[PDF] Offre nationale des formations en alternance 2019

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Offre nationaledes formationsen alternanceConservatoire national des arts et métiers 2018
2019
3

Depuis plus de 25 ans, le Cnam s'est engagé avec succès dans la voie de l'alternance. Ce sont aujourd'hui

plus de 7

000 personnes qui en bénéficient sur tout le territoire national, enrichissant ainsi leur parcours

avec une formation d'excellence axée vers l'emploi.

On pourrait ramener cette voie de formation à quelques caractéristiques fondamentales. Avec l'alternance, le

Cnam s'adresse à un public jeune, lui offrant ainsi l'opportunité de développer une expérience professionnelle tout en se formant et en se préparant à un métier. Et ainsi considérer que le Cnam a su adapter son offre de certification et formation destinée aux actifs (en emploi, en reconversion), ainsi que sa compétence à accompagner le public en formation dans des parcours individualisés. En résumé, notre établissement

a su élargir sa palette de formation et de services. S'arrêter à cela, ce serait cependant mésestimer la

richesse et le potentiel de développement de ce système de formation.

L'alternance, c'est avant tout un écosystème sur un plan tant social qu'économique et institutionnel. On considère souvent l'alternance comme un système à trois acteurs (l'alternant, l'entreprise d'accueil,

le centre de formation). Mais il faut aussi considérer la place et le rôle des branches professionnelles,

des collectivités territoriales, des acteurs du conseil et de l'orientation, etc. Conduire des formations en

alternance, comme le fait le Cnam, c'est à ce titre savoir s'intégrer dans cet écosystème et contribuer à le faire vivre. En rentrant dans une formation en alternance, chacun peut profiter de cet écosystème

pour en tirer le meilleur.

L'alternance, c'est aussi une voie de démocratisation de l'enseignement supérieur. C'est en effet permettre

à des publics en transition difficile entre formation et emploi ou entre formation secondaire et supérieure

de pouvoir suivre et réussir des parcours de formation diplômants et qualifiants. L'expérience que nous avons développée depuis 2010 avec l'école Vaucanson (deux licences générales par apprentissage) le

montre bien, tout comme les nombreuses formations accessibles en contrat professionnel proposées par nos centres en Pays de Loire, Auvergne - Rhône-Alpes, Nouvelle Aquitaine, etc. L'alternance, c'est également l'alliance entre deux acteurs : les entreprises qui font le choix d'accueillir des alternants du Cnam, et nous, organisme de formation

; deux acteurs aux champs de responsabilité différents mais qui coopèrent pour fonder une cohérence entre connaissance et compétence acquises

ici et là. La responsabilité de la professionnalisation des jeunes en formation est partagée, et c'est pour

cela que cela fonctionne si bien.

L'alternance, c'est encore une voie d'innovation permanente où il faut savoir conduire des ingénieries pour

répondre à des problématiques territoriales et aux besoins des entreprises et des branches professionnelles. Les filières en alternance de l'école d'ingénieur entrent pleinement dans cette perspective.

La voie de l'alternance, c'est donc tout ceci et bien d'autres choses encore. En s'étant engagé dans cette

voie, le Cnam compte bien poursuivre mais aussi amplifier son effort, afin de répondre encore plus

précisément aux besoins économiques des territoires et aux diverses demandes sociales, voire même

sociétales. En feuilletant ce catalogue, vous faites à votre tour le choix de ces formations d'excellence.

Bienvenue au Cnam !

directeur du Réseau de la réussite Vincent MerleÉdito 4

Sommaire

Les trois grandes missions du Conservatoirae national des arts et métiers .............................p. 5

La formation au Cnam, c'est...

..............................p. 6

L'offre de formation et de certification du Cnam

.p. 7

Interview de Gilles Bensaïd

...................................p. 9

Accompagnement social et professionnel

............p. 10

Action sanitaire et sociale

.....................................p. 11

Bâtiment et travaux publics ........................................................................

..................................p. 12 Biologie et biochimie ........................................................................ ..............................................p. 15

Interview d'Hubert Patingre

..................................p. 16

Commerce, marketing et vente

............................p. 18

Communication - Documentation

........................p. 20

Comptabilité - Contrôle - Audit

.............................p. 21 Développement durable et gestion de l'environnement ...............................................................p. 23

Droit social et du travail

.........................................p. 25 Énergétique ........................................................................ ............................................................p. 26

Finance et assurance

.............................................p. 28

Formation et insertion professionnelle

.................p. 30

Génie industriel

......................................................p. 31 Gestion ........................................................................ ...................................................................p. 32

Gestion des ressources humaines

........................p. 33 (Feuillet détachable )

Hôtellerie et tourisme

............................................p. 35

Immobilier

.......p. 36

Industries de l'agroalimentaire

.............................p. 37 Industries électrique, électronique et de communication ............................................................p. 39 Industries mécanique, aérodynamique et acoustique .................................................................p. 41

Informatique et multimédia

..................................p. 43

Logistique

........p. 46 Management et organisation du travail et de l'entreprise ...........................................................p. 48

Métrologie et instrumentation

..............................p. 51 Santé, sécurité et prévention des risques .............p. 52

Sciences industrielles

............................................p. 54

Interview de Michel Terré

......................................p. 56

Index des formations par région ........................................................................

...........................p. 58

Les centres Cnam et l'alternance ........................................................................

..........................p. 60 alternance.cnam.fr /

Les trois grandes missions

du Conservatoire national des arts et métiers

La formation professionnelle :

une mission capitale entreprise.cnam.fr

La recherche technologique et l'innovation :

un enjeu de dimension internationale recherche.cnam.fr hesam.euLa diffusion de la culture scientifique et technique : un programme sans cesse renouvelé le Musée des arts et métiers arts-et-metiers.net une bibliothèque bibliotheque.cnam.fr un programme annuel culture.cnam.fr 6

Pour plus d'information

Info-formation Cnam

: 01 40 27 23 30 ... l'accessibilité à tous les publics Salariés ; demandeurs d'emploi ; travailleurs indé- pendants ; étudiants-apprentis. ... du niveau bac à bac+8 Pour développer ses compétences ou obtenir un diplôme ; Du niveau technicien au niveau cadre supérieur. ... dans un large éventail de filières-métiers L'offre de formation compte 578 parcours à fina- lité professionnelle. Ces parcours sont ciblés sur les compétences recherchées par les entreprises. ... différentes modalités

Les formations en cours du soir et/ou du samedi :

formation.cnam.fr

Les formations en journée :

formation-entreprises.cnam.fr

Les formations à distance :

foad.cnam.fr Les formations gratuites ouvertes à tous et par- tout (Mooc) www.france-universite-numerique-mooc.fr Les formations en alternance (dans ce catalogue) : alternance.cnam.fr ... des modules de formation Les unités d'enseignement (UE) : accessibles à la carte et capitalisables (à chaque

UE est affectée

une valeur en crédit (en général 4 ou 6 crédits) Les unités spécifiques (US), elles sont constitu- tives de certaines formations et ne peuvent pas

être suivies à la carte.

... la prise en compte des parcours individuels La validation des acquis de l'expérience (VAE) ;

La validation des acquis professionnels (VAP85) ;

La validation des études supérieures (VES).

vae.cnam.fr... l'accueil, l'information, l'orientation, l'accompagnement des publics (AIOA)

Le Cnam accompagne les acteurs du conseil en

évolution professionnelle (CEP) ;

Deux chartes AIOA et VAE garantissent la qualité des services

Des prestations AIOA dans tous les centres Cnam

en région. region.cnam.fr

Un accompagnement spécialement conçu pour

les personnes en situation de handicap handi.cnam.fr

Le suivi et l'évaluation des enseignements.

... différents types de financement possibles eleve.cnam.fr/financer-sa-formation ... partout en France et à l'étranger www.cnam.fr Voir également en page 60 la carte des centres Cnam.

La formation au Cnam, c'est...

alternance.cnam.fr /

L'offre de formation et de certification du Cnam

Licence

professionnelle (D

UT) Diplôme universitaire de technologie

Deust*

Doctorat

Master

Licence

Titre d'ingénieur

Titre RNCP

niveau I

MBA Mastère

spécialisé

MagisterCertificat de spécialisation

BachelorCertificat de compétenceDiplôme d'établissement Cnam (DIE)

Certificat professionnel

Titre RNCP

niveau II

Titre RNCP

niveau III Diplômes nationaux - LMDTitres d'ingénieurTitres RNCP

Diplômes, certificats

d'établissement Diplôme d'études universitaires scientifiques et techniques

Crédits européens du schéma LMD

CEC

: cadre Européen des Certifications pour lHéducation et la formation tout au long de la vie, élaboré par la Commission Européenne en lien avec le processus de

Bologne. Le CEC est un système commun de référence qui permet aux pays européens dHétablir un lien entre leurs systèmes de certifications.

Fr Fr Fr Fr UE UE UE UE www.cnam.fr

Les diplômes nationaux (LMD)

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