Présentation PowerPoint
II ; Des organes respiratoires pour respirer dans l'air ou dans l'eau. BILAN DE L'ACTIVITE 2. Chez les animaux les échanges gazeux se font entre l'air et
La respiration dans différents milieux.
II/ Les organes respiratoires des animaux sont de trois types : les branchies Certains animaux aériens respirent dans l'eau (moule
Le lapin prélève bien du dioxygène dans lair quil ins
Chapitre n°2 : Des organes pour respirer dans des milieux différents qui créent une circulation d'eau au niveau de ses organes respiratoires : les ...
A. Organes respiratoires pour respirer dans lair B. Organes
Indiquer sur le schéma ci- dessus par des flèches les échanges gazeux respiratoires qui ont lieu entre l'eau et le sang au niveau d'une branchie. 2. Retracer le
5 ème
des êtres vivants respiration
Peut-on établir un lien entre la nature des organes respiratoires des
Organes respiratoires : Milieu de respiration : Organes respiratoires : Gardon. Ecrevisse. Gerris des lacs. Poule d'eau. Milieu de respiration :.
Comment respirent les insectes aquatiques ?
organes variés et jusque dans les tissus. Le sang des Insectes ne renferme pas en effet
Activité 1: Les organes respiratoires des animaux
B. Des organes pour respirer dans l'eau. 1- Les organes respiratoires des poissons. a. Observation de la tête de poisson et
RéaliserRéa1Suivre un protocole
Pratiquer des langagesPL2Compléter un schéma Pratiquer des démarches scientifiquesDS2Proposer une hypothèseUtiliser des outilsOM3C4Utiliser un microscope
A. Des organes pour respirer dans l'air
1- Les organes respiratoires des insectes
a- Analyse d'une expérience historiqueUne expérience menée, afin d'étudier la respiration chez les insectes, fut d'obturer la bouche
d'un criquet à l'aide d'un bouchon de cire. Quelques heures plus tard, le criquet ne semblait pas souffrir de cette obturation. Le lendemain, le criquet était toujours en vie. Les chercheurs de l'époque remarquèrent, en observant le criquet, qu'il procédait à des mouvements abdominaux réguliers. L'observation de l'abdomen révéla la présence de petitsorifices appelés " stigmates » d'où semblait entrer et sortir l'air. La fermeture de ces stigmates,
par des bouchons de cire, a eu pour conséquence la mort de l'animal. - Donner la première hypothèse des chercheurs. - Indiquer quels sont les résultats de l'obturation de la bouche du criquet. - Déterminer comment se nomment les orifices respiratoires du criquet. b- Observation des organes respiratoire de l'asticot (l'asticot est la larve de la mouche) - Suivre le protocole de dissection de l'asticot et observer votre préparation au microscope.- Placer, sur le schéma ci-dessous, les légendes suivantes : trachée, trachéole, stigmate,
organe. - Indiquer, par des flèches, les échanges de gaz entre l'asticot et l'air (une flèche rouge pour le dioxygène et une bleue pour le dioxyde de carbone).Schéma des organes respiratoires de l'asticot
2- Les organes respiratoires de l'escargot.
- Proposer une hypothèse sur le rôle de l'orifice visible sur l'animal. - Nommer l'organe respiratoire de l'escargot. - Indiquer, par des flèches, les échanges de gaz entre l'escargot et l'air (une flèche rouge pour le dioxygène et une flèche bleue pour le dioxyde de carbone). Doc.1 : Le comportement respiratoire de l'escargot (mollusuqe gastéropode) à deux moments successifs. L'animal vit sur Terre. Doc.2 : Schéma de l'organe respiratoire de l'escargotB. Des organes pour respirer dans l'eau.
1- Les organes respiratoires des poissons.
a. Observation de la tête de poisson et des organes respiratoires.-Visualiser la vidéo etrepérer sur le poisson devant vous les organes suivants : la
bouche, les ouïes, les opercules et les branchies. -Ouvrir la bouche du poisson etrechercher la communication avec l'ouïe à l'aide d'une sonde. Ce passage correspond au trajet de l'eau à l'intérieur de l'animal. - Placer sur le schéma ci-dessous ces quatre organes et faire des flèches illustrant le trajet de l'eau à l'intérieur du corps du poisson. - Légender la photographie de la branchie de poisson. - Compter et noter le nombre de branchies et expliquer leur couleur rouge.C- Mise en évidence des échanges gazeux.
- Faire apparaître, par des flèches, ces échanges gazeux sur le schéma de la branchie ci-
dessous (flèche rouge pour le dioxygène et flèche bleue pour le dioxyde de carbone).Doc.3 : les échanges gazeux au niveau des branchies.- Indiquer quel est le gaz absorbé par
le poisson. - Puis indiquer quel est le gaz rejeté par le poisson.........................................................................Schéma de la tête d'un poisson en coupe
(vue de dessus).Photographie de branchie de poisson.quotesdbs_dbs46.pdfusesText_46[PDF] les organisations productives ses seconde
[PDF] LES ORGANISATIONS PUBLIQUES
[PDF] les orientales victor hugo commentaire
[PDF] les orientales victor hugo résumé
[PDF] les orientation pédagogiques pour le collégial (langue française) maroc
[PDF] les orientations pédagogiques pour lenseignement du français au lycée
[PDF] Les origines batraciennes de la pile
[PDF] les origines d'orphée (histoire)
[PDF] Les origines de la guerre de Troie VITE svp!!
[PDF] Les origines de la pollution de l'air
[PDF] les origines de la révolution américaine
[PDF] Les origines de la Théorie de l'évolution -évolution des êtres vivants-
[PDF] les origines de la traite negriere
[PDF] les origines de rome 6ème
