0.5h
Accompagnement personnalisé 2h
Travaux personnels encadrés 1h
Option de spécialité Histoire des Arts 5h
Littérature 2h
Littérature étrangère en langue étrangère 2hSciences 1h30
et TERMINALE LITTERAIRELV1 HP I92 HQYHORSSH JORNMOLVpH 4h
Éducation physique et sportive 2h
Histoire-géographie 4h
Éducation civique, juridique et sociale 0.5h
Accompagnement personnalisé 2h
Option de spécialité Histoire des Arts 5h
Littérature 2h
Littérature étrangère en langue étrangère 1h30Philosophie 8h
OU en option facultative Histoire des ArtsCréation et Activités
Artistiques Affectation
Enseignement contingenté à 24 places.
Les élèves sont amenés vers des lieux de culture -GHV -RXUQpHV GX 3MPULPRLQH -GH UHSUpVHQPMPLRQV O\ULTXHV MYHŃ OHV 3MUŃRXUVOpéra
-De contacts avec les institutions culturelles, com- me le Musée des beaux- arts de Nancy -GH YLVLPHV GH PXVpHV que ce soit de leurs col- lections permanentes ou de leurs expositions tem- poraires -De visites de sites ar- chéologiquesCes activités sont à la fois
préparées et prolongées par une exploitation et un approfondissement en classe.2 RUE DE LA VISITATION
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LYCEEHENRI POINCARE
Que faire après le bac
Quel que soit le profil choisi, les bacheliers littéraires poursuivent leurs études majoritairement en lettres, langues, sciences humaines, communication, arts, secteur social, etc. Si le choix du profil n'est pas déterminant, il peut être un atout pour certaines poursuites d'études, par exem- ple en histoire de l'art ou dans les formations menant à des métiers de la culture, pour le profil lettre art - histoire de l'art.Les arts occupent incontestablement une
place singulière au coeur de la société contemporaine.Transmettre les oeuvres reçues en héritage,
me et des sociétés, diffuser le plus largement possible les unes et les autres génère de miques, sociaux et professionnels. valoriser un héritage ou de promouvoir la création, le monde contemporain a multiplié et professionnalisé les opérateurs. Ecoles, musées, expositions, spectacles, festivals rythment le calendrier de la vie culturelle. Spectateurs, créateurs ou interprètes, la plu- part des élèves abordent les années lycée forts de pratiques culturelles diversement construites. Consommateurs plus ou moins delà de ce que le collège leur a apporté. Ils cherchent, découvrent, inventent leur relation cherche créative. A ce titre, tous les élèves peuvent profiter de ve construite depuis plusieurs années ou sante pour les oeuvres (à voir, à écouter ou encore à lire), tous doivent trouver au sein de artistique et culturel apportant les compéten- de formation relié à un horizon professionnel.quotesdbs_dbs23.pdfusesText_29[PDF] enseignement exploration litterature et societe
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