[PDF] Projet départemental 2015-2016 Poésie/Arts visuels Cycle 3 « Mars

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" Un poème ne doit pas être d'abord en classe un morceau qu'il va falloir apprendre. Les résonances

intimes qui font qu'un poème plaît à l'enfant échappent au maître ... Ses propres préférences ne

justifieraient pas non plus le choix de poèmes qui, par l'ampleur descriptive ou oratoire, la portée

philosophique, la rareté du vocabulaire ou par la nostalgie propre à l'adulte, dépassent le degré de

maturité intellectuelle et affective des élèves... Faut-il expliquer ces textes ? On expliquera au besoin tel

mot dont l'incompréhension serait un obstacle, mais la paraphrase, la glose, le commentaire sont propres

à détruire l'attrait poétique.

Il est naturel que l'enfant voie plus tard, dans un poème aimé, des significations qui lui auraient d'abord

échappé... La pire erreur (fréquente pourtant dans les recueils scolaires), serait de dire aux enfants ce qu'il

faut qu'ils admirent, à quel moment ils doivent être émus. » gêoquoje.noêttêeàLè-

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la nuit respire mieux dans mes bras clos.

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"rtu=rtVlPé/éPtm-tVl:C:uCeDP i,C=rtV" La rose et le réséda » Louis Aragon in Le Aragon Editions Mango, collection Mes albums

Dda, Textes et illustrations choisis par Béatrice Fontanel Homéoptote : Figure de style consistant à accumuler dans une même phrase des mots dont les finales sont semblables. Homéoptotes. (Queneau, Exercices de style, 1947, p. 42) Le poème de René CHAR est sans titre, extrait Feuillets d' Hypnos (1943-1944) D'autres poésies du même auteur in " Le rené Char » Editions Mango Jeunesse, collection

Mon album Dada, Images de Chloé Poizat.

" L'intelligence » in " "Paroles des poètes d'aujourd'hui »La poésie est une salve contre

l'habitude. Editions Albin Michel

" La Grammaire en fête » in " La Grammaire en fête » Andrée Chédid Bruno Gilbert Editions

Père castor Flammarion

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